家长学校教学计划
家长学校教案1搭建沟通桥梁，正确教育孩子。
教学目的:
1.通过在家长学校的教学，教会家长和孩子正确的沟通方法，从而配合学校教育孩子。
2.教给家长一些教育孩子的策略，让家长对孩子的教育和学校的教育保持一致。
教学内容:
第一，父母应该如何与孩子沟通
父母是孩子的第一任老师，对孩子的人生发展至关重要。所以，父母和孩子的沟通很重要。关于如何与孩子沟通，我会说以下几点:
以身作则比言传身教更重要
父母首先要注重自己的修养，树立自己的威信。一个不爱学习，只关心吃喝玩乐的家长，一个什么都不懂的家长，一个品行恶劣，行为粗俗，自私自利，不尊重老人的家长，是不会培养出好孩子的。
(2)重视育儿教育。
孩子们非常关心父母是否为他们的成长付出了心血。有些父母虽然常年和孩子在一起，但并不总是互相交流。大部分家长以忙为由忽视育儿教育。父母的育儿教育要走在孩子身心发展的前面，所以父母要全身心投入到孩子的教育中，不断学习，提高教育孩子的能力，这样才能赢得孩子的尊重和喜爱。
(三)营造良好的知识环境
孩子的学习要有一个好的小环境，不是为了奢华，而是为了氛围。学生在学习时应避免不必要的家庭聊天、朋友聚会等，尽量少在家里接待。此外，还要营造和谐、祥和、稳定的家庭氛围。家长不要经常打闹，会影响孩子的心理发展。
无条件信任儿童
父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生的榜样。孩子的优点、缺点、好习惯、坏习惯，基本上都来自于父母和周围环境的影响。所以，父母首先要做好孩子被要求做的事情。尽可能欣赏孩子的优点，尽可能包容缺点，用放大镜看孩子。你要知道，世界上没有完美的孩子，即使是完美的孩子也有自己的缺点。父母对孩子无条件的信任是与孩子沟通的重要基础。
(5)多表扬，少批评。
适当的表扬是父母与孩子沟通的润滑剂。父母无时无刻不在理解、欣赏、赞美、鼓励孩子，会增强孩子的自尊心和自信心。记住:表扬和鼓励让孩子进步，批评和抱怨让孩子落后。
(6)在纠正孩子的关键缺点时，一定要注意成熟，选择最佳的地点和时机。
最后，请记住下面这句话:教育孩子的前提是认识孩子。欣赏导致成功，抱怨导致失败。
第二，父母应该如何对孩子说“不”
当孩子提出一些不合理的要求时，父母说“不”比迁就更有影响力。不知道周末有多少孩子没人管。父母出去了，想放在爷爷奶奶中间。孩子稍有不满，就让步了，说:“好吧，你自己在家呆着就好！”孩子一开始看起来很满足，但是久而久之就会有被抛弃的感觉。对孩子随便说“是”是冷漠和纵容，而适当说“不”才是真正的关心和爱护。父母的坚定是绝对不容商量的，甚至大喊“我恨你！”但孩子在反抗的同时，也意识到了父母的尊严和权威。孩子需要一个对立面来区分美丑。如果任由他们漫无目的地挥舞小拳头，他们将永远无法分辨是非，因为没有信息的反馈。
现在的父母说“不”真的不容易。难就难在父母太爱宝宝或者根本没时间。另一方面，教育专家坚持认为，如果有必要，父母应该说“不”，并“适当地惩罚孩子”。当然，这并不意味着回到旧传统，对孩子实施任意管理。现代社会的“不”应该是大人和孩子之间达成的“* * *知识”，是他们内心的交融。对此，我们应注意以下几点:
(1)永远不要勒索孩子。
父母在向孩子做出承诺之前必须三思。他们不能违背自己的诺言，他们必须做到他们对孩子的承诺。如果不能履行，要及时向孩子解释，向孩子道歉，进行自我批评，让孩子发自内心地理解和原谅父母。事后，家长要努力兑现承诺。因为孩子对大人说的话总是算数的。否则，久而久之，孩子就会对父母产生不信任，认为自己说的话就可以被打破，渐渐地就会学会这样做...“你必须做到你对孩子的承诺。”
(2)在要求孩子做某件事的时候，是为了孩子好，说明真相，而不是说什么“这样爸爸妈妈才会开心”之类的话。
如果孩子们只知道如何取悦他们的父母，他们可能会撒谎或做其他愚蠢的事情。
(3)千万不要给孩子以眼还眼，以牙还牙；
“如果你不听我的，好吧，我不满足你的要求！”父母会失去尊严，诱发孩子的报复心理。
(4)如果一方家长说“不”，即使有些不合理的地方，另一方家长也不要当着孩子的面反驳，否则孩子很容易养成双方投机取巧的坏习惯。
(5)说“不”之后，耐心地向孩子解释为什么，让他(她)明白“不”的道理。
(6)你可以和孩子“协商”，但家长一定要主动，要果断，不能无休止地讨价还价。比如在日常生活日程的安排上。
签合同也是一个好办法。合同由自我训练项目和日常意志力训练表两部分组成。父母的职责是监督。如果自我训练计划做得很好，检查一下。如果没做好，会按合同处罚...如何提高孩子的工作效率？
(7)在和谐的氛围中，从积极的角度为孩子制定规则。挤出时间和孩子一起吃饭，互相讲有趣的故事，然后又会有一次寓教于乐的机会。
家庭游戏是家庭成员实现良好沟通的桥梁。孩子的天性就是喜欢游戏。他们需要在游戏中寻找快乐，也许在游戏中成长，父母也会在游戏中重新找回失去的童心。游戏整合了家庭成员，让大家有更多有趣的话题，让交流变得更简单有趣...《浅谈亲子沟通的趣味策略》
(8)下令禁止。说了“不”之后，父母对孩子的妥协意味着食言，失去威信不说，也让孩子染上了不守信用的习惯。食言是人生大忌。
一句“不”或者一个适当的惩罚，最初可能会引发一场风波，但如果处理得当，你和孩子之间的关系和感情无疑会在雨过天晴后得到一定程度的升华，这就是说“不”的意义。
家长学校教案2一、教学目的:
1.引导家长明白“父母与孩子共同成长”是当代成功家庭教育的必要性。
2.建议家长注意自身良好品质和人格魅力的锻造。
3.帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法和实施技巧。
二、教学中的难点:
帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法和实施技巧，并在实际家庭教育中灵活有效地运用。
三、教学方法:
交互式查询
四、教学准备:
1.进行相关调查和统计。
2.请几个某一方面做得比较好的家长，在3分钟内准备发言。
3、制作大量的媒体课件
动词 （verb的缩写）教学过程:
(一)情境启发切入主题
各位家长，首先请观看一个场景:
1，多媒体播放场景。
该场景的大致内容如下:
一位父亲正在教育他的孩子，他的父亲严肃地说:
“当年，你爷爷活着的时候，他说我要做一件事。爷爷说我不敢朝西。爷爷是长辈，长辈说的不会错，可你呢？”
孩子不服气地说:“现在都什么年代了？长辈说的一定是对的？”“长辈们过的桥比你多，吃的盐比你喝的多！”父亲愤怒地吼道。儿子不甘示弱，说:“不一定，爸爸，你懂克隆吗？
上次我给你讲中国的探月，你什么都不知道，而且...”“住手，你...你真的很棒..."我父亲生气地放下了椅子。"它是...”孩子继续小声嘀咕着...
过渡:家长们，看完这个家庭教育场景，你们怎么看？
2.家长讨论
3.交流讨论后，总结:
抛开教育方式方法上的诸多问题不谈，这个场景至少告诉我们以下三点:(多媒体呈现)
(1)颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点——孩子对父母百依百顺。
(2)体现了孩子对新鲜信息的敏锐度和接受度的优势——远超父母。
(3)呼吁新型亲子关系——成为“朋友家长”。
过渡:那么，面对带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们的父母如何成为孩子可以倾诉的“朋友和父母”？一定要树立一个理念:和孩子一起成长。
4.揭示主题:我们和孩子一起成长。
过渡:和孩子一起成长，首先要明白我们现在的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们的父母有什么新的要求。
这样才能对症下药，才能有的放矢。我曾经选取了四年级三个班的102名学生，对相关情况进行了问卷调查。现在我将对内容进行分类，并将调查的统计数据显示如下:
(二)数据显示的现状分析
1，多媒体显示数据统计:
内容比例重智慧轻道德，轻能力，爱多尊重，示范少方法，期待太多。
90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%
过渡:请与在场的家长核实。以上统计中的“内容”是否也存在？我想结合以上统计，从孩子的角度做一个解剖。从上面的统计数据中，我们可以很容易地发现孩子想从父母那里得到什么。
2.多媒体演示:
父母和孩子想要:
(1)不要只关注孩子的学习成绩，可以客观看待每次考试的结果。
(2)不要只关注孩子知识的发展，更要关注孩子各方面能力的发展。
(3)不要过分保护和照顾孩子，而是提供机会让孩子做自己想做的事情。
(4)不要只从自己的角度去思考孩子的想法和行为，要倾听孩子自己的想法。
(5)不要只说教，要问孩子怎么做，要先问孩子怎么做。
(6)不要只是用说教、打骂这种简单的方式来教育，要多研究、多使用孩子愿意接受的方法。
(7)不要拿自己的孩子和别人的孩子比较。对孩子的要求是无止境的。
过渡:家长们，在了解家庭教育中普遍存在的问题和孩子对家长的要求的基础上，我们来讨论一下如何适应孩子，与孩子一起成长，做孩子可以倾诉的“朋友和家长”。
(3)讨论和互动以达成* * *理解
1，实例启动:
多媒体演示的一个例子:一个值得尊敬的学习型家庭
20xx年和20xx年，美国钢琴公主琳达·简两次应邀到江苏南通演出时，都邀请了江苏省海门市实验小学五年级的学生同台演出。
这个小女孩出生在一个普通工人家庭。自从小樱桃来到这个世界，她的父母就把家庭教育放在了重要的位置。
为了孩子的健康成长，他们重新走上了一条特殊的学习道路，在教育孩子的实践中与他们一起成长。
他们早就重视孩子的智力开发和兴趣培养。肖英涛从4岁开始学习美术、钢琴和舞蹈。他们不希望孩子成为“家”或“明星”，只是希望孩子有更多的兴趣和特长。
后来按照老师的建议，尊重孩子自己的意愿，把课余时间主要花在了钢琴和美术上。
起初，小英陶薛刚很有活力，但慢慢地她哭着说她不想学了。家长在生气的同时，也仔细考虑了一下，决定给孩子一个适应的过程。母亲对孩子说:“妈妈也不会弹钢琴。以后，我不仅跟你学，也跟我自己学。”
萧英涛眨着眼睛，貌似相信。
正如她妈妈所说，她不仅每天按时陪孩子练琴，还带了笔记本认真记录。每天晚上，她都和孩子们一起学习乐谱，练习指法。
妈妈的决心和毅力，终于让孩子明白，学习只能前进，不能后退。
正是这位母亲的执着，伴随着女儿的兴趣、自信和成功。
不仅如此，在学校开展的“好书伴我成长”活动中，为了激发孩子的阅读兴趣，方便相互交流，妈妈和她一起阅读了《假如给我三天光明》、《草房子》等书籍。母亲和孩子一起享受了获取知识和技能的快乐，一起经受了意志的磨炼，丰富了母女的共同语言。
为了锻炼女儿的天赋和勇气，他们从幼儿园开始就鼓励孩子参加各种比赛。他们应该带孩子参加社会爱心活动。为了开阔孩子的视野，他们经常利用假期带领孩子去旅游:爬长城会给孩子讲祖国的悠久历史，去九寨沟会给孩子讲西部大开发...
在孩子的成长过程中，与孩子平等交流，共同分享成功的喜悦。父母是热情的老师，也是知心的朋友。平时，他们会特意让孩子自己穿衣服，整理书包，整理房间...看似生活琐事，却从小培养了她独立生活的能力。
就是这样一个家庭，就是这样一种家庭教育，11岁的肖英涛被评为全市“十佳少年”，初见成效。
2.看了上面的例子，亲爱的家长们，你们觉得有哪些值得小樱桃家长学习的地方？
3.经过家长的互动和沟通，他们总结道:
(1)孩子出生后重视家庭教育。
(2)很早就注重孩子的智力开发和兴趣培养。
(3)不要过分要求孩子。
(4)在兴趣选择上尊重孩子的意愿。
(5)当孩子出现问题时，允许孩子去适应。
(6)注重以身作则，用自己的行动影响孩子。
(7)注重孩子道德品质和积极情绪的培养。
(8)和孩子一起学习，缩短年龄距离。
(D)要求自己提高。
过渡:各位家长，看了肖英涛父母成功的家庭教育实例，根据孩子的实际，结合自己的家庭教育现状，你认为在“与孩子一起成长”方面还有哪些需要改进的地方？
1，发布问答:
你认为亟待改进和加强家庭教育的主要话题“我们和孩子一起* * *”是什么？
2.家长现场答疑
3.实物投影仪用* * * *显示家长的内容，摄像机进行相关的解释性讨论。
4.总结并提出与孩子一起成长的“十大要领”:
第一，要赢得“父母”的姿态，跪下来看孩子；
第二，要充分了解孩子的潜力、性格和需求，不能“自大”；
第三，创造良好的家庭教育条件和环境，使家庭成为孩子的“温暖之家”；
第四，要根据儿童的发展调整教育策略和方法；
第五，要通过各种方式方法多方面提高自身素质，让孩子信任你，为你服务；
第六，要以身作则，用自己的人格魅力潜移默化地影响孩子；
第七，每周要抽出一定的时间，和孩子一起开展户外实践体验活动；
八、要接受孩子喜欢的新事物，并做出适当的理解；
九、要经常陪孩子一起学习，既增长知识，又增进感情；
十要有超前意识，要有全面的可持续发展意识和能力。
4、现场互动借鉴:
就以上“十要”，邀请家长进行互动交流。在交流的基础上，邀请四位家长在3分钟内介绍某一方面。(默认)
5.总结:各位家长，今天主要和大家探讨了家庭教育的主要话题“我们和孩子一起成长”。
每个家庭的孩子都有自己不同的特点，每个家长的文化程度不同，每个家庭的氛围也不同。所以“和孩子一起成长”这个话题并没有统一的模式。我想以一段话来结束:
时代在发展，
技术在进步，
这孩子正在成长。
和孩子一起长大，
父母应该是孩子:
身体的看护者，
知识的研究者，
目标的领导者，
思想的导演，
生活的管理者，
情感交流者，
情绪的调节器，
意志的伪造者，
提高的能力，
创新者。
课后扩展实施行动
回家后，请每位家长建立一个“与孩子一起成长”的记录簿。建议你每周在《与孩子一起成长》中记录自己的进步、努力、收获或感受，让这本记录册督促你一直关注:在现代家庭教育中，一定要做到“与孩子一起成长”！
家长学校教案3合理控制零花钱防止网游
教育目标:
1.帮助家长教会孩子如何合理支配零花钱，如何合理消费。
2.拒绝网络游戏，学会正确使用网络。
教学重点
1.教孩子如何合理支配零花钱，如何合理消费。
2.正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有知识的小网民。
教材内容:本次讲座主要是从孩子对零花钱和网络游戏的管理给家长朋友们合理的建议。
教学时间:一小时(60分钟)
教学方法:案例分析、讲道理、课本阅读指导。
教学过程:
(1)阅读教育故事，进入学习情境。
教材情景创设:孩子想和同桌一样多拿零花钱，却被妈妈拒绝。孩子们心理不平衡。爸爸通过耐心的交谈，了解孩子零花钱的去向以及孩子想要得到零花钱的目的，引导孩子理性支配零花钱。这位父亲的做法非常值得大家效仿。
(2)陈述陈述，分析症结。
首先，请各位家长朋友谈谈他们是如何处理孩子的零花钱的，他们的孩子是如何表现的。然后请其他家长讨论教育故事中爸爸的做法以及这些家长在生活中的做法，找出引导孩子正确使用零花钱应该注意的问题。最后老师总结了家长的困惑，一起走进了专家教室。
(3)专家课，指出迷宫。
在这个环节中，我们可以和父母朋友一起阅读。在专家课上，它首先帮助我们分析了孩子不能合理支配零花钱的原因，然后指出了家长朋友应该采取的正确方式:
1，确定给孩子零花钱的时间。
2.计划合理数量的零花钱。
3.规划零花钱的适用范围。
4.不要随意增减零花钱的数额。
5.教孩子节约。
5.鼓励孩子们把他们的零花钱捐给慈善机构。
6帮助孩子建立家庭银行卡。
特别需要注意的是，家长要合理监管孩子的零花钱，监督孩子零花钱的去向。当孩子的零花钱不足时，家长一定要询问这些钱的用途和去向，帮助孩子分析哪些开销是正当的，哪些是不必要的，学会合理消费。对父母和朋友来说，和孩子一起计算收支平衡仍然是有指导意义的。
(4)谈计划，做计划。
在这个环节中，老师和家长共同合作，在收集前围绕孩子的收支情况设计一个表格，制定出引导孩子合理支配零花钱的计划和措施。
(5)家庭作业
认真填写设计表格，做好周、月、季、年总结。
讨论网络游戏有多过瘾。
(a)提出问题并发表意见。
老师:在信息时代，网络游戏以其强大的互动性和引人入胜的剧情吸引了许多孩子沉迷其中。面对这种情况，父母朋友是怎么做的？
家长朋友各抒己见，说出自己对此事的理解和做法。
老师借机引导家长朋友进入第二个环节。
阅读教育故事，评价和分析。
与父母和朋友一起阅读书中的教育故事。面对沉迷网络游戏的孩子，父母的心疼无以言表。教育故事中母亲的软弱和父亲的粗暴都是不可取的，教育专家可以通过与孩子的沟通，帮助孩子及时从悬崖边上拉回来。那么，如何让孩子在家庭中远离网游，让孩子健康成长呢？进入第三个环节。
(3)走进专家课堂，听专家指导。
专家建议，首先要分析孩子痴迷网游的原因，找出孩子喜欢网游的原因。好玩是孩子的天性，尤其是在高楼林立的城市，孩子放学后几乎找不到伙伴玩耍，网络游戏很大程度上填补了他们的孤独。另外，当孩子的学习压力逐渐增大时，网络游戏释放了他们压抑的内心，并从中找到了自信。其次，父母和朋友应该采取措施帮助孩子专注于学业，健康成长。父母朋友应该为沉迷网络的孩子做些什么？首先，不要强行禁止，要培养孩子在网络之外的兴趣，多创造和朋友交流的机会，多表扬鼓励，少批评。同时做一个有良心的人，给孩子做个榜样。在这个问题上，家长朋友们一定要记住，引导永远比拦截更积极有效。
(4)总结
教师总结家长讨论的情况、教育故事给予的启示和专家课堂，引导家长朋友从两个方面看待网络游戏，让网络成为帮助孩子学习和扩大知识面的工具。
(5)作业:
1.教会孩子正确上网，引导孩子客观公正地看待网络游戏。
2.了解孩子，控制上网时间和内容。