二年级语文《成功之路》的原文、教案和教学反思
小学二年级《成功之路》原文
白色小马、黑色小马和红色小马是三兄弟。他们同样强壮，希望长大后成为赛跑冠军。有一天，他们三个学会了跟着妈妈跑。他们竭尽全力与母亲竞争，但都输给了母亲。在一旁观看的羊撇着嘴说:“哼，你看你们这些小马驹，还想跟妈妈比！”“白色小马害羞，再也不敢跟着妈妈学跑了。
黑色小马和红色小马坚持锻炼。很快，它们又和妈妈比赛了，它们可以和妈妈跑得一样快了。一旁观看的老黄牛不停地赞叹:“太棒了！”黑小马兴高采烈，觉得自己真的很棒，就不运动了。
只有小红马每天坚持锻炼，无论刮风下雨，无论严寒酷暑。运动会上，红色小马奋力奔跑，像长了翅膀一样超越了一个又一个对手，最终获得了金牌。成功了！
二小二年级语文“成功之路”教案
教学目标:1。认识9个字，写8个字。阅读“我的词库”，自主积累单词。
2.理解课文内容，了解小红马成功的原因，教育学生学习小红马执着的性格。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容和小红马成功的原因。
教学困难
了解和学习小红马执着的性格。
教学准备
新单词卡，教学挂图，录音机
教学时间
3个课时
教学过程
第一类
首先看图片介绍。
1，秀小马图。
问:图片是什么？谁能告诉我他们长什么样？
2.板书题目。
第二，第一遍读课文，整体感受。
1.听课文并大声朗读。思考:课文主要说了什么？
2.自由朗读课文，正确读出发音。
3.哪个学生能给大家读课文？看完再复习。
4.讨论交流:从课文中你知道了什么？
第三，学习新单词。
1，自学单词。
2.交流和讨论:
(1)这节课你学到了哪些新单词？你是如何记住这些新单词的？鼓励学生用不同的方式阅读。
(2)这节课你积累了哪些新单词？
第四，一起读课文。
第二节课
首先回顾一下引言。
认识新单词。
二、理解课文第一段。
1.按名字读第一段。
思考:你们主要谈了什么？
2.讨论:从这一段你知道什么？
3.哪位同学能把一个词换成“强”？
4.总结:白色小马、黑色小马和红色小马都一样强壮，都想长大成为比赛冠军。
第三，理解课文第二段。
1，用自己喜欢的方式阅读。
2.交流和讨论:
看完这一段你知道了什么？
(2)羊说了什么？谁能表演“撇嘴”的动作？
(3)引导朗读。表演阅读，感受羊说话时的表情和语气。
(4)白色小马听了羊的话后做了什么？、
(4)白马能成为比赛冠军吗？
3.一起读。
第四，课文第三和第四段的合作学习。
1，讲解学习任务。
(1)通顺、正确、有感情地读课文。
(2)黑马驹和红马驹是怎么做到的？
(3)你认为他们做得对吗？
2.小组合作学习。
3.检查学习情况。
4.举办一次阅读比赛。看哪一组学生读得正确、流利、有感情。
第三类
一、指导第四段的背诵。
1，记忆自然段主要讲几个方面。
2.展示教学挂图，引导学生复述这一自然段的内容。
3.我们来个读书背诵大赛，看看谁学习最认真，谁的记忆力强。
第二，指导写作。
1，看要写的字，给他们找朋友。
2.观察他们在田字格的位置。
3.老师重点记忆新单词“边、奖、插”。
4.学生练字，老师巡逻。
第五，拓展延伸。
1，白色小马，黑色小马，红色小马，你最喜欢谁？为什么？
2.你想对他们说什么？
3.你的理想是什么？你打算做什么来实现你的理想？
4.总结:通过学习，我们知道只有努力，不畏艰难，坚持不懈，才能走向成功。老师相信通过同学们的努力，你的理想将来会实现的。
对小学三年级二年级语文“成功之路”教学的思考
《成功之路》是中文版二年级下册第七单元的第一篇课文。每个人都渴望成功，但“成功之路”是什么？让孩子从小了解这个问题是有好处的。没有灌输，没有说教，深刻而简单的道理都蕴含在孩子们最喜欢的童话里:白色小马、黑色小马、红色小马三兄弟，彼此一样强壮，都想成为赛跑冠军。同样的实力，同样的欲望，只是因为有不同的表现，所以有不同的结果。成功之路给学生的启示:成功之路就在每个人的脚下。面对嘲笑不气馁，面对表扬不骄傲，只有坚持努力，才能成功。
在这节课的教学中，通过采用比较的方法，学生可以充分理解三匹小马驹对羊的嘲笑和对老牛的赞美的不同表达。在指导学生朗读的基础上，成功的秘诀是什么？针对幼儿爱玩游戏的特点，为了充分调动学生的积极性，让学生在这节课上大胆发言和想象，设计了一个“我画，你猜”的游戏，让学生在感受成功喜悦的氛围中介绍课文。红色小马的设计又成功了。你想告诉他们什么？继续补故事的展开环节，让学生得到写作练习。
课堂上，学生积极讨论和回答问题，对课文内容有了进一步的理解，能明白其中的道理，基本达到了教学目的。