小学生如何自律，做最好的自己？

首先，教师要以身作则，率先垂范。班主任是班集体的一员，积极参与班集体活动，以身作则，以身作则，能起到潜移默化的作用。老师应该在要求学生做的事情上起带头作用。如果要求学生不能迟到，老师应该在上课铃响之前先进入教室，要求学生每天按时完成作业。

老师也应该在同一天批改作业并发送给学生，而不是隔一天。要求学生不要随地乱扔垃圾，老师要自己先做，等等。俗话说，身教胜于言传。学生的自律性会在老师的潜移默化中逐渐增强。“润物细无声”是更好的教育，也是学生最愿意接受的教育。

其次，培养良好的学习和行为习惯。学生一般的学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习复习习惯、文具整理习惯和使用习惯。根据学生的特点，我首先给他们进行具体的学习行为训练。比如训练学生上课举手的时候，先告诉他们为什么要举手，然后再进行示范练习。要求大家掌握标准的举手姿势，举起左手，不要撞到桌子上发出声音，明确举起左手的适当位置，即不影响上课记笔记。同时，讲解讲话的姿势和声音，是对老师的尊重，也是对同学的礼貌。写字时，不要用嘴咬铅笔。