如何上好舞蹈课

如何教好少儿舞蹈目前，随着素质教育的推进和教育教学改革的推进，舞蹈、音乐等艺术教育正在中小学大力开展。怎样才能上好少儿舞蹈课？我从专业角度和多年教学中总结了一些经验，供同仁参考。7Z？呃<一是善用音乐。在舞蹈教学中，音乐的作用是无可替代的。有个成语叫“歌舞升平”，说明音乐和舞蹈结合起来，才能达到最美妙的效果。在教学过程中，舞蹈伴奏的节奏要明快有力，动静停顿要突出，能唤起孩子的运动感。当孩子掌握了所学的动作后，不要忙于音乐，而是让他们先听完整首舞曲，可以边听边分析，让孩子对舞曲的基本旋律、速度、情绪有初步的印象。而且，反复听音乐是一种非常必要的方式。通过重复，让孩子熟悉音乐，对教学、训练、排练都非常有好处。7Z？$g？& lt二是善用示范。纵观平日的舞蹈课，大部分都是老师教，学生做。在老师的指挥下，孩子们在一节课上一遍又一遍地做重复练习。这种简单、重复、机械枯燥的教学训练方式不适合幼儿教学的心理特点，难以达到舞蹈教育的目的。如果我们在一节课上留一些时间给孩子去做，去思考，换一种学习形式，重新调整他们的学习状态，可能会更好的刺激孩子的大脑活跃起来，兴奋起来。让孩子通过自己的参与去体验和理解，会让孩子学习更主动。如果让个别孩子做小老师，带领大家做习题。有些孩子得到这个机会会紧张或者平庸，所以应该让他们继续领导别人。他可以在教其他孩子的时候学到很多东西，并在他们的能力方面得到训练。更优秀的学生在这个过程中会对舞蹈更有信心和兴趣，我们可以积极培养他成为独舞者或者领舞者。7Z？$g？& lt三是利用好影像资料。由于其方便性和实用性，视频资料成为了不可或缺的好帮手。在课堂教学中，视频资料具有日常教学中所不具备的光感、音感、音感，能够吸引孩子的学习兴趣。除了课堂教学，我们还可以把要学的舞蹈动作或者课堂上老师教的内容刻录成光盘，让学生课后在家练习。7Z？$g？& lt总的来说，少儿舞蹈教育对学生的艺术情操、身体技能和智力的提高和发展起着重要的作用。少儿舞蹈训练应根据儿童的心理特点，结合实际情况进行，并充分利用教学训练中探索出的这些教学规律，为少儿舞蹈教学的有效开展提供有力保障。