根据幼儿园教育的特点和儿童身心发展的规律，请讨论为什么幼儿园教育不能“小学化”。

答案:要点(1)幼儿园教育的特点如下:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段。幼儿园教育以游戏为主，各种活动频繁交替，适合孩子喜新厌旧的特点。老师陪的时间长，孩子自理能力弱。

(2)儿童身心发展的规律体现在:顺序性、阶段性、不平衡性。

幼儿教育必须遵循循序渐进的原则。无论是知识的学习，能力的培养，还是品德的培养，都要由简单到复杂，由易到难，由具体到抽象，逐步推进。在幼儿的发展中，每个孩子的发展程度也是不同的。要注意个体差异，因材施教。

(3)学前教育的小学化有明显的弊端:不利于孩子以后的学习；严重干扰小学正常秩序，不利于孩子身体发育；不利于孩子的全面发展。

所以在幼儿园教育中，要避免小学化的倾向，要让孩子有一个美好的幼儿园时光。

专家指导:问题虽然短短一句话，但包含了三个信息点:(1)幼儿园教育的特点；(2)儿童身心发展的规律；(3)幼儿园教育不能“小学化”的原因是前两点影响第三点。

“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段”，这是我国学前教育的性质和根本任务。《幼儿园教育重在游戏》指出了幼儿园教育本身的特点，即幼儿园不同于小学，强调幼儿园通过创造健康丰富的生活和活动环境来帮助儿童学习，而儿童则通过在环境中与他人共同生活来获得经验。他们在生活中发展，在发展中生活，而不是像小学生那样主要通过学科教学获取间接知识。同样，儿童身心发展的规律也与幼儿园教育不能“小学化”密切相关。考生要完整地回答儿童身心发展的三个基本规律。最后，结合以上两点，阐述了幼儿园教育不能“小学化”的具体原因。