暑假同频课堂活动总结
不知不觉，一场快乐而有趣的活动已经结束了。这种经历可以丰富我们的生活。是时候花时间写一份活动总结了。我们来参考一下活动总结是怎么写的。以下是2022年暑假同频课堂活动总结(一般6篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。
暑假同频课堂活动总结1为进一步实施“三课堂”建设，提高“同频互动课堂”利用率，充分发挥教育信息化的作用，实现优质教学资源的享受。根据《牙克石市教育科技局20xx—20xx学年人才引领工作方案》的通知精神，6月8日上午，10，牙克石市库都尔小学、图里河中小学举行“同频互动课堂”教学观摩活动。
本次活动旨在提高课堂教学效率，拓宽教研渠道，帮助有效提高教育教学质量。牙克石市库都尔小学承担着同频互动课堂教学任务。牙克石市库都尔小学的王春华老师和孙伟老师分别在网络展示课上教五年级的语文《岛》和六年级的英语《Unit3 Myweekend plan BLet'slearn》。
两位讲师是基于新课标；结合学生实际、年龄特点和个性差异，精心预设教学目标，把握重难点；集中精力设计和创设教学情境；用心制作教学课件，教学过程在课堂的每一个环节都完美自然，创新的教学方法既充分调动了孩子们的积极性、主动性和创造性，又营造了民主平等的教学氛围，让每一位老师都有所收获。
两所学校的教育教学领导和同学参加了教学活动。示范观摩课结束后，两校相关学科教师进行了互动讨论和评价，分析总结了两个班级在教学思路和模式上的亮点和差异，也找出了不足，促进了学校教师教育教学水平的不断提高。
借助“同频互动课堂”平台，利用现代信息化教学，实现资源共享。互帮互助，携手成长。通过同频互动课堂，可以拉近彼此的距离，同时也为两校今后更好地优化课堂教学，促进教师专业素质的提高打下基础。
暑假同频课堂活动总结2。为创新教研方式，充分发挥教育资源的辐射带动作用，加强校际交流，平庄小学、顾山小学近日通过元宝山区“同频互动”平台开展教学交流展示活动。讲座由平庄小学潘老师主讲，孤山小学师生通过“同频互动”平台全程参与。
为了顺利开展本次同频互动活动，两校电教工作人员提前联系调试设备，潘老师结合单位培养重点和学员实际精心备课，确保互动教学效果最优。
本次活动借助“同频互动课堂”平台，利用现代信息化教学，实现资源共享，互助互帮，与同行携手成长。通过同频互动课堂，可以拉近彼此的距离，同时也为今后更好地优化课堂教学，促进教师专业素质的提高打下基础。
暑假同频课堂活动总结3 65438+10月26日，元宝山区教育教学研究中心主办了自治区第六届小学科学“同频互动”活动。活动由自治区教研室组织，赤峰市教育科学研究中心主办，元宝山区平庄镇马蹄营子小学和元宝山区星光小学协办。
活动中，马蹄营子小学的宋海燕老师进行了讲座，并展示了教育出版社出版的小学科学六年级第一课第三单元“消失的恐龙”的课例。星光小学俞明杰老师、马蹄营子小学李彦宏老师分别进行了针对性的班级评价和单元分析；马蹄营子小学李久生老师做了题为“如何上好小学科学课”的专题讲座。
为了使自己的课堂教学发挥主导作用，宋海燕老师做了大量的课前准备，借助网络资源查阅了大量相关资料，并制作了课件。视频资料融合文字和图像，力图再现恐龙生活时代的场景和意境，力图让学生身临其境，获得生动、真实、亲切的感受，促进学生的思维活动，激发学生的学习兴趣。在课堂上，她给了学生学习的主动权，充分调动了学习的自主性，实现了课改“教师是课堂的创造者、支持者、追随者、赞美者”的要求。这节课营造的学习氛围轻松、民主、和谐、愉快、安全、滋润，使学生通过自己的努力学会思考、质疑、学会学习，通过小组讨论交流、互助互补、教师辅导、教学方法转换、思维表达，学习新知识，达到师生合作、生生合作，共同实现教学目标。
这种同频互动，促进了优质教育资源的享受，拓宽了盟市与旗县之间、学校之间、教师与教师之间、师生之间的教育教学交流渠道，也为教育资源较差的农村学校学生打开了接触优质教育资源的窗口，对促进教育均衡发展起到了积极作用。
暑假同频课堂活动总结4。为创新教研方式，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，加强校际交流，20xx 10年10月27日上午，牙克石市第六小学、博克图小学通过“同频互动”平台，开展了以“构建有效课堂，提高课堂教学效率”为主题的教学观摩展示活动，牙克石市小学3名教师参加了展示课。
六小徐振国老师讲授《数学广角——集合》一课，首次以猜灯谜的方式引入，为学生营造轻松愉快的学习氛围，同时调动了课堂气氛。本节课，徐老师采用游戏、直观演示、讲解、师生合作探究等方法，以学生为主体，老师引导学生循序渐进地探索，然后解决问题，达到教学目标。徐老师通过熟练的电子白板课件操作，引导学生通过自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法理解集合各部分的含义。利用白板课件绘制集合图，直观形象地解决了数学问题，学生体验到了数学学习的快乐和成功。
宋淑英老师展示了一堂语文课《精卫填海》。教学环节设计能结合本单元训练重点和学生实际，精心备课，深入浅出。环节设计非常适合自己的教学风格，课件制作精美，为学生学习课文内容创造了良好的情境。与此同时，在几公里外的另一间教室里，博克图小学的学生们也参与到了宋老师的教学中，感受到了精卫的坚韧不拔和百折不挠的精神。
小学生从具体数字到字母的过渡是认识上的飞跃。在数学课“用字母表示数字”中，孙振宇老师找到了知识的切入点，充分利用学生旧知识的迁移，引导他们学习新知识，完成了一次认知的飞跃。教学中的一切都是以学生为中心，从学生的问题出发，引导学生比较、探索、发现，进而建构新的知识。教室简洁高效。博克图小学的同学们也被孙老师精彩的讲解深深吸引，用进步达到了* * *的效果。
“同频互动课堂”拓宽了师生之间、学校之间的教育教学交流渠道，也为不同地区学校的学生打开了接触优质教育资源的窗口，对促进教育均衡发展起到了积极作用。
暑假同频课堂活动总结5为进一步做好“三个课堂建设”工作，提高教师课堂教学能力，促进教师专业技术成长。2022年4月24日，牙克石市库都尔小学与牙克石市园林教学点开展“信使课堂”同频互动活动。在这次同频互动活动中，牙克石市库都尔小学承担了这次同频互动课堂教学任务。
王红英先生在四年级数学课上展示了“小数移动引起的小数大小变化”。在这节课上，王老师根据学生的年龄特点和认知规律，精心设计和创设教学情境，学生分组合作探索新知，充分展示了我校小班化教学成果。
李燕老师展示了一堂三年级语文课《童年的水墨画》。李燕老师精心备课，风格朴实，基础扎实，讲课风格生动形象，让整个课堂充满了活力，让孩子们动起来，做学习的主人。
老师陆金凤展示了四年级的导体和绝缘体科学课。陆老师授课自然，有亲和力，师生互动，注重学生动手实验能力的培养。
学校教育教学领导和同学积极参与教学活动。
“同频互动课堂”资源共享，从远处架起了两校教育教学的桥梁，进一步推动了两校教育科研工作的开展，促进了教师专业素质的提高。
暑假同频课堂活动总结六天前，扎兰屯市教育教学研究与培训中心组织实验小学、兴华小学开展了以“阅读”为主题的“同频互动课堂”教学示范活动。扎兰屯市教育教学研究与培训中心教研部、小学语文教研员姜、电化教育中心观摩了本次活动。
活动中，扎兰屯市实验小学余老师和兴华小学余老师分别展示了《我是白痴》和《普罗米修斯》的阅读讲座课。上课时，两校学生通过“同频互动教室”远程教学设备实时远程音视频交流听课、答疑、汇报心得。课堂秩序井然，气氛热烈，效果良好。
这种借助网络互动平台和信息技术手段，扩大优质教育资源覆盖面的“同频互动课堂”远程教学模式，是扎兰屯市教育局为实现区域内优质教育资源普遍受益，促进义务教育均衡发展而做出的重要成果。目前，扎兰屯市教育局在全市所有中小学、幼儿园和特殊教育学校建设了87个同频互动教室，有效应用“同频互动教室”教学模式，同步向农村地区互助学校和薄弱学校输送优质资源，实现城乡学校师生同频在线互动教学、在线教研、在线学习，促进教育均衡，提高教育质量。
为有效提高“同频互动课堂”的使用效率，我们将在今后的工作中不断探索创新应用模式，推动“同频互动课堂”向应用常态化、普及化发展。
；