小学语文素养的内涵

小学语文素养是针对小学基础教育阶段应具备的语文知识、基本素质和修养。语文素养是阶段性的，在什么阶段应该具备什么样的语文素养。学习和修养的提高是循序渐进的。在基础阶段，你要打好基础。如果你想建一座高楼，你必须打下一个深厚、宽广、坚实的基础。所以，小学语文素养是语文素养的基石。

语文覆盖面最广，从天文、时间到地理、人文，俯瞰众生，涵盖世间万物。学生在学好教材的同时，可以拓展阅读教材或老师推荐的书籍和文章，扩大知识面，提高自身内涵。

深深品味人间真情，在语文的乐章里谱写一曲爱与美的赞歌；领悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的璀璨光芒；历经种种社会变迁，在语文的卷轴上嬉笑怒骂；徜徉在自然的欢乐中，在中国人的天堂里，展示钟灵独特的美。

吟诵一首短诗，赢得满堂喝彩；

写一篇漂亮的文章，赢得大家的好感；

问一个问题，你会得到无限精彩的结果。

钻文学，品美文，显大家风范；

读《三国演义》和《红楼梦》，引发了无数的思考。

阅读神话和童话，驰骋想象空间；

背诗词骈文，把住文化脉搏。

一篇随笔，在缠绵悱恻中，体会到肝肠寸断的苦涩；

一部剧，在曲折中，有着感人的震撼；

一首诗，读出了含蓄凝练中的超然清远；

一部小说，在潮起潮落中，成就了令人震撼的向往。在小学阶段，提高每个学生语文素养的途径和方法，总体上要以教师、家长和社会为导向，注重学校、家庭和社会教育相结合的模式。同时，根据学生自身特点，注重培养学生的个性和特长，注重德、智、体、美、劳的全面发展。