人民教育出版社出版的小学二年级上册《我是什么》第一节课课堂教学实录。

1.认识11本课“浮、雹、暴”等生词，并能写出“冲、池、浮”三个生词。

2.第一遍看全文，了解大意。

3.通过学习关键的一句话“有时穿白衣服，有时穿黑衣服，早晚在身上披一件红袍。”感受云的变幻美和语言表达的形象美，从而带着感情大声朗读。以此为辐射，我们可以理解水变成云的过程，带着感情读第一段自然段。

4.感受“落、打、漂”的准确措辞，带领学生体验水变成雨、冰雹、雪的场景，知道这些不同的自然现象也是由水的变化形成的，并能读出三种不同的现象的不同声调。

教学过程:

首先，猜测进口

1，小朋友们，我跟你们玩一个小游戏。请猜猜看谁是我们班最聪明的。

谜语1:我是魔术师，把猫变成狗和羊群。太阳出来我不害怕，风一吹我就跑。我是什么？

谜语二:我就像一条细线，千条线，百万条线。掉进水里就看不到了。我是什么？

谜语三:我是一朵小白花，北风一夜遍地开，无根无枝无叶，花全是天上来的。谜语四:我是一个小硬球，拿在手里凉飕飕的。什么都从天上掉下来，动物和庄稼都害怕。我是什么？

我们今天要学的课文也是一个大谜语。你想看吗？

2.按要求朗读课文

你们真是一群爱读书的孩子！请打开课本，听清楚课文。这个大谜题的答案是什么？对演示的要求:1。请读正确的发音和句子。如果你读过一遍，请拿起你的笔，圈出生词，在生词下面画线，并用序号标出自然段落。2.猜猜课文中的“我”是谁？

让孩子们朗读正确的发音和句子。看完之后，把你圈出的生词默默写下来。)

交换答案。揭开谜底:我是什么？(-水！)

第二，学习新单词和短语

用拼音显示单词

浮动灌溉淹没

红袍万岁

灌溉田地，开动机器。

淹没庄稼，毁坏房屋

灾难

温和易怒

轻声拼出来，认出来。

看第一组，(最后五个字，)你发现了什么？(与水有关)

请看第二组单词(投影单词)。谁能阅读？

导读:“袍子”和“冰雹”就像一对兄弟，但又有区别。比较一下，你发现什么不同？

其实我们学过这样的单词。比如手旁边的字是什么？脚旁边的字是什么？

老师为每个人编了两首顺口溜。让我们把它们写下来(给他们看)。

如果你有一只手可以轻轻拥抱，如果你够了就赶紧跑。看看你能否为“长袍”和“冰雹”造一个短语。试试看？

穿红袍配衣服。雨就是冰雹。

如果我们记住这一点，它会很快。为了更好的听，老师把“冰雹”这个词改成了“冰雹”。(出示顺口溜)一起读顺口溜。这孩子很好。亵渎之前先抱抱他的胸。开始了。

如果你有一只手可以轻轻拥抱，如果你够了就赶紧跑。有衣有红袍，雨是冰雹。

我们来看第三组单词。(秀字)谁会看？

灌溉田地，开动机器。

淹没庄稼，毁坏房屋。

老师喜欢每个人都有这样的自信。虽然看起来生词很多很可怕，但其实只要相信自己，就一定能做到，就像这位同学一样。来，自信的孩子一起读——

没有拼音谁会读？

单词应该连接得更紧密。(学生阅读)我们来看一些图片。

如果你只读第一行，你会发现什么？

(第一行是做好事，第二行是做坏事。)行善的文字叫温柔。展示单词并阅读。这里的恶行叫做灾难。这样的脾气就变得暴躁了(给我看单词的拼音，读出来)

这些单词隐藏在哪个文本中？请打开书，读第四段。自己找吧。找到它并阅读它。开始了。(学生自己阅读该段落)

屏幕显示:有时我很温和，有时我脾气暴躁。我做过很多好事，灌溉田地，启动机器，帮助人们工作。我也做过很多坏事，淹庄稼，毁房子，给人带来灾难。人们想尽一切办法控制我。我只做好事，不做坏事。

(屏幕显示，新单词为红色)

说出两个学生的名字来阅读。让我们一起来读这篇文章。