孩子如何学好拼音拼写？
问题二:如何教孩子学习拼音，如何让孩子快速学会拼写？学龄前儿童学习汉语拼音。首先，根据孩子对形象事物特别敏感的特点，家长要注意引导孩子用形象事物学习汉语拼音。比如有的孩子e写不好，要启发他们记书里鹅的影子(小学一年级语文课本里的拼音图)来帮助记忆；再比如有的孩子很容易把J和K写成反字母。这要让孩子记住书里鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么，图片里水和蝌蚪在哪边，帮助他们记忆。再比如:B、D等字形相似，容易让孩子记住。形象地告诉孩子，半导体(B)的天线在左边，而对面是d，其次，为了加深孩子的记忆，还可以熟练地用顺口溜编织字母。例如门(n)、椅子(h)、伞柄(t)、手杖(l)等。再比如:拼写j、q、x、u时，孩子总喜欢在u上写两点，这时候家长要教孩子一首小曲儿，帮助孩子记忆。就是J，Q，X调皮，从来不跟(U)在一起。他们和(u)打架，看见鱼眼就剜。第三，拼写单词时，让孩子说一个发音相近的单词。如果你读花，你可以说出关于花的词，如红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等等。孩子们不仅学会了拼音，还掌握了构词法，扩大了词汇量。另外，一定要鼓励孩子多学习，让孩子建立自信。
问题三:如何教孩子学习拼音，如何帮助孩子学习拼音；
汉语拼音是识字和学习普通话的工具，也是学习汉语的基础工程。但是汉语拼音的教学太抽象太枯燥，刚入学的孩子很难掌握这个工具。如何让孩子快乐拼音，轻松拼音，不仅是我们老师要认真思考的问题，也是很多家长关注的热点。
第一，要求适中，静静等待。
新课程标准指出，学习汉语拼音:
(1)声母、韵母、声调、音节整体发音正确。
(2)准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。
(3)认识大写字母，记忆汉语拼音字母表。对于刚入学，刚接触拼音的孩子，我们不要过于苛求，急于求成。如果孩子有一定的拼音基础，可以根据自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们心中有一把适合孩子发展的尺子，那么我们就能保持平常心，等待他们的进步，耐心地促进他们的成长。
第二，耐心细致，传授方法。
学生在入学前，或多或少会接触到单音节元音，一般认为已经学过。事实上，并非如此。学生对口型、舌位、声调等发音概念模糊。如果不及时纠正，就会与之形成习惯，准确拼写音节会是很大的障碍。比如在发“a o e”的音时，虽然孩子会背“A A A A A”“O O O O O”“E E E E”，但并不清楚发这些单元音时口型是不能改变的。发ai音时，先发A音，单独发A音时，这个A在舌前。A之后，舌头慢慢抬起，嘴巴慢慢合上，到I的舌位就停下来了，其实从A到I是有一个滑动的过程，只要掌握了一个元音的发音方法，其他元音的发音就会流畅轻松。因此，应该告诉孩子在学校专心学习，学习正确的发音方法。尤其是一些不懂的孩子。当然，人各有特长。如果对汉语拼音不是特别清楚，可以打电话给老师或者听磁带。不要让孩子吞枣，随意唱歌读书。
第三，尽量多练。
当孩子掌握了发音方法后，要经过长时间的练习和巩固，才能做到发音准确，拼写正确。刚入学的小学一年级学生，情绪强烈，自控能力差。他们常常形象地思考，却无意注意优势。形象直观、形式生动的具体事物容易吸引孩子的注意力。于是郑重其事地让孩子读五遍，练十遍；如果你不好好读书，你会受到几次惩罚...这种做法很容易让孩子产生厌倦和反感。因此，应该允许孩子在中学和学校里玩耍。结合很多家长的经验，谈谈以下快乐学习拼音的方法:“边学边玩”。
第四，及时评价和鼓励。
“让每一个学生都抬起头来”，我们的父母也要有一双善于发现的眼睛，及时捕捉孩子身上的闪光点，搜寻孩子的成绩和进步，及时给予肯定和鼓励。哪怕是你的一个微笑，一个手势，一句夸奖，一个“小苹果”，一颗五角星，都会让他们尝到成功的喜悦，提升学习的热情。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼写方法，我们就及时表扬和鼓励，进一步引导他们向新的更高的学习目标前进。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。愿老师和家长* * *共同努力，打造孩子轻松学拼音，快乐成长。
问题4:孩子怎样才能学好拼音？没有什么技巧。首先，要区分声母和韵母。只有多写多读。其次明确拼写，二拼三拼，最后在jqx和V鱼拼写上省两分。大概就是这些，希望你能采纳。