哪种在线英语课程更适合小学生？

教育原则:

孩子们在中学学习语言。他不是先学习语言的形式，再用它来表达思想，而是一边习得一边使用。他不仅获得了语言手段，还获得了语言的非语言手段。

因此，教师在教孩子学习英语时，应着重教授语言的功能和表达功能的各种非语言手段，为孩子提供一切可能的语言环境，培养孩子运用语言的能力。

此外，教师还注意以下几个方面:

1，语言环境。当儿童习得母语时，人们对他们说的话，尤其是“母语”，在语言环境中起着最重要的作用。孩子主动筛选听到的语言，只听到自己能听懂的。所以，在教孩子英语的时候，老师要尽量让他们理解，听懂讲课内容。内容要适应孩子的语言理解能力。

2.语言学习顺序。儿童的语言习得遵循一定的顺序和规律。例如，儿童对语义概念的语言标记的习得要经历一个从没有标记到在有限的情况下使用适当的标记，再到标记泛化的过渡过程。

儿童吸收并内化这些规则，创造性地使用语言。因此，教师在选择教材、制定教学计划时，要根据儿童语言习得的先后顺序，合理安排教学内容。