特殊小学

首先，对自闭症儿童进行分析。他不是天生的，是后天的，没必要去专门的小学。给自闭症孩子一个正常的、良好的环境去影响他，建立他与正常孩子的交流和玩耍。渐渐的就会良性循环，孩子的自闭症也会慢慢好起来。敞开心扉，积极与孩子交流。

不管他们是倔强调皮，自闭内向，环境对他们来说都是特别重要的。我们要为他们创造一个美好的童话世界，通过文学(讲童话)取悦孩子的心情，调整他们的心理音乐，唱儿歌，让他们在舒适的氛围中成长，精神负担少，轻松快乐的成长。

青年强，则中国强。这不仅仅是一句口号。要想达到崇高的目标，就要行之有效，因地制宜。学习固然重要，让孩子以轻松的方式获取有效的知识才更好。

需要具体评估孩子的具体情况，能不能自理？能和同学老师有基本的互动和交流吗？有些自闭症孩子会在学校交朋友，和老师建立交流。

选择一般小学还是特殊学校，要看孩子自身的能力。如果孩子的情况没有那么糟糕，那就尽量送孩子去小学校，因为孩子只有在正常的环境下才能朝着正常的方向发展。

自闭症儿童的康复之路也必须在社会融合教育中实现，因此迫切需要大众的接纳和包容。

普通孩子与封闭型孩子相处，可以培养他们的友爱、助人、宽容、分享等亲社会情感和行为。当然，他们也可以利用普通儿童的社交优势，培养封闭型儿童的模仿、从众、交流、合作等社交行为，对发展有很好的补充促进作用。

当然，一个有责任心，懂得引导的老师也是至关重要的一环。在融入的过程中，封闭的孩子会出现多动、社交能力弱、情绪控制能力差等诸多问题，必然会给老师和学生带来诸多困扰。所以封闭型孩子的康复必然是坎坷曲折的，家长一定要做好打持久战的准备。

只要家长掌握科学的康复方法，不放弃，孩子的未来可期。