小燕的文字内容

一片亮黑色的羽毛，一对帅气轻盈的翅膀，剪刀般的尾巴，组成了一只活泼灵动的小燕子。只下过几次毛毛雨。微风吹拂着数千株黄叶柳。绿草、绿叶和五颜六色的花朵像集市一样聚集在一起，形成了一个耀眼的春天。燕子从南方飞来，给春天增添了许多生机。

微风和煦中，燕子眯着眼睛划过天空，叽叽喳喳地叫着，有的眨眼间从这里的稻田飞到那里的柳树上:有的划过湖面，偶尔尾巴触到水面，便见涟漪在四周荡漾。几对燕子飞累了，落在电线上。在蓝色的天空中，两极之间有几条细线。多么像一根五线谱，停飞的燕子变成了音符，谱写了一曲即将奏响的春之赞歌。

文本分析:

《燕子》课文教学的重点是引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而理解作者的感受。二是体会和学习作者的细心观察、生动描写和有序表达。燕子的可爱主要表现在它的外形，飞翔的姿态，休息的身影。对于它的外观，学生可以通过展示图片或标本来展示自己的完整形象。

借助教具，将原文中的“切尾”“翼尖”等一些词语渗透到学生中。在师生对话中，引导学生注意“一身”、“一对”等量词。然后，学生练习对话，复述燕子的外貌特征，增强对燕子的形象感知。对于干燕子的飞行姿势，扣上“斜靠”、“侧身扫”、“偶尔摸摸”等短语，重点理解词义，感受燕子的灵动可爱。

在教学中，学生不妨用笔代替燕子，模拟燕子的飞行姿态，帮助学生理解关键词，进一步丰富对燕子可爱的感受。至于其余的燕子，我们可以结合书中的插图，在反复阅读中体会到“停飞的燕子变成音符，谱写一曲待演的春之赞歌”的意境。