关于小学美术剪纸教学的思考

作为一门特殊的艺术课程——剪纸课程，我和我的孩子本周刚刚结束了一学期的剪纸学习。作为教师，应该静下心来，全面认真地反思课程中的不足，总结教与学应该发扬和改进的方面。

一.技术

扎扎实实练好技能，是必不可少的基本功。虽然孩子难免会觉得无聊，但技巧是学习剪纸的前提。因此，在这一学期中，剪纸中基本图案的裁剪方法的练习取得了显著的效果，学生掌握了剪刀、纸和手之间的协调性。相比学期初剪刀的陌生，到学期结束时他们已经顺利完成了自己的作品，成绩显著。下学期，技术的不断练习也是必不可少的。熟能生巧。为了不使学生感到厌烦，我们可以在课堂上适当增加游戏来提高练习的兴趣。

二。主题

技法最终会应用到剪纸作品中，所以选材很重要，题材的选择会很大程度上影响学生的学习兴趣。冬天来了，五角剪刀-雪花的剪纸学习很受学生欢迎，学习效果事半功倍；和学生聊天，发现他们喜欢动物，对动物形象很感兴趣，于是我加入了“十二生肖”的主题学习。相反，孩子们对传统剪纸主题的反应是平淡的，在剪纸的过程中容易产生不耐烦的情绪，从而变得更加粗心。所以下学期可以多收集一些关于传统剪纸的故事，用故事来介绍，让学生了解传统剪纸的社会背景，以及图案的寓意。如果他们代入感强，兴趣就高，课堂效果就好。因此，选材必须结合学生的兴趣、学生对知识和技能的掌握程度以及学生创作情感的要求，及时、灵活地进行变化，以贴近生活，有利于学生的创造性。

三。作文

学习剪纸，最初的临摹是必不可少的。在熟悉了剪纸的构图后，要慢慢指导学生如何设计剪纸的构图，处理好虚实关系，区分负刻和正刻。但在作文设计的过程中，少部分学生往往不知道哪里留边，哪里切边。我总是找不到一种方法，让现实与现实的关系更具体，让学生更容易理解。请教其他老师后，首先，学生可以在样稿上用笔画出剪切的部分，打上十字，感受一下，然后进行调整；或者用一点钱的知识，把预留线去掉，把预留线掉线。如果你把两者结合起来，多练习就会熟练。只有多学习，才能找到更多的教学方法，达到更好的教学效果。

四。工具

除了用剪刀剪纸，切肉刀的使用也不容忽视。在作品的小部分使用刻刀可以达到更好的效果，所以我在教学中加入了刀雕教学法，引导学生灵活使用刻刀。下学期还可以尝试用其他方法完成作品，比如手撕，也能产生丰富的画面效果。另外，对于剪纸教学来说，并不一定要求每个人都要完成一件作品。下学期可以尝试让小组里两个人合作或者多人合作，用剪纸拼出更多新奇有趣的作品。

动词 （verb的缩写）安全

学习剪纸时，安全是第一位的，因为老师在每节课分发工具，明确要求剪刀和刻刀的使用安全，所以学生可以正确、恰当地使用剪刀，但仍然不能掉以轻心，仍然存在安全隐患。上课的时候，难免全班同学都顾不上工具的使用。所以下学期要分组成立安全督导员，保证剪纸课的安全。

最后，老师和学生之间的交流是必不可少的。只有通过沟通，才能了解学生的想法，并给予指导，有助于解决学生在实际操作中的困难。所以还是要多参与学生，配合学生进行剪纸教学和分工，同时通过对他们创作的指导，了解他们的喜好、兴趣和想法，进一步做到剪纸课的高效。

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