深圳小学上课铃

你承认吗？反正我承认。

我很佩服能想出这句话的人。他一定很了解教育，也很了解教育中的人和事。

那么森林是什么样的呢？有参天大树，有灌木丛，有杂草；有大道，有小路，有时没有路；有的矗立在悬崖上，有的生长在低洼的湿地上；悬崖上长着茂盛的树木和矮小的植物...当风吹来的时候，他们随风起舞。下雨的时候，它们都伸长树枝吸收水分。当阳光普照的时候，他们都享受着阳光的抚摸。是的，有的更大，有的更小，但小的从自己的小中解脱出来，安全地享受着那个角落的光和热，雨露，活成了自己。

我们都想做自己，所以当我看到中国教育第六届年度创新大会的文案时，我就被迷住了。

只是因为要交培训费，相当于一个月的工资，所以没办法报名。

在名单上，苏州半自习室的邱毅校长是今天上午会议的主持人。一个是想着和他见面，一个是想着我们能不能见面。于是我向他表达了我的意愿，然后我的意愿就变成了。

我和我的同伴去开会时非常兴奋。之前在主会场听分享，在分论坛徘徊。当然有口号:好的教育就是森林的样子。还有主题:未来。还有一句很有味道的话:一起煮一锅“石头汤”，在会场设一个“未来”的凹槽。每个参加会议的老师都选了一块鹅卵石，写了一个漂亮的签名，放在那个凹槽里。

是什么样的「石头汤」？

石头无味，石头不能煮烂。这锅“石头汤”怎么煮？

但我也深深知道，如果能用石头熬一锅汤，那汤一定是滚烫的、接地气的。

上午每位嘉宾分享了18分钟。会场前有一个大大的倒计时器，一个* * *听着10嘉宾的分享。嘉宾基本都是一些名校的校长。写给我印象最深的。

一、重庆市谢家湾小学校长刘分享的《谢家湾小学无钟》。刘校长的声音很悦耳，她的开场白深深吸引了我:我们刚刚通过了pisa测试，但是我们的社交情绪能力不一定好，而且在这次测试中，我们反映了孩子们对学习的满意度和兴趣指数，排在第72位，也就是倒数第7位。还有一个数据，在这个测试中，我们教师的发展水平，也存在巨大的差异。这个解读是真正懂教育的人的解读。我们应该培养什么样的人？也许首先是情绪稳定，学习兴趣浓厚的人。但是我们的现实呢？如果我们成绩很好，却不懂得尊重他人，只为考试分数而学习，高分低能还是会禁锢我们的发展。刘校长分享了他们的小梅花课程，全校自己编了一套课程，各科都有。那应该还是很神奇的。

人类进步的主要原因是下一代不太听上一代的话。减少控制，减少控制，弱化控制，学生的自律性和自主性。更好的了解世界，更好的培养人才。让更好的美国培养更好的学生。

校长邱毅说:如果他去题词，他会写一句话:听教育打雷不打铃。非常合适。

二、清华附小窦桂梅校长的《学校校长赋能教师价值观》分享，* * *用了三个关键词:厚植、鼓励、* * *学生。窦桂梅校长的分享充满激情，可谓酣畅淋漓。这个案例也是引人注目的。比如学校老师参加50周年国庆活动；男老师3月8日给女老师发棒棒糖；学生的理想分析与应对。

三、画画的想法，浙江特级教师刘珊娜写的《画数学》，真实再现了她的研究之路，很实用，很有用。

第四，深圳的刘进波校长分享了高质量的学习是如何在课堂上发生的，但由于时间有限，他只分享了学习者的分类。他认为旧知识和新知识之间存在着某种知识，而这种某种知识决定了学习的方向。他的六大分类也很有意思，值得玩味。

第五，复旦大学教授张学信分享了“分课堂:学习的核心是迁移”。有很多观点颠覆了我们的认知。他说，学生不用预习，不用思考，老师也不用批改作业。确实危言耸听，但只是片面的。我需要买他的书来读。

这锅石头汤应该有我们每个人都想要的味道。我们会教育人们明白为什么，所以我们会补充一些东西。今天，我听到的一些东西还没有完全消化。写这篇文章的时候，我又看了两遍录制的视频。那些美好的声音和观点再次震撼了我。

值得深思和琢磨。

明天我要开派对，我要把我的味道放进石头汤里:和学生们一起童心未泯。