3小学心理健康教育教案
小学心理健康课程教案1一、教学目的
帮助学生理解兴趣是学习的动力，引导学生在学习和生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
纵横字谜的答案是寻找座位的扇形小苹果。图4套带音乐磁带的数学计算器录音机。
第三，教学过程
1.导入
老师:今天我们先听一个录音故事。(播放麦克斯韦童年故事配乐的录音)
2.学会理解。
问题:谁能告诉我为什么小麦克斯韦喜欢问很多问题？/
(老师学习回答后的总结)
老师:学生们讲得很好。麦克斯韦对一切都很好奇，想知道究竟。这是一种学习的兴趣。正是因为这种对学习的兴趣，麦克斯韦最终成为了一名著名的英国科学家。
许多成功人士从小就对身边的事物产生了极大的兴趣。学生们读书，并向我们介绍其他人。
(学生自己阅读课文中关于达尔文和严文井的故事。)
师:听完刚才的故事，读完书上的课文，请谈谈读书的想法。(学生畅所欲言)
3.对活动保持理智
(1)请分组谈谈你的兴趣。然后选择一名代表向全班同学讲述你们小组的演讲。
(2)玩一个轻松的游戏。
展示课前准备好的字谜横幅，贴在黑板上。让学生猜一猜。随时将学生猜对的答案贴在字谜旁边，给猜对答案的学生发一颗智慧之星。
(3)谁来帮苹果娃娃？
扇形的填字游戏会用什么来写？绿色，阳光？当苹果这个词被贴在黑板上时，谁找到苹果娃娃的座位，谁就会被邀请把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)举办一个小挑战。
把数学口语竞赛题分开展示，每次两个学生比赛，看谁能拿冠军。老师给冠军颁发证书。
(5)你认为你最感兴趣的课程是什么？填在书上的表格里，然后想想你为什么喜欢这些课。对于不喜欢的课，想办法让自己对这样的课感兴趣。最好把这个方法写在表单的后面。
4.总结全班
学生们喜欢今天的学习吗？每个人都把自己的答案和笑脸告诉了老师。你很喜欢这种学习。其实我们的学习可以像今天的学习一样让你感兴趣。回家后请你问问你的父母对学习的兴趣，请你的父母和你一起集思广益，找到培养他们学习兴趣的好方法。
小学心理健康教育教案。数学的目的
通过教学，学生们认识到，只有养成良好的习惯，才能在学习和工作中取得好的成绩。从各方面培养学生的良好习惯。
二，教学过程
1.导入
老师:你在生活和学习中经常会有成功和失败。原因是什么？这与我们每个人的生活习惯和学习习惯有关。拥有良好的习惯可以帮助你成功；没有好的习惯，你的学习成绩可能会受到影响。可见良好的习惯对一个人的成长有多重要。今天，我们将学习新课，学会拥有良好的习惯。
2.学会理解。
(1)老师通过播放录音讲述【档案】中的故事，引导学生思考:佳佳在课堂上出丑是谁的错？我该怎么办？可以分组讨论，然后找代表汇报。
(2)教师根据课文提示帮助学生讲道理，让学生明白，习惯有好有坏，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断地约束自己，养成良好的习惯。
3.对活动保持理智
(1)表演一下
通过角色扮演，让学生有不同的情感体验，从而了解剧中人物的一些精神，如:
熊姐姐是个兢兢业业的人，所以成绩很好。她教学生向熊姐姐学习，做作业要认真，从小培养认真负责的精神。
熊姐姐是个大大咧咧的人，但她能改正错误。这种精神也值得学习。我们要克服自己的缺点，培养自己的好习惯，缺一不可。
(2)填写
老师在黑板上写两段话让学生读，思考用什么词填空让鼓励者完整。目的是让学生记住只有努力才能取得好成绩。学生填空时，不限于单词的准确性，只要意思对就行。
熊姐姐是个兢兢业业的人，所以能取得好成绩。
熊姐姐是个大大咧咧的人，但她能改正错误。
4.总结全班
通过今天的学习可以看出，从小养成良好的习惯有助于学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动和礼貌的习惯。
小学心理健康课程教案3一、教学目的:
帮助学生知道什么是真实的自我，什么是对自我的正确认识，什么是自己可以接受的。通过活动引导学生正确评价自己。知道正确评价自己对自己的身心健康是有好处的。能接受自己的优缺点，充分利用自己的长处，让自己快乐的学习生活。
二、教学准备
写关于人物的形容词，有格言警句的横幅，个人童年生活的照片，森林动物表演大会故事配乐的录音和录音机。
第三，教学过程
1.导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生。今天老师给大家带了一个小朋友。他最近心情不好，请帮帮他。
2.学会理解。
(播放课文，记录故事)
请对小黄鹂说点什么，老师把大家说的都录了下来，拿给小黄鹂。
(学生轮流发言，老师为学生录音)
在我们的生活中，有很多人都有过黄鹂一样的烦恼，但都能正确对待自己的问题。书中的课文向学生介绍了一个美国残疾人的故事，请一位同学读给你听。
3.对活动保持理智
(1)角色表演？小马过河？。演出结束后。
A.请告诉小马为什么他一开始不敢过河。
b:请告诉观众，小马为什么敢再渡河，完成妈妈交给的任务。
C.请演员和观众一起分析:如果小马不知道自己的身高和能力会怎么样？
(2)人物模仿:请尽量表现出被表演学生的特点和优点，然后让学生猜被表演的学生是谁。这位同学还有什么优点？请谈谈自己的优缺点和自己的特点。
(3)给每个学生一张画纸，在黑板上贴上一条写有形容词的横幅，让学生参照文字，画出自己的肖像。
要求:画的不好没关系，但是要在画面中表现出自己的优势。
冲动、顺从、好奇、乐于助人、独立、好辩、细心、冷静、节约、体贴、合作、安静、乐观、固执、高效。
总结全班
今天，同学们开始学习如何在活动中正确发现自己的优缺点。回家后，请把课后【修行园】里的话读给妈妈听，然后在【修行园】里做好小报，贴在床头。每天看看自己的长处，增加自己的信心，就会增加自己进步的力量。
最后，老师给了学生一句话:记住，无论多美多丑，世界上只有一个你。