小学一年级期中试卷分析随笔三篇
小学一年级期中考试试卷分析范文
一、基本情况:我们年级组统一组织语文期中考试，考场纪律良好，检验了学生入学以来的真实水平。平均成绩是91.8。通过率100%，优秀率85%。该年级学生630人，实际参加考试人数625人(5人因病请假)。
二、论文分析:
试卷* * *有九大题:
(1)按顺序听写声母列表。大多数学生能正确地写出整个问题，但只有少数学生出错。错误原因有三:一是有的孩子没有按顺序默写，尤其是Z、C、S和zh、ch、sh、R的顺序颠倒了；二是有的孩子默写时漏掉1或两个声母；第三，极少数儿童字母占据了错误的位置。
(2)完成下列元音表。此题考查学生对元音的认知，采用填空的形式，相对降低难度。但是元音表比初始表难，所以有些孩子写不出来，丢分了。
(3)按原样写音节。此题考查学生对声母和韵母拼写规则的掌握能力。更多的失分是因为学生在用J、Q、x拼的时候忘记去掉那两个点，对于这个问题，虽然我们平时反复强调，但是只要一提醒，孩子就会知道；如果你不提醒我，你就会犯错误。
(4)按要求填空。这个问题考察学生将一个音节分为声母和韵母的能力。这个问题丢分的主要原因还是关于u的问题，分开的时候忘了在u上加两分。
(5)阅读并按要求记下。此题为综合题，考察学生区分声母、韵母和全音节的能力。相对来说，学生在这个问题上失分更多是因为有的孩子分不清，有的学生分不完，有的学生漏音节。
(6)将图片与相应的音节连接起来。这道题考察的是学生的拼音拼写能力和对图形的识别能力。绝大多数孩子都能把这道题做对，少失分。
(7)看图，填声母、韵母、声调。此题考查学生写出相应数字的音节，并填入所缺的声母、韵母和声调的能力。大部分孩子做的很好，有的孩子看不清数字，不知道怎么拼，有的忘了标音。
完成下列句子。这道题不仅考察学生的观察能力，也考察学生的语言表达、概括和拼写能力。因为孩子生活经验少，不能正确表达看到的东西，失分多。
我能猜出这是什么动物。这道题以猜谜语的形式，考察学生拼读音节的能力。只有当孩子们正确拼写出大多数音节时，他们才能猜出他们是什么动物。答案不难猜。关键是孩子要会拼音节。个别孩子因为写答案时拼写不规范，忘记标注声调而丢分。
三、对未来教学的教学建议
在今后的语文教学中，我们要以学生的学习优势为出发点，以学生的学习不足为重点，不断反思我们的语文课堂教学，切实全面地提高学生的语文素养。
1，注意培养学生认真听课的习惯。孩子只有学会认真听讲，才能抓住每一课的知识点和难点。考试时，个别孩子没有认真听老师讲课，没有做题也是一个重要原因。
2.注意学生的拼写和拼写习惯。平时要严格要求学生书写正确，ü上两分和J、Q、X的拼写规则有待加强。
二小一年级期中考试试卷分析范文
班级基本情况分析:本学期一班(1)新生4人，现28人。通过考试，学生固有的缺点逐渐显露出来:好学生中，学习态度不是很端正，学习不认真仔细，就像班上的李若萱、王佳俊一样。这些学生脑子很聪明，但是做题的时候总是不太认真。不是这里错，就是那里错，所以保证成绩优秀也是很让人担心的。另外，更难的是，四个新生中，有三个是中下阶层。而且，这些学生作业做得不好，是日常的事情。每次联系家长，他们总是说些什么，我们也无能为力，让我找家长也没意思，因为他们根本就是老师的态度，就像和常一样。
考试基本情况及分析:
这次考试，我们班的平均成绩是89.08。通过率100%。对于各大题错误较多的题型，我对我们班题型的答案分析如下:
第一题:拼写。大多数学生仍然可以写这些单词，但少数学习困难的学生犯了许多错误，如“升旗”拼写错误，“论文”太多，等等。其中韩永旭在这个题目上掉了两分，今年新人闫海航失误很多。尽管他写了一遍又一遍，他还是犯了两个错误。
第二个问题是关于相似字符的分组问题。一些学生在抄写括号外的单词时也犯了错误。另外，字迹会读还没写，所以作文的时候会有同学给他作文，但是字迹不会写，分数较重。
第三题，根据句子中所加的单词写一个句子。学生还是可以写单词的，但是有些学生不明白题的意思，所以有些学生自己做。结果有五个同学扣了两分。当然，有些同学在写句子的过程中还是有很多错别字。
第四题，这道题是根据课文填空，完成练习。因为学习时间不长，我做的还不错，但是有同学打了几个错别字，但是有一部分没有按照课文内容写，写了几句通俗的话，所以也被扣分了。
问题5:阅读文章并做练习。在第一个问题中，让学生画出小露和蜻蜓说的内容，也有学生画出其他内容。第二个问题是根据文章填空，但是有些同学可能没有理解文章和问题的意思，所以就潦草了。
最后一个题目是写作。虽然我从高一第一学期就开始有意识地练习写作，但是学生的水平还是很差。从平时的作业来看，似乎有些好学生不仅能把意思写完整，还能更好地渗透思想。但是，对于一些学生来说，也很难写完整。因此，有必要加强这方面的指导力度和方法。
教学中可能出现的一些问题；
1.有的学生学习方法比较死板，只能跟着写，但不加思考就能灵活运用。非常依赖。很多人独立意识很差。他们平时上课不动脑，学不会。当他们做练习时，他们伸长脖子使劲看，模仿别人。
2.学生不会判断问题，不理解问题的含义，判断能力差。像填句子这样的练习，他只能照顾自己要填的单词，看前面忘后面，不会一起看。
3.问题训练不到位，学生错误多。平时作业本的练习比较简单，但是这个学期我们的单元考试和期中考试比较难。有些练习是从来没有做过的，比如这次考试看一下试卷，几道题都没有做过。
4.对学生要求不严格。一年级平时书面作业较少，多为口头作业。一年级生词多，经常要读。如果他们几天不读书，他们很容易起死回生。学生缺乏自学，部分家长不关心，容易造成学生落后。因此，没有可行的措施来实施书面作业。
5、学生太粗心，很多学生漏题，主要集中在我会选的第三题，有三个生词要求发音。
选六个词来搭配生词，很多同学只看到选词选组，不做选词选音的练习。
三、改进措施:
1，注重学生识字能力的培养，用自己喜欢的方法引导学生阅读。把词语训练作为语文教学的重中之重。特别是对学生写作能力的培养，必须进行强化训练。
2、多与家长联系，密切合作，做好初中学生的学习工作。
3.加强学生读句子和短文能力的训练。
4、检查好单位，及时弥补不足，通过鼓励和表扬让学生在学习中竞争，让不同的学生得到不同的发展。
第三小学一年级期中考试试卷分析范文
学生考试质量分析:参加考试人数:14。
总分:1400。
平均成绩:83分
通过人数:12，通过率:85.7%。
优数:10；优秀率:71.4%。
从纸面上看，大致可以分为两类。第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、绘图来完成。第二类是综合应用，主要考实际问题。无论是试题类型，还是试题表达，都是全面的，有独创性的，试题简单的。包括逐图公式和按图书写的计算公式。这份试卷有五个主要问题。各类题型注重基础知识的训练，整篇论文体现了“数学即生活”的理念，让学生用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。
对于这个测试，我做了一个分析:
从学生的问题来看，结果并不理想。第一题“看谁对”，主要考察学生口头计算和书写数字的能力。这个问题同学们都算对了，写对了，这和平时勤加练习是分不开的。但有些同学几乎完全错了，少数同学粗心大意，把“+”当成“-”，导致不必要的扣分。纵观整个解题情况，大部分学生计算能力较强，能够熟练掌握计算技能。基础知识的掌握也比较扎实。
第二个问题，“想一想再填”* *分为四个小问题。问题1“填一填”考查的是学生数和数的区别，以及左数和右数的区别。大部分同学轻松拿下这个小题，还不清楚的孩子却失分了。第二道子题“找规律填数字”中的一个小问题，让很多同学感到困惑。不是按顺序，而是三三两两。很多同学都没有打破常规思维，一个一个的增减。以后要注意这方面，永远不要限制和束缚学生的思维。第三题和第四题填在圈里“>、”