小学英语教研组工作总结

时间一分一秒的过去，又一个学期在忙碌中结束了。这一学期，英语组的所有英语老师都默契配合，团结协作，大大提高了工作效率，工作氛围也更加融洽。本学期，我们组积极开展教研活动，抓好教学的日常管理，认真执行教研组的各项计划，有序完成各项教研任务。以下是我们小组工作的简要报告:

第一，经常附带常规教学。

每学期开学时，我们组组织教师认真学习《小学英语课程标准》和《教师备课规范》，要求他们结合课程标准学习教材。在教学中，根据各班学生的实际情况和英语教学的特点，运用各种教学方法组织自己的班级，提高学生的学习兴趣。在备课上，要求老师按照学校的要求备课一周以上，流程要清晰规范，流程、方法、教材、学生都要准备好。为了更好地提高英语教学质量，我们同年级的老师经常在一起“聊天”，谈论教学中的问题，学生犯的* * *错误以及最佳解决方案。在课堂上，我们要求老师关注学生和教学效果，努力使课堂高效和有效。力争做到每周一清、每月一清，为提高教学质量提供保障。

第二，互相学习，共同成长。

1.在备课和作业中互相学习。

为了促进老师之间的相互学习，在每月的教案检查后，我们会把大家的教案汇总起来，拿出优秀的教案，供大家学习和借鉴。在检查作业的时候，我们每次都是按年级分组互相检查作业，这既是一种有利的监督，也是互相学习的机会。因为每个老师都会有自己的特点，无论是备课还是布置批改作业。每个人都在互相观察中学习，提炼出了自己的特色。

2.课堂上的相互学习。

每学期积极组织教师集体备课，研究教材，探索教学方法。上课认真听讲，认真思考，课后讨论教学中的亮点和不足，回顾总结，取长补短，形成有价值的教学资源。我们可以互相学习，让这些教学资源充分应用到我们自己的课堂上，为我们所用。

3.* *在“蓝队”共同成长。

因为我们学校新来的年轻老师比较多，所以这学期我们会继续结对学习，鼓励老师们上课互相听讲。课后经常有老师讨论教学中遇到的问题，大家互相帮助，共同学习成长。经过一年的“蓝蓝结对”，所谓的“新教师”和“老教师”之间的距离缩小了，新教师的课堂教学水平得到了显著提高。老教师们也学到了新教师们的才华，大家的日常工作也更加默契。

4.以“四赛”为抓手，促进教师业务成长。

本学期，我们组精心配合学校教导处，为“四大赛”准备和安排活动。做好教师岗位培训，通过竞赛解题、竞赛命题、竞赛上课、竞赛成绩提高个人专业素质。为了让我校老师在全市小学英语教师竞赛中取得更好的成绩。比赛前，我们组购买了试卷发给大家，督促大家赛前多练习，不要让自己的专业知识落后。

第三，教研组和大型活动的成果。

1.集合智慧备课，建立自己的题库。

为了提高英语教学质量和提高测试的有效性。我们组从上学期开始集思广益备课，自己写试题。经过一年的努力，我们小组齐心协力编写了三至六年级上册和下册的单元试卷。这些论文已经上传到我们教研组了，后面的老师只需要根据自己的需要提炼练习，就可以供我使用了。

2.学生们竞相提高自己的技能。

为了培养孩子学习英语的兴趣，提高拼写单词的能力。本学期在3-6年级举行了“我是单词之王”校园赛。通过全员参与，层层选拔，最后按照年级分组，评出各年级的字王以及比赛中的优胜者。通过开展学生活动，学生树立了英语学习的自信心。在比赛中，激发了孩子们记忆单词的兴趣。大家对比学习和背诵，在背诵中找到学习方法，学习积极性大大提高。

第四，团结合作，* * *共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力。我们英语组的成员要团结协作，资源共享，共同努力，努力提高自己的教研水平和学生的成绩。同时也互相帮助，提高整个小组的教研能力。在和谐的氛围中，大家一起学习，一起成长。

五、个人工作反思及下学期工作思路

反思整个学期的教研工作，只能算是按部就班，完成任务，缺乏工作创新和教研引领作用。反思的理由:

(1)平时我花在教学上的时间多，花在教研上的时间少。

(2)教研能力有待不断提高，教研期刊杂志的教学论文阅读量不够。不能及时把握学科的新理念、课程改革的新趋势。？

(3)我还需要不断的学习和训练，比如如何做好研究。

思考下学期的工作:

1.和老师一起学习，提高自己的教研能力。

2.本学年第一学期和第二学期，我们英语组的情报搜集备课是在不同的任务中准备三到六年级的各个单元试卷。汇聚智慧，为下一学年备课:

(1)继续修改完善单元试卷。

(2)集智慧备课，完成各年级电子教案和课件的编排。

个人建议:1。为了做好一、二、三年级英语教学的衔接，一、二年级的口语课可以安排三、四年级的老师兼任，这样可以更好地做好教学之间的衔接，把握一、二年级的教学难点，有利于老师之间的交流和教学经验的学习。2.注意下学期五年级英语老师的分配。因为下学期五年级是八中第一批直属部队，五年级基础扎实，六年级可以舒服一点。

3.完善校园广播系统。目前小学英语考试的听力录音部分是老师拿着录音机在教室旁边跑。不仅声音低，还影响听音效果。同时又费时费力。老师播放完录音，考试就结束了。校园广播系统可以完善，中小学分开，各年级或楼层的控制分开，每个班级有独立的开关装置，有利于学校英语听力和录音的播放。

当然，我在工作中还有很多不足。今后，我将在个人学习、教学方法、教学理念、教学方法、教研指导等方面不断学习和提高。

日常教学和研究

四场比赛准备

学生活动