小学四年级五个优秀美术教学方案精选
小学四年级美术教案1
教学目标:
1，学习如何制作儿童头像版画，了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识；学习一些制作装饰品和美化环境的知识和方法。
2、促进手脑并用，提高审美创造力和实践能力。
3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的快乐和趣味，培养团队精神和协作风尚。
教学过程:
第一类
首先，回忆课堂生活和激动人心的话题。
用课件展示师生共同参与的小组活动照片，引导学生回忆班级活动中的欢乐场景，引出用什么方法留下师生共同玩乐的小组形象的学习问题。
第二，欣赏感受，发现方法。
通过欣赏纸版画庞大的集体形象，我进入了纸版画制作方法的发现活动，发现制作方法是“个人制版，集体拓印”。
第三，师生讨论，尝试方法。
第一，通过互动对话和练习，了解头像的内容，掌握快乐表情的特点，利用小镜子让学生观察自己的五官以及快乐时的变化。然后，通过对教材信息的自主学习，探讨了个人制作母版的方法，即分层观察、绘画、剪切、粘贴；然后让学生参与，把人物的脸型中的五个五官放在一起，尝试多次讨论，从而明确分层粘贴的操作和技巧，通过老师的总结让学生明白分层粘贴在版画拓片表现中的作用。
第四，个人独立，做母版。
加强个别辅导和经验提示。当“拓印形象与集体创造”时，教学活动进入集体合作制作集体形象的状态。认知拓印可以从拓印方法、辅助工具的使用、集体拓印构图等方面发展。辊涂油墨可以由老师进行，搓法可以让学生根据教材的学习提示进行尝试，在体验中了解搓法和要求。然后组织学生有序选择位置进行拓印，完成班级集体形象的创建。之前让学生讲拓片的位置和原因，了解每块拓片对整幅画的影响，老师要适当提示，安排要紧凑，大小要匹配。
5.自我评论，表达情绪。
引导学生对班级集体建立正确的情感态度。
第二节课
活动2:
6月1日谈论话题和活动——提出问题和策划方案——小组讨论和提出方案——方法讨论、合作学习——选择方式、分工合作——活动回顾、点评和表达——教师总结和活动展开。
先说“六一”的话题和活动。
以“六一”为题，讨论了班级庆祝活动，引出了假期教室的美化布置活动。
第二，提出问题，规划计划。
先根据教材提示，师生互动讨论美化方法和美化场所，再提出规划美化课堂方案的要求，并划分合作小组。
第三，小组讨论和计划介绍。
通过分组充分讨论，每组一人陈述美化布局方案，表达教室的角落、天花板、黑板、墙壁、门窗等不同的装修方式。教师应从小组方案中探索和学习用于美化的装饰品及其制作方法。
第四，方法讨论与合作学习。
在小组讨论的基础上，学生参与演示，解决色彩训练、拉花、彩旗、窗花、墙贴等制作方法问题。教师应与学生合作，对有难度的制作技巧进行适当的提示。
五、方法的选择、分工与合作。
每个小组先选择一种方式和需要美化的地点，然后在小组内部分工，做出小组需要的装饰品的表演活动。
不及物动词回顾和评论活动。
引导学生在活动中回顾自己的感受。首先，各组对本组的美化布置进行自我评价，并通过学习表达自己的直观感受和审美体验。然后各组进行互评，对编排的形式和精致程度进行点评。教师的评价要引导学生记住同学之间的合作精神和获得美的快感。
七、教师总结，活动开展。
在老师整体总结课堂美化布置的基础上，让学生根据布置好的场景进行相应的简单表演活动。
小学四年级美术教案二
教学目的:
1，通过用纸板或硬纸板制作玩具的实践，培养学生从平面到立体的形象思维能力。
2.掌握行走玩具的原理和行走玩具的制作过程。
教学重点和难点:
重点:让原本站立的玩具变成立体行走的玩具。
难点:行走玩具各部分的排列。
教学准备:
学习工具:彩色纸板、剪刀、双面胶、彩笔、油画棒、剪刀、铅笔画纸等制作工具。
教具:5个行走玩具，模型绘画工具，录音机，磁带。
课时:2课时
教学过程:
第一类
一、组织教学:
1.背古诗，稳定课堂秩序。
2、检查学习工具的准备和放置。
第二，引入新课:
我们的孩子经常去玩具店，一定知道很多玩具。老师知道你一定很喜欢他们。告诉老师你最喜欢什么玩具？答:汽车、飞机、火车、Hello Kitty、奥特曼、小娃娃、兔子、狮子等。除了这些，我们还可以在很多书里看到很多小玩具的图片，比如蓝精灵，机器猫，唐老鸭。还有什么？(学生:有米老鼠，狼，狮子王等。)老师也喜欢玩具，我会做各种小玩具。今天我邀请了他们所有人。孩子们想见他们吗？(“思考”生出完整的答案)
第三，欣赏:
1，(拿出有模型的包)看，都藏在这个包里！(小心翼翼的把包放在讲台上听)听，里面有声音:“大雄”，放我出去，我要吃铁板烧。(给学生看机器猫)小朋友，这里有铁板烧吗？(“否”回答)(老师再做一次听力)听，有声音。“多一个梦，多一个梦，外面好玩吗？别把我扔包里。”(把大雄拿出来展示)“有什么好玩的道具吗？多做一个梦”。“别吵，大雄，让我睡一会儿，看看我的眼睛还开不开？”(拿出圣丹老人)“快，快，排队，请排队，车来了！(拿出车)好了，大家都到齐了。请排队。看看这些孩子。欢迎与否。(面对学生)如果我们的孩子欢迎我们，我们能给他们热烈的掌声吗？(学生鼓掌)
2.仔细看，孩子们。这些玩具和我们平时做画的有什么区别？(学生:他们能站着走，他们能站着走。)对了，我们要不要叫它们“会走路的玩具”？(板书题目:行走的玩具)
第四，新授:
1.为什么我的玩具不见了？你发现了吗？有人上来仔细看看。(老师:演示玩具车、圣丹老人、曼)
学生:因为汽车有轮子，人有脚。也有推力或外力的作用。
2.引导学生欣赏行走玩具；
3.老师讲解如何制作行走玩具:(以行走玩具公鸡为例)
a、设计素描。
b、选择合适颜色的纸板，剪出所有部分——身体、翅膀、嘴、梳子等。
c、将各部分粘贴组合，完成作品。d、给成品玩具涂上彩色图案。(板书:绘画)
e、把手伸进身体裸露的位置，以手指为脚行走。这样的行走玩具就做出来了。会吗？我们来看看书里都有哪些会走路的玩具。(赞赏)
4.欣赏这里你喜欢哪一个，为什么？(简单回答)
动词 （verb的缩写）实践
学生们用手中的纸和废料制作一个行走玩具。教师的巡回指导。
1，停在中间，引导学生分析能做出前后多足的小动物玩具或多轮的汽车。
2.注意卫生和刀具安全。
3.学生们随着音乐做作业。
六、作品点评:比较谁做的有意思，好看，会走路。
总结:孩子们今天上课很认真，大家做的会走路的玩具都很可爱。没玩过的，我们下节课继续上完。接下来，老师会给你看一些会走路的玩具。(展示图片)
这些都是玩具制造商专门为儿童制造的。同学们，你们能做到吗？除此之外，你能设计一个新的步行玩具吗？(回去)做一个给大家看看，好吗？今天到此为止。
七、收拾学校工具，打扫卫生。
授课时间:65438+2月7日-65438+2月9日。
第二节课
一、组织教学:背古诗
第二，欣赏精彩，引入新课。
第三，复习上一课:
1，制作方法步骤:
a、设计素描。
b、选择合适颜色的纸板，裁剪出所有部分。
c、将各部分粘贴组合，完成作品。
d、装饰玩具。
2.如何离开。
四、学生实习，教师巡视辅导:
1，会用什么方法走。
2.玩具需要去哪些部位？
3.如何排列玩具的各个部分？
4.注意卫生和刀具安全。
5.展示小组的工作，并向全班介绍研究结果。同学们互相评价:并评判制作方面的小能手。
第六，说一下这个班的学习体会。
注意事项:在课前准备阶段，同学们发现了很多会走路的玩具，比如肯德基的手指足球，民间的“推”等等。我在玩玩具的过程中，引导学生去发现自己走路的规律，然后思考自己的玩具要怎么“走”，掌握了原理再去设计。
授课时间:65438+2月65438+2月-65438+2月65438+4月。
小学四年级美术教案3
学术目标
1，初步掌握相关汽车知识及其构造。
2.培养学生的创造性思维能力和动手制作能力。
3.从小树立远大理想，认真科学。
教学重点和难点
汽车概念与设计
课前准备:汽车图片，彩画颜料
课时安排:1课时
教学过程:
首先，引入新课。
简述人类交通工具的变化。
第二，教新课
1，展示汽车图片
2、了解汽车的结构
3.说说现有汽车的缺点。
4.指出不足之处的改进思路和原因。
第三，学生实践
1，素描。
2.修改。
3.最终确定。
4.颜色。
第四，作业展示与评价
1，显示作业
2、作业欣赏
3.教师总结
第五，课后拓展
用废弃的纸箱和其他材料制作自己的汽车。
小学四年级美术教案4
教学目标:
1，知道对比色的构成和色彩原理。
2.能够运用对比色法则设计贺卡。
3.培养学生对自然美的美感能力或丰富想象力。
教学重点和难点:
引导学生认识颜色的对比。
教具准备:
视频，图片，优秀儿童美术作品。
教学过程:
第一，进口阶段
课件播放马蒂斯和梵高的作品，引导学生初步欣赏，引导学生进入这个话题。
二、1的发展阶段，从色相环理解对比色。(红色和绿色，黄色和紫色，橙色和蓝色)
2.让学生找出色环上的对比色。
3.欣赏孩子优秀的艺术作品，学习别人绘画的优点。
4、了解对比色在生活中的应用(衣服、工艺品、日用品等。)
5.教师展示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏它们的形状和对比色的运用。
第三，学生制作，老师巡视指导。
职位要求:合理运用对比色，做工精致。
第四，展示作业，引导观察，互相交流评价。
小学四年级美术教案5
教学目标:
1.引导学生欣赏黑白图形，启发他们。
2.使学生掌握黑白图形的创作灵感。
3.指导学生用所学图形表达不同的正反形状。
教学重点:
引导学生欣赏黑白图形，让学生掌握黑白图形的创作灵感。
教学难点:
指导学生用所学的图形表达不同的正反形状。
教学准备:
教具:相关图片、资料、模型图、
学习工具:收集的图片、资料、绘画工具。
教学过程:
第一，引导阶段
1，引导学生欣赏黑白图形，感受黑白图形之间的相互转化，激发其创作灵感。
2.引导学生分组交流，谈谈自己的看法。
第二，发展阶段
师生总结创建黑白正反图形的要领；
1，不规则图形组成的正反形状:图形简洁，线条流畅，以面的形式为主。
2.对称法组成的正反形状:黑色和白色是一个完整的图形。
3.重复法组成的正反形状:每个基本形状大小相同，形状简单。
4.二次连续法组成的正反形状:一个基本形状可以重复，改变方向形成正反形状。
三、讨论交流:
引导学生讨论和交流。你打算用什么方式和方法设计一张黑白图片？
四、岗位要求:
1，用黑和白来表示正反形状。
2.图形简洁，有创意，形式感强。
3.线条流畅，着色均匀。
动词 （verb的缩写）演示评估:
1.学生在黑板上展示他们的作品。
2.引导学生欣赏和评价“你喜欢哪部作品，为什么？”
3.引导作者反思说:“你觉得这幅画有什么改进的地方？”
第六，课余发展:
鼓励学生根据本课所学的正反形状体验形式美。
授课时间:3月1-3月3日。
注意:黑白图形之间的转换会达到意想不到的效果。在做作业的过程中，很多孩子惊奇地发现，从黑纸上剪下图案后，剩下的纸铺在白纸上居然有奇妙的效果！我及时引导他们:这个世界不缺少美，只缺少发现。只要你用艺术的眼光去看这个世界，就没有浪费，就看你愿不愿意用脑子去处理了。
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