北师大出版社小学一年级数学下册精品课程《桌子有多长》教案及教学反思

这张桌子有多长？是北师大版一年级数学下册第二单元“观察与测量”的第二课。教师引导学生参与实际测量活动，初步认识到统一测量单位的必要性和“厘米”的实际长度。教材中有三个活动:一个是估算活动，让学生估算周围物体的长度。二是交谈、讨论、交流，认识到统一测量工具的必要性。三是测量，学会用尺子等工具实际测量。

学习情况分析

组织学生多次交流、手势、操作，真正理解1 cm的实际意义，组织学生多次观察、交流、测量，学会正确进行简单测量。

教学目标

1，通过不同工具测量同一物体长度的过程，了解现实生活中测量方法的多样性，初步认识到统一长度单位的必要性。

2.认识厘米，认识它的实际意义，学会估算更小物体的长度。

3、会用刻度尺测量物体的长度。

4.在学习过程中感受数学的乐趣，培养合作意识，锻炼观察、操作、空间想象和推理能力，激发学习数学的兴趣。

教学重点和难点

重点:理解“1 cm”的含义，初步培养估算意识，学会正确进行简单测量。

难点:正确理解“1 cm”的实际意义，正确进行简单测量。