小学优秀主题班会教案5集
主题班会方案1
一.活动的目的
班级文化是校园文化的重要组成部分。为了推进学校的“班级文化建设”，打造一个思想主流健康、精神风貌蓬勃向上、团结和谐、集体氛围温馨的班级群体，以个性彰显班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶下内化升华。
第二，活动对象
四班(2)
三、活动时间
20__年65438+10月30日。
四。活动
1，活动1“认识你真好”
A.情景(1)陌生人(不熟悉的人)
老师来到教室问:同学们，你们还记得你们是什么时候认识孙老师的吗？2014九月，孙老师来到我们双凤小学。那时候，我们还是“陌生人”
B.情景(2)朋友
老师:关于初三的整个学期，你对我有一点了解吗？告诉我。我们成为“朋友”了吗？
C.情境(3)同伴
老师:现在，孙先生成了你们的班主任。你觉得孙先生变了吗？你对我有什么希望？大家都希望我是一个善解人意的老师，努力工作，和大家一起进步。从这个意义上说，我不再只是你的老师，而是大家的同伴。(板书:陪伴)
2.活动2“我的小伙伴”
老师:我们班很多人都有这样的过程。我们一定经历过很多从陌生人到朋友、同伴的故事。有开心的，当然也有烦恼的。特别是会有一些和你相处不太好的同伴。现在，请你手里拿一张白纸，写下你最好的朋友的名字，一个你最想与之解决一些问题的朋友。(给学生几分钟时间思考)
3.活动3“我想告诉你”游戏:递包裹
游戏的故事结束了。你学到了什么？(理解、关心、尊重和帮助)
4.活动4“快乐游戏”
游戏:五人一组，四人捂脸，分成两组，每人拿一个装满水的杯子，胸前拿一个气球，1负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最后安全到达终点的一方获胜。采访玩家的心情。你在游戏中经历了什么？(快乐、合作、团结、默契)
5、活动6“友谊扩音器”视频欣赏“同行”
给大家发一首歌，通过麦克风表达自己的感受。(友谊，爱情)
6.活动7“温馨小卡片”
我想给你一些名言。如果你通过这节课感受到了什么，请拿起一支笔，在你的友谊卡上写下你想对你的伙伴说的话。
动词 （verb的缩写）总结:
同学们，我们是懂事的大孩子，以后还要去更高的学校读书。你会遇到各种各样的问题。当你自己解决不了的时候，请记住我们的课，也请记住你身边有一群同伴。让我们携起手来(理解、关心、尊重、帮助、快乐、合作、团结、默契、友谊和爱)-(阅读题目)(板书:同伴)
主题班会方案2
教学目标:
教育学生在国庆假期注意安全，遵守交通规则，学会保护自己和他人的生命安全。
一、了解交通事故的危害性和悲剧发生的原因。
1，让同学们说说发生在身边的交通事故。
2.让学生在听到这些惨烈的交通事故后，谈谈自己的想法或启示。
3.时代的进步和社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活和工作需要安全、顺畅、有序的一天。车轮下真实的死亡报道带给我们的不仅仅是震撼和悲伤，还有警惕和反思。是什么造成了这场悲剧？
4.让学生谈论悲剧的原因。学生可以发表自己的意见。
第二，珍爱生命，注意遵守交通规则。
1，同学们，听到这些触目惊心的数字，听到这些悲剧，你们会对人们说什么？(如司机、行人、亲属、交通管理部门等。)
2.同学们，交通规则并不复杂。只要稍微用心，任何人都可以熟练地掌握它们。每个公民都有责任和义务维护交通安全，遵守交通法律法规。生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3.让学生从自身做起，谈谈如何注意交通安全。
作为一名少先队员，我想我会用我的实际行动为交通秩序做我应该做的事情。同时，也希望我们每个人都要珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，让我们生活在一个交通有序、安全放松的大家庭里，撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
主题班会方案3
一、班会背景
1.随着年龄的增长，学生社会交往的重心逐渐从家庭转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子成长的重要因素。学生的自我意识逐渐增强，往往不尊重别人，更谈不上欣赏别人。
2.大多数同学更看重对方的家庭条件、兴趣爱好、性格、学习成绩等。，而且择友的价值取向有偏差，不会多角度看待他人，欣赏他人。
二、班会目标
1，通过活动引导学生发现他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人相处、团结协作的问题。
2.让学生在欣赏他人的同时学会树立正确的“形象观”，并有意识地联系自己，学会设计和评价自己。
三。班会准备
1.提前写好感谢卡。
2.收集周总理的短篇小说。
四、班会流程:
(A)创造一个欣赏的环境:
设计意图:通过感人的故事和老师的现场互动，让学生认识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕
1，欣赏配乐故事《我希望你是我的女儿》。
故事大意是:一个长相丑陋，听力有缺陷，自卑心理很强的小女孩。
孩子因为老师“我希望你是我的女儿”这句充满爱意的话，恢复了自尊和自信，成为了一个快乐可爱的女孩。
主持人:同学们，为什么这个有听力缺陷和强烈自卑感的丑小女孩会变成一个快乐可爱的女孩？
主持人:这个故事告诉我们什么？
孩子的健康成长需要奖励和表扬。)
2.赞美你
(1)老师把一个同学请上台，夸他:听同学说你最近学习很努力，性格开朗随和。
(2)老师:大家看到我说话的时候，_ _学生是什么反应？(他开心地笑了。)
主持人:老师，他为什么这么开心？
老师:你喜欢别人说你的优点吗？
主持人:当然喜欢。
老师总结:其实在现实生活中，我们很容易发现，不仅仅是你，世界上所有的人都需要被欣赏，被赞美，被鼓励。欣赏和赞美能让我们感受到自己存在的价值，获得成就感，得到心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重，可以增加人的自尊心，得到鼓励，给平凡的生活带来温暖和快乐。所以，今天我们要学习如何欣赏和赞美他人...
(2)懂得欣赏别人:
设计意图:让学生体会到被别人欣赏和赞美的快乐，在讨论中体会到欣赏别人也是自己学习、进步、提高的过程，有尊重，有理智。
如果你理解别人，你就会得到他们的友谊，知道什么样的人才会被别人欣赏和喜欢。〕
1，学会欣赏
老师:_ _同学，你刚才听了我的表扬有什么感受？
生:我心情特别好。
老师:刚才_ _同学感受到了被表扬的喜悦，我想你一定也想感受一下表扬的神奇力量。
赞转移游戏:
过程:(1)把学生分成八组。
(2)每组第一个同学对后面的同学说:“你很棒，因为……”
(3)班上八组学生逐一完成游戏转移。
要求:说出你喜欢他的原因，赞美他的优点。你可以从学习、特长、衣着、助人为乐等品质方面来夸，要符合事实。你可以用具体生动的例子来说明你为什么欣赏他/她。在第一个同学表扬了第二个同学之后，第二个同学又表扬了第三个同学，以此类推，直到小组所有成员都接受了其他人的表扬。
(八组学生开始讨论)
老师:同学们，被表扬的感觉真好。让我们请每组的一名代表谈谈他们被表扬后的感受。
(学生交流感受)
2.你为什么最佩服他？
老师:请把课前准备的带有赞美语言的卡片给你喜欢的。
同学。看谁收到的卡片最多。
(播放音乐，学生发卡片，主持人把关)
主持人宣布:首先祝贺收到卡片最多的同学，然后请大家起立，逐一说明原因。
老师:请其他同学告诉我们你最喜欢的学生。用具体生动的例子说明你为什么欣赏他。
老师:请想一想，欣赏什么样的学生？
(善良、公平、关心他人、真诚、自律、认真学习...)
老师总结:学习别人的长处，和别人一起进步。这叫取长补短。每个人都有自己的长处。当我们弥补自己的缺点时，我们不能抹杀自己的优点。这叫扬长避短。
3.享受完了应该做什么？
主持人:同学们，你们欣赏一个人之后会怎么样？
老师:仅仅是崇拜和喜欢吗？还有其他想法吗？
老师总结:每个人都有自己的长处。当我们弥补自己的不足时，也不能抹杀自己的优点。学习别人的长处，和他一起进步。取长补短之后应该怎么做？
(3)学会欣赏自己
设计意图:让学生朴素的交友意识升华，学会欣赏他人，你会感到快乐；在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，接纳自己，欣赏自己。〕
老师:取长补短之后，要学会欣赏自己。
主题班会方案4
一、队会主题:法在我心。
二、队会目标:预防青少年犯罪，让学生了解盗窃的危害。
三、参与者:全班同学
四、班级团队会议流程
(1)活动仪式
1，少校:“全体起立，稍息，立正，各队列队，报告人数。”
第一队跑到队伍前面:“稍息，立正，请坐。”班长跑到中队长面前，相互敬了个礼，说:“报告中队长，一队有()名队员，实际有()名。报道结束了。”
少校:“接受你的报告。”
第二小组...
第三小组...
第四小组...
2.少校:“少校向辅导员报告人数。”
中队长跑向辅导员，向队员敬礼:“报告辅导员，43中队原队员(48人)实际已达到(48人)，我们准备召开以“法律在我心中”为主题的队会，请批准。”
辅导员:“接受你的举报，允许你拿着，祝你的团队成功！”"
3.少校:“接下来，我宣布43中队《我心中的法》主题队会现在开始！”
4.少校:“第一项:所有队员立正，升旗，奏乐，敬礼。(仪式结束后)
第二项:唱队歌，由指挥。(请坐下)
第三项:请主持人玩。
(2)活动过程:
主持人:老师同学们大家好。欢迎参加4-3中队主题班会“法在我心中”。
我是主持人王玉玺。当今社会是法制社会，人人都在学法守法。法律法规与我们的生活息息相关。现在我宣布:四班三班“我心中的法”主题班会现在开始！
主持人:在我们的生活中，让人愤怒的事情时有发生，甚至这样的事情已经涉及到了法律法规。比如盗窃事件，我们看到的小品《谁动了我的笔袋》。
谁动了我的铅笔盒
旁白(董·):最近班里掀起了不小的风波，因为大家的笔经常莫名其妙地不见了。你看，王倩雅又伤心了。
王倩雅:(哭)我的芭比笔呢？谁拿走了？
余佳萌:不用担心。再考虑一下。你忘了你把它放在哪里了吗？
刘瑞新:对，再看看。
王倩雅:没有，我明明把笔收起来，放在文具盒里了。为什么不见了？(趴在桌子上哭)
(大家都劝刘，不要着急，这是真的。谁拿走了？)
旁白(董·):(往前走)你怎么可以随便拿别人的东西？王倩雅很伤心，因为那支漂亮的钢笔是她爷爷在她生日那天送给她的。
董:可能拿笔的人看到你的笔很漂亮。他没告诉你，就拿走了，先用了。也许他会还给你。
(大家都劝刘，是的，也许他只是喜欢。拿去看看吧。也许很快就会还回来。先别难过。)
余佳萌:(生气)小偷！是小偷。太恶心了。这个人怎么能不经过别人允许就拿别人的东西呢？如果大家都知道是谁干的，大家就再也不会理他了！
旁白(董·):同学们，你们身边发生过这样的事吗？如果发生这样的事情，你有什么感受？
(演员站起来鞠躬，回到自己的位置)
主持人:小品完了。虽然是素描，但是感觉很真实。相信大家都有同感。通常，我们有时候会找不到自己的东西。当我们发现丢失的东西时，我们是多么悲伤和愤怒啊！我相信偷东西的人也会受到良心的谴责。
现在请大家说说偷窃会有什么危害！大家分组讨论，然后各组派代表发表看法。
宋芳:我认为偷窃是一种非常不好的行为，这会让别人看不起它。时间长了，也可能形成偷窃的习惯，被偷的人会很伤心难过。
古:我想被偷的人会很伤心，偷东西的人是可恨的。
薛彦哲:我们要养成良好的行为习惯，不要随便拿别人的东西，因为偷东西是可耻的，是错误的，父母知道了会很生气很伤心。
张家铭:我在电视上看到过，偷东西的人会被警察抓住，这是违法的。
赵冬雨:从小偷窃，长大后会导致违法犯罪。如果你今天偷了别人的铅笔，明天你可能会偷更多的东西。长此以往，人们最终会伤害自己。最终必将受到法律的惩罚。
主持人:大家的发言都很精彩。是的，偷窃有很多危险。小问题要防范，小问题不要行动，小问题不要行动。偷别人的笔可能被认为是小事，但从长远来看，我们长大了，可能会想偷更多的东西，最终会受到法律的惩罚。
其实还是有一些同学想说说他的内心。让我们欢迎为我们带来书法作品的沈。欢迎大家。沈写了“法”字。
沈:我写了一个“法”字，送给所有的学生。俗话说，“无规矩不成方圆”。在我们的生活中，法律法规无处不在。只有每个人都遵守它们，我们才能生活在一个和平，安静，温暖的家庭中。让我们都一直做文明好学生，让“法”留在心中，让“法”齐头并进。谢谢大家！
主持人:谢谢沈给我们带来的精彩。他说得好，让“法”永远在我心中，“法”永远与我同在。没有错，我们要时刻提醒自己遵纪守法。让我们坐直，充满活力。让我们大声背诵规则。
(全班背靠背)
主持人:借一个人物，及时归还，不问就是偷。圣人的戒律提醒我们，要时刻记住不偷盗，做一个文明的公民。下面请欣赏《文明知我心》三句半。
见面的时候说你好，早中晚。谢谢你。不客气，有礼貌。
不要在走廊的大厅里追逐。上下楼梯，然后向右走。跳来跳去制造噪音是安全的。
上下楼梯排队，并行拥挤是不对的。扶老携幼真好。
走在人行道上，游戏不在马路上，跑来跑去磕磕碰碰很危险。
红灯停，绿灯行，黄灯行。等一下，交通规则要遵守，安全第一。没错。
不要随便扔垃圾，洗手洗脸，手绢袜子，注意卫生。
不要浪费衣食住行，铺张浪费可耻，攀比心态不能接受，节约。
借东西按时还不难，不还真的很烦。
客人到家我倒茶，在大家面前大方，唱歌跳舞不扭来扭去，还不错。
建立自信是非常重要的。自卑只能增加我的烦恼。自信让我变得更好。太好了。
勤奋造就天才，谦虚使人受益更多，诚实守信是美德和荣耀。
包容别人的缺点，我觉得很幸福，斤斤计较没有朋友，孤独。
文明的举止伴随着我，高尚的品格是支柱，我们大家一起努力。
主持人:谢谢你的精彩表现。那真的很好。短短三句半的话，就总结了我们应该遵守的文明礼仪。在这里，我们的团队会议即将结束。下面，请我们的赵老师为我们做最后的总结。欢迎大家。
(3)活动结束。
1，主持人:“请赵老师辅导员发言，欢迎大家！”
辅导员先向团队敬礼，然后简单总结一下团队会议，然后敬礼。
老师:小朋友们，老师，我真的很高兴参加“我心中的法”主题团队会。看了你们精彩的表演，我也深受感动，尤其是沈写的“法”字。他说得好，让“法”留在我心里，跟着我到处走。老师也想给大家一个字“敬”。我们每个人要想得到别人的尊重，首先要尊重自己，不做违反纪律和规定的事情，比如偷别人的东西。其实偷别人的东西看似占了自己的便宜，其实不然。我们看这个词“偷”。它有一张单人床，一个月，和一把锋利的刀。我们知道月份代表一个人的身体。“偷”字，就是用尖刀在人身上砍一刀。其实偷窃对人对自己都是有害的。刚才听大家大声背规则，让我想起了我们班的班训，没人的时候“慎独”。我相信每个人都可以成为一个守法的好孩子。祝你一切顺利。
主持人:感谢赵老师对我们的教导，我们会牢记班训。作为新时代的小学生，我们应该在学习生活中树立以遵纪守法为荣、以违法为耻的坚定观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。真正有教养的人，是爱自己、爱别人、爱社会、爱国家、爱民族的人。严以律己宽以待人，生活会更美好。让我们从现在做起，从身边做起，携起手来，共同创造美好的明天，做新世纪守法合格的小学生。
2.少校:“第四项:呼号。大家都站起来，请辅导员赵老师带领我们打电话。”
3.辅导员:“请举起你的右拳，跟我喊:准备为* * * *的事业而战！”
所有的学生都回答:“时刻准备着！”
4.少校:“第五项:全体人员立正，降半旗，奏乐，敬礼。(仪式结束后，请坐下)”
5.主持人:感谢大家的积极参与，也感谢大家的到来。四班、三班“我心中的法”主题团队到此结束。谢谢你。
主题班会方案5
背景介绍:
我们班是一个团结、进取、活泼的班集体。他们渴望知识，热爱阅读，但对于读什么样的书，怎么读，还是很迷茫。针对这种情况，我决定举办一次主题班会，帮助他们选择有意义、有价值的书籍进行正确阅读，丰富他们的知识，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康快乐地成长。
活动目的:
1，通过活动，让学生明白书籍是知识的源泉，书籍会给你带来无限乐趣！让更多的学生热爱阅读。
2.选择性阅读，读有价值有意义的书。
活动准备:排练相关的小品、课本剧、朗诵、讲故事。
活动流程:
第一，进口
答:如果有人问“什么伴随你长大？”
b:有人说是糖果，有人说是玩具，有人说是奥特曼和数码宝贝，喜羊羊和灰太狼。
如果你来我们班，我们的学生会自豪地告诉你。
伴随我们成长的是知识的源泉——书籍！
甲和乙:我在四(2)班学习，我快乐主题的班会现在开始。
第二，明确阅读的重要性。
答:现代作家郁达夫曾经说过:“世界上伟大的思想家、发明家，都是从书堆里进去的，又从书堆里出来的。
b:古今中外的名人对读书都有深刻的体会和独到的见解。让我们听听他们怎么说。
加紧学习，抓住中心，宁细勿杂，宁专勿多。
——周恩来周恩来选集
读书也像采矿，“沙里淘金”。——赵树理
重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道很多，却不知道最有用的东西。-托尔斯泰
读书有三种方式，即用心、眼、口。如果你的心不在这里，你就不会仔细看，你的心不会专一，你只会大声朗读。你一定永远记不住，也不会长久。三者中，心最急，心在，眼不在？——朱《训练与学习的法则》
每天鸡叫的时候，是男生读书的最好时间。青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。——颜真卿
答:书是人类一项伟大而奇妙的发明。书籍是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是有所成就，有所作为的人，都是爱读书的人。
b:接下来请欣赏《挖墙脚偷光》这个故事(听完后请同学们谈谈感受)
第三，选择有价值、有意义的书籍
b:我记得有一个著名的人曾经说过:“世界上有各种各样的书，有些不值得读，有些只值得读20分钟，有些可以读5年，有些可以保存一辈子，有些会永远不朽。哎，夏天，你是我们班的书迷。我想问你我们应该读什么样的书。
a:嗯，我打算卖一段时间。来听听同学们的意见吧！相信你会得到答案的。(说出自己的看法)
哦，我明白了。我们小学生应该多读一些知识性强，有一定文学价值的书。事实上，我们班所有的学生都非常热爱阅读。来听听他们读书的收获吧！(请学生谈谈阅读后的收获或感受)
答:同学们谈得很深入，收获很大。我真羡慕他们！
b:真的是“书中自有黄金屋”。下面请欣赏小品《书中自有黄金屋》。
第四，班级特色展示
答:读书开阔我们的视野，愉悦我们的身心，陶冶我们的性情，丰富我们的知识，提高我们各方面的素质。这不，我班有几个同学学了《巨人的花园》这一课，被剧情感动了。他们想表演它。你想享受它吗？请欣赏我们班课本剧的表演。
巨人的花园
谢谢你的精彩表演。作家臧克家曾经说过:“读一本好书就像交一个好朋友。当我们交到一个好朋友的时候，我们会忍不住想和大家分享。
接下来，我要告诉你一个好消息。我们班建立了一个新的班级图书角。
让我们以热烈的掌声欢迎刘欢为我们介绍。
读好书是一种享受，一种感悟，
答:向世界各地的伟人和名人征求意见的一种方式。
b:参加各种社团，体验各种生活，认识各种人的邀请。
一张通往科学殿堂和未知世界的门票！
请听这首诗并背诵这本书。
书籍是我们永远的朋友。
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬。
书籍是我们的精神之树。
在我们的生活中生根、发芽、茁壮成长。
书中有人类无穷的财富。
我们可以自由地从中汲取营养。
书籍是人类发展的录像机。
我们可以在里面看到前人的足迹。
书籍是知识和智慧的海洋。
我们在书海中慢慢成长
这本书是你的也是我的。
书籍是人类永恒的朋友。
答:走万里路，读万卷书。知识是无限的，生命是有限的。于是高尔基扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包一样。少年时不好好学习，该等什么时候？
背诵古诗《读书与见闻》。
阅读和做一些事情。
〔清〕肖伦说
人心如好苗，长养；
用泉水浇灌幼苗，用理义养心。
一天不学习，就没有好的想法。
一月不学习，耳目一新。
哎，你为什么在背古诗？
b:古诗在我们中国文化的发展中历史悠久，博大精深。从一年级开始，我们就一直在读古诗词，我相信我们的记忆仓库里一定储存着很多优美的诗词。大家一起来展示一下古诗词的魅力吧！
(有个别背诵和贝奇)
五、交流读书心。
答:奥斯特洛夫斯基说过:“时间给我们经验，读书给我们知识。”
b:培根说:“读书给人快乐，给人荣耀，给人才华。”
答:名人有那么多读书经历，我们一定有很多关于读书的感受和想法。让我们和同学交换读书书签，互相鼓励。(学生互赠书签读心语)
六、班主任发言
班主任:一本书是一杯蜂蜜，是勤劳的蜜蜂采摘千万朵花的精华制成的。一本书是一杯茶。只有细细品味，才能透过苦涩品味出香味。读书是一种快乐，读书是一种享受，读书是一种境界，读书让我们的生活更加精彩！坚持每天读书，孩子。坚持阅读可以改变一个人的一生！
答:我们是祖国的希望。
我们是祖国的未来。
甲、乙:只有多读书，好好读书，才能承担起建设祖国的伟大任务。
七。结束语
答:读书不仅可以补充知识，还可以通过书籍让作者和读者在对话中有生命的声音，共同塑造生命。
永远不要讨厌阅读到很晚。迟读总比不读好。
答:学生爱书，书是知识的源泉。
甲和乙:让我们划桨读书，在知识的海洋中自由遨游吧！
唱“让我们荡起双桨”
甲乙:四(2)班“我读书，我快乐”主题班会结束了！
小学优秀主题班会教案5份；
★小学四年级主题班会教案精选五个优秀案例。
★小学主题班会方案优秀案例5个
★小学三年级主题班会教案精选优秀范文五篇。
★小学主题班会策划方案精选5大亮点。
★小学六年级主题班会教案
★实用小学主题班会方案征集
★小学五年级班会教案精选五个优秀案例。
★小学主题班会方案精选实用方案征集
★小学主题班会方案2020精彩案例合集
★小学主题班会节目合集