【特长生背后】特长生辅导记录
这个班的前任班主任告诉我，我接手的时候这个班有一个特别的学生。班上没有一个学生喜欢和他玩，没有一个学生愿意和他同桌，没有一个学生愿意在班级活动时和他在一个小组。我一开始也没当回事，以为我对付学生的“手段”一定能让他听话。但是自从新学期开始，他遇到了很多问题。
这一天，上午有一节科学课。才下课十几分钟，理科老师大怒冲向我，手里还拽着高XX。理科老师生气地对我说，“庄老师，你们班的XX还在上课吗？他总是批评我在课堂上说的话，他居然跑到操场上去了。我害怕发生事故。我在操场追了他好久才把他追回来。看怎么处理。”说完，理科老师把高XX留在办公室，匆匆回教室了。高Xx站在办公室里，头歪着，脚还在抖，一副大大咧咧的样子。
我整理了一下思绪，问他:“你为什么在课堂上那么做？如果你想回答问题或者有什么问题，可以举手。”。先说说自己的想法。”高×××斜眼看了我一眼，淡然道，“没什么，我就是想说。”“老师批评你的时候，你为什么跑去操场？”“我不想听她说什么。太无聊了。反正她不想让我上课，我就自己出去了。“我看得出来，他根本不认为自己做错了什么，上课也不认真。我对他的态度有点生气，说:“你搞错了。老师在课堂上批评你是为了教育你，让你知道自己错在哪里。你明白吗？"他一听我说他犯了错误，马上抬起头说:"我是对的，没什么大不了的。”“学生在课堂上不能为所欲为，要遵守课堂纪律，而不是你想怎么样就怎么样。如果大家都像你一样，你还能上课吗？不管我们做什么，我们都必须遵守一定的规则...”我话还没说完，高XX就得意地对我说，“我爷爷说了，我想干嘛就干嘛。我爷爷是公安局的。谁要说我坏话，我就让他毙了他。嘿！“听到这里，我的火就直冒了出来。看来高Xx不仅仅是上课不遵守纪律的问题，更大的问题应该在他的家庭。我深吸一口气憋住了火，对他说:“好吧，先回去上课，想想自己错在哪里，下午我来处理。“看来我有必要见见他的父母，了解一下他的家庭。
我和她妈妈详细讨论后得知，他爷爷退休是公安局领导干部，家里说一不二，但对唯一的孙子言听计从。结果，孩子在家里的地位很高。他妈妈无奈的说:“老师，我知道这个孩子有很多问题，但是在家里他犯错我想说他会被爷爷骂的。我们一直和两个老人住在一起，没有办法改变这种情况。现在我在孩子心里已经没有威信了。唉，我知道这样不好，但是对他爷爷说不通。他爷爷觉得孩子应该让他自由发展，不应该管东管西。”
通过这次谈话，我明白了高XX的问题不是一天两天能解决的，需要我们在以后的学习生活中慢慢教育引导他。当然他们三个最好和老人分开住，这样会更有利于纠正高XX的很多问题。至此，我和他妈妈达成谅解，希望通过努力改变现状。
故事思考:现在独生子女一般家里都有六个(甚至更多)父母照顾，给他们的成长带来了很多不利影响。尤其是在孩子的教育问题上，往往是孩子犯错，老人护着自己的弱点，家长无法教育和纠正孩子的错误。而且在老人的纵容下，孩子会变得自私、自大、拖延、拒不承认错误、不改正错误、缺乏责任感等等。像高Xx这种情况应该还是比较严重的。现在他上五年级。如果他不能及时改变自己的现状，就会形成错误的人生观，这种影响是终身的。作为他的班主任，我能为他做的只有尽力为他树立正确的是非观。但是，说起来容易做起来难，尤其是他现在还和爷爷住在一起，受爷爷影响很大。如果有机会，我还是需要去和他爷爷谈一谈，但是我能感觉到那会很困难。
其实现在很多孩子都面临这样的问题，这在现在的班级里并不少见。这也让我们作为教育工作者很为难，因为良好的品格培养是一种持续的积极影响，学生回国后会不断被父母(主要是家里的老人)惯坏。这样学生在学校会一样，在家里会不一样，时间长了，对他的性格发展非常不利。
作者:江苏省连云港市建宁小学