学生学英语可以用中文标注英语发音吗？尤其是小学生。
第一，英语单词大多是多音节的，而汉字都是单音节的，所以英语单词的每个音节都是一个汉字的发音，所以每读一个英语单词，都要读几个汉字才能完成它的声音描述。显然，这些混乱的汉字给记忆带来了很大的困难，不利于记忆。
第二，不能体现对轻阅读的重视。汉字常以声调发音。一、二、三、四声区分不同的字。因为英语单词只是平调，单词本身的发音没有音节的区别，只有强调和忽略的区别。
第三，学英语还是逃不出汉语的圈子，无法让学生在大脑中形成英语语音意识。
但是英文单词可以用汉语拼音来识别。
根据笔者的调查研究，无论是小学、初中还是高中，英语教师都很少专门研究国际音标。
教育，在学生和老师眼里，这种书写和发音都很复杂的音标系统(有50多种书写，48种发音，相同的发音，不同的书写，很多音标之间的差异都标为细微)，只会给学生增加负担。学音标真的不容易，主要是跟英文字母和汉语拼音的音重叠。所以能掌握国际音标并使用这个工具的人是有限的。
既然中国学生学习国际音标有这么多困难，作为教育工作者，我们有责任从学生的角度思考这个问题，以减轻他们的负担，尽量不要把那些学不会的东西塞进他们的肚子。与其给学生推荐一个复杂的、全新的语音系统，不如充分发挥他们已经熟练掌握的语音系统，甚至自如，把汉语拼音的功能做完整，让我们承担起标注英语单词的任务。
事实上，除了国际音标中的两个舌音，其他46个音标都可以在汉语拼音系统中找到或拼写出来。毫无疑问，中国的学生精通拼音。拼音是从幼儿园到高中语文高考的必考内容。尤其是手机和电脑普及后，汉字输入法中的拼音输入法被广泛掌握和使用，使得拼音的使用更加普及。现在我会用这个工具标注英语发音，这显然是拼音的发展，是拿中国矛攻击外国人的挡箭牌。
由于国际音标中元辅音的27个单音位符号中有19与汉语拼音的26个单音位符号完全相同，相同音形的比例高达71.7%，一个有趣的现象是，从这19个国际音标中发出的单词与标有相同音标的单词是相同的，也就是说，英语单词。从这个角度来说，学生只要学好汉语拼音，英语发音问题就不会不准。关键是教他们如何利用手头掌握的语音系统发挥其作用，并运用到英语学习中。
这样，如何教会学生学习国际音标就成了一个简单的问题，只要教会他们另外八个不同音形的音标就可以了。同样，在教授这八个英语语音音位时，我们可以把它们对应的汉语语音音位转换成同音字，找到它们之间的对应关系，用拼音标注英语音标。这样一来，复杂而多余的英语音标就会变得亲切可爱，也就简单易学了。
与国际音标具有相同语音形式的汉语拼音19音素如下:
序列号
当前汉语拼音
当前国际英语音标
1
α
[Λ] [α]
2
o
[O]
三
e
[?]
四
我
[我]
五
u
[u]
六
b
[b]
七
p
[p]
八
m
[m]
九
f
[f]
10
d
[d]
11
t
[t]
12
n
[n]
13
l
[l]
14
ɡ
[ɡ]
15
k
[k]
16
h
[h]
17
r
[r]
18
s
[S]
19
w
[W]
与汉语拼音的单个音素发音和字形不同的国际音标的八个音素符号；
序列号
英语国际音标
波波摩福
1
[θ]
2
[?]
三
[j]
四
[?]
五
[3]
六
[?]
七
[Э]
八
[v]