学校经典阅读比赛综述
比赛中，参赛学生准备充分，精神饱满，发言内容积极向上，尤其是一年级小朋友的朗诵内容丰富，形式新颖，变化多端。每个节目都展示了学生们通过阅读健康成长的精神面貌。
比赛历时近两个小时，18个参赛组，45名学生竞相展示自己的阅读风格和阅读技巧。他们在读书学习的氛围中受到良好的教育，充分认识到读书学习的重要性。
大赛还评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖6名；3个团体奖。通过这一活动的开展，鼓励学生今后多读书，提高综合素质，快速成长为国家需要的栋梁之才。
总之，演讲比赛非常成功。鼓励全体师生积极参与阅读活动，在阅读中学习，在阅读中感悟人生，在阅读中不断成长。真正做到与书为伴，以书为友，让好书陪伴我们一生成长！
总结二:中华民族有着几千年的灿烂文化，中国人民不断从厚重的中国传统文化中汲取精神食粮，从中体会到团结奋进、和谐友爱、宽容大度、自强不息的伟大民族精神，体会到关爱弟弟、以诚报恩、忠诚爱国、勤俭朴素、互助友爱的传统美德。本学期，我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校积极构建以经典诵读活动为载体的学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
第一，加强领导，统一思想，形成* * *认识。
我们把经典阅读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提升学生道德情操和文明习惯的重要工程。根据学生的身心特点，我们提出了以下要求:重点？陶冶？，注意？感觉？即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽然我提倡探究，但也不想知道太多。我只想朗朗上口，熟悉熟悉。承认个体差异，而不是程度上的一致。老师在操作中只鼓励，不责备。引导学生由易到难，由少到多，循序渐进，积少成多。
第二，科学安排，营造氛围。突出显示？读古典诗词？是有特色的校园文化建设和布局，突出传统文化氛围，注重大德、静气的校园文化建设。
1.利用窗户、走廊、墙壁等空间和角落，还是利用印刷精美的诗词图画，还是利用学生书写绘画的名言警句，还是利用儿童的灵性？有图有诗？装饰一下。
2.在班级黑板报上刊登一些经典诗词，提供历史背景材料和诗词，供学生阅读、欣赏、比较、积累。
3.每个学校的教室环境布置要体现班级的特点。除了诗画、诗词散文，每个班都可以开辟一个诗词园地，内容是学生读古诗的活动成果，或者是古诗书法展，读完的感想，或者是手抄报。
第三，开展活动，确保实效。
1，课前一段诵经，熟读成诵经。倡导阅读法，充分利用每节课的前五分钟，进行？上课前的吟诵？活动，让你读书，经常唱歌。时不时的学习？。
2.举办诗歌朗诵比赛，激发热情。学校利用每周的班会活动，以个人、小组或班级为单位举办诗歌朗诵比赛。内容设计丰富，有的是各种角度的分类诗，有的是诗词，有的是问答，有的是歌唱比赛，有的是游戏表演。
第四，科学评价促进提高。
1，每天用校园广播系统，早操后？早上五分钟经典阅读？让学生在听的同时感受经典诗词的魅力；中午？欣赏经典诗词一刻钟？培养学生心智。
2.早读前五分钟，下午上课前五分钟，全校师生朗诵经典，感受经典诗词的独特魅力。
3.组织一次经典阅读比赛，鼓励学生多读书，多收集资料，了解诗词名句等知识。学校每周评出优秀班级和个人，进行表彰奖励。
总之，通过阅读经典，学生的语言和写作能力得到了提高。读经已不知不觉成为师生学习生活中的一种乐趣，成为学校文化建设和人文教育的重要内容，成为传承民族优秀文化的一大亮点。我们将继续努力深化经典诗词诵读活动。
学校经典诵读大赛活动总结三:板凳板凳歪；坐在里面出来买菜；里面坐着一个奶奶，奶奶出来煲汤；里面坐着一个女孩...65438+2月16日上午，班主任组织的1501班的孩子们，开展了一场经典诵读大赛。在比赛中，孩子们不仅能流利地背诵必要的文章，还配以丰富的表情和动作，给下面的观众留下了深刻的印象。
比赛前，于老师把全班分成九个小组，每个小组商定一个小组名和口号，他们上台表演。每一组都信心满满，充分展现了团体的风采。
比赛分为三轮。第一轮，每组选出一名选手上台朗诵自己喜欢的文章。第二轮，各组互相挑战，挑战成功的组可以加十分，否则失败的组不得分；最后一轮是接受余老师的挑战，随机抽取其中一篇必选文章。经过激烈的角逐，最终赢得本次比赛的冠军队伍为优胜队伍。现在让我们一起分享小唱诗班的快乐时刻吧！
用经典浸润灵魂，用阅读丰富人生。这次？经典阅读？竞赛活动不仅让孩子们在朗诵中感受到中国经典语言之美，还提高了他们的语言表达能力和朗诵能力。
让我们牵着孩子的手，沉下心来读经典吧！愿书永远浸润我们的心灵，带我们走向那段温暖芬芳的旅程！