0是什么意思？()也意味着()小学一年级的问题难倒了我。

发布于2012-06-30 13:05

如果你问一个学前班或者一年级的孩子，0是什么意思？他会毫不犹豫的告诉你，0表示没有，比如草地上没有羊，所以老师让我们用0来表示。我爸爸今天早上给我买了两个苹果。我吃了一个，我哥吃了一个。现在没有了，所以用0表示。孩子可以讲很多这样的例子。

孩子们是对的。0的意思是“不”，可能是0最早的意思，是0的本义。在古代，人们起初没有量的概念。后来由于记录和发放生活用品的需要，逐渐产生了数的概念。比如捕获了一只野生动物，用1颗石头表示。如果你抓到三个头，放三块石头。如果什么都没抓到，当然是0头。就这样，数字产生了，不同国家的人也学会了用不同的符号来表示不同的数字，但人们最终学会了如何表示0，因为其他数字更容易表示，所以后来有人把铜币放在空白处，以避免出错，也就是0的意思。然而，大多数人认为，数学符号“0”的发明应归功于6世纪的印度人。他们先用一个黑点()表示零，后来逐渐变成了“0”。

因为0本来就是不的意思，现在很多情况下就是不的意思。在一场足球比赛中，最初的比分是0: 0，这意味着双方都没有得分。如果一方得分1，那就是1。如果最终结果还是0: 0，说明双方都没有得分。一个商品的库存是0，也就是这个商品在这个仓库里没有了。但现在我们也知道，0不仅没有意义，还有其他意义。人们常说的“0”(零时)，也就是24点。这是很明确的时间概念，不会说没有时间。我们在看电视，听天气预报的时候，播音员说今天一个城市的最低温度是0度。显然，0度并不意味着没有温度，而是零上温度和零下温度的分界线。0也可以表示起点。我们学习用的公制尺子的起点是0。当我们数的时候，意味着我们从3，2，1开始数的时候就要开始了，所以我们在生活中经常听别人说，一切从零开始都是这个意思。

0在表示数字方面起着非常重要的作用。0发挥的最大作用大概就是占地方。哪个数字表示不一定要被0占用，所以不要以为0表示没有它就不行。在1后面加1个零表示10，加两个零表示100。零越多，数字越大。在实际操作中，最常见的错误是多写零或少写零。但是，很遗憾0不能占据前面的位置。有时候在阅读的时候，有几个0只是读了一个0或者一个0没有读，但是只要人们记住0的作用，0也就满足了。小数末尾的0可以随意增减，但表示约数时如果有0和没有0，其意义就不一样了，比如7。1和7。10的精度不一样。前者精确到十分之一，后者精确到百分之一。显然，后者更准确。

0在计算中也有它的位置。任何加或减0的数都是原数，那么0是乘还是除得到原数，得到0？你全身都湿了。0乘以任何数都会得到0，而不是原来的数(当然，0乘以0会得到0)，0除以绝大多数会得到0。为什么说绝大多数？这里要注意，因为0是不能除尽的。为什么？原因有二:一是被除数不为0，除数为0时。比如7÷0=？根据“被除数=商×除数”的关系，就是求一个数，使它乘以0的乘积等于被除数8，但众所周知，任何数乘以0的乘积只能等于0，永远不等于7。也就是说，当被除数不为0，除数为0时，商是不存在的，所以把一个不为0的数除以0是没有意义的。第二种情况:被除数和除数都为0时。也就是0÷0=？根据“被除数=商×除数”的关系，就是求一个数使其乘以0的积等于0，任意一个数乘以0的积等于0。有无穷多个数乘以0等于0，比如7*0和8*0都得0，所以“0÷0”得不到一个确定的商，不符合四则运算。所以我们确切地说:0除以一个非零的数得到0。既然0不能做除数，那么0就不能做分数中的分母。

说了这么多，好像还没说0是哪家的。本来争议最大的问题是0是不是自然数，现在人们统一了认识，认为0是自然数。因为自然数代表物体的数量，比如1，2，3等。，因为我们知道它们都不是用来表示的，0也是自然数，而且是最小的自然数。回家后可以告诉爷爷奶奶，爸爸妈妈。也许他们还不知道。当然，0还是一个整数，一个偶数，只是根据不同的分类标准。

另外，0可以很自豪地告诉大家，计算机中通常采用二进制代码作为内部存储、传输和处理数据的方式，也就是说任何形式的数据都必须用0和1来表示。这个子0是不是很嚣张？至于原因，大家以后就知道了。

数学中有很多有趣又神秘的东西，还有待大家去探索。你一定会找到更多。