小学教师青年事迹材料

在学习、工作或生活中，每个人都有写事迹，可以引导读者认识和学习先进。所以起草契约真的很难吗？以下是我为你整理的一篇小学教师青春事迹的范文(一般5篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。

1李娇，25岁的中学生党员，是合肥市王虎小学三年级的数学老师，也是备课负责人。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种爱的教育；在与同事相处的过程中，她尽力真诚地互相帮助；在与家长的沟通中，她及时反馈，耐心解答。她怀着对教育的强烈责任感和对学生的无限热爱，把自己所有的愿望和抱负都献给了教育事业。她用自己的实际行动诠释了作为一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，起到了表率作用。她的美德体现了当代绝大多数教师的精神品质，也激励着青年教师对教育的忠诚和勤奋。

“没有爱，就没有教育。”对学生的爱是她选择从事教育教学活动的出发点，也正是因为对学生的爱，她在教育教学活动中不断研究适合学生的教育方法。在她眼里，每个孩子都是可爱的天使，都有很大的潜力。她平等地爱着每一个学生。一年级的时候，为了激励孩子们，她给每个孩子都准备了一本星星书。每节数学课后，孩子们都出去玩。她还根据每个孩子各方面的表现，给教室里的孩子们画了星星。孩子们回来打开自己的星星，感觉每天都有惊喜，经常兴奋地说又多收获了几颗星星。这个时候主要是以老师评价为主。等孩子大一点，她把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级以小组长评价为主，三年级以自我评价为主。每周她都会统计孩子们的分数，更新贴在班级墙上的记分牌，让每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐很累，但是为了孩子在评价中更好的成长，她一直在坚持。

她的桌子上总有很多表格，都是她亲手做的，比如谈心记录、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、成绩汇总表、成绩反馈表等等。每张表格的背后都是大量细致的工作，这不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是尽力从她可怜的休息时间里抽出一些时间与一些特殊的学生交谈，以朋友的身份了解他们，并试图帮助他们。对于一些学习有困难的同学，她会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师和同学求助，还在班里成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班里成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前，数学绘本群、数学画报群、趣味数学群、作业辅导群已经逐渐成熟。在她的指导下，学生自主确定了分工、活动时间和活动内容，并成功开展了多次活动。而她一直在幕后默默付出无数的努力，经常为了教育教学自愿加班加点，累并快乐着。因为怕耽误学生课程，给同事和领导添麻烦，她经常带病坚守岗位，一次病假都没请过。

在与同事相处的过程中，李娇一直保持低调和谦虚，并愿意尽力帮助他们。学校有工作她从不拒绝加班，主动分担临时任务。当班主任有事请假在家一周以上时，她积极承担班主任的班级管理事务和部分课程，努力做好每一件事，努力工作。每当她的一些教学实践有了成果，她都愿意和同事们分享，在大会上讲自己的独特做法，和同一个备课组的老师互动。在与家长沟通的过程中，她会耐心倾听，回答问题并给出一些建议，经常向家长反馈孩子的各方面情况，包括孩子的进步和不足。工作之余，她还会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校合作，加深对学生的了解。她的认真和负责得到了家长的一致认可，她的工作也得到了家长的广泛支持。虽然这些工作占用了很多私人时间和空间，但她认为只要能与家庭教育携手，促进学生成长，一切努力都是值得的。

总之，李娇作为学生灵魂的老师，把她的激情回归到了教育事业中，她的美德体现在每一件琐碎的工作和每一个细节中。

《小学教师青春事迹材料2》在做好日常教学的同时，积极组织指导学生参加各类英语竞赛，获得南平市指导中学生英语能力竞赛二、三等奖和南平市指导中小学生英语口语竞赛一等奖。

二是业务精湛，成效显著

努力学习业务，不断充电，学习和掌握各种教学手段和方法。自担任1994英语教研组长以来，带领这一批教师钻研业务，共商新课改，转变教育教学观念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，编写教案，策划学教案，大胆开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师在学生中的主体地位。注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方式，不断创新，积极承担我校区级新课改课题组的实验，发挥学科带头人的作用，热心指导青年教师，经常听课、评课、指导，使他们的教学能力和教学成绩得到了明显提高。还获得了区教育局颁发的“骨干教师”荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用当班主任的工作。在过去的20年里，我积累了很多班级管理的有效经验。掌握多种教学手段和方法，锐意进取，适应新课程改革，勇于承担课程改革任务。是我校区级课题组主要成员之一，学校英语学科带头人，具有一定的教学科研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》在《福建教育学院学报》发表，《论初中生英语自主学习能力的培养》获20xx年南平中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的一致好评。

作为一名有多年教学经验的老师，他从不自满，能认真备课，上课，认真学习钻研业务，虚心请教同行；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，与同学真诚相处，用爱心与学生沟通。同学们都认为徐老师是一位值得尊敬和信任的老师，是一位亲密的好朋友。所以学生总是很喜欢她的课，班级的教学成绩也常年处于同年级前列。

工作以来，多次被学校和上级机关评为优秀教师、优秀班主任，所带班级多次被评为延平区、南平市先进班。比如20xx年担任班主任的毕业班，中考成绩优异，其中一名学生在南平中考中获得头奖；20xx年，担任班主任毕业班。其中一名学生参加了福州一中在南平市招收高中生的考试，综合成绩排名第一。

第三，克服困难，忠于职守

多年来，作为骨干教师，她担任过班主任、学校工会委员、妇女工作委员会主任、英语教研组组长和英语教学任务。尤其是女儿已经重病20xx年，生活不能自理，必须有人照顾。但徐老师总能放弃休息加班，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，不计较个人得失。

小学教师青春事迹材料3我是一名普通的小学数学老师。XX月参加工作，至今XX年。我服从组织分工，勤勤恳恳，任劳任怨。处处以身作则，以身作则，爱岗敬业。

1.本人从事教学工作13年。我一直以火一样的热情，百倍的努力，百倍的热情，在“教书育人”培育学生这一平凡而神圣的工作岗位上，默默挥洒着汗水，在教育教学一线辛勤耕耘。

第二，老师只有处处以身作则，时刻为人师表，成为学生的榜样，才能做好教学工作。古人云:“亲近老师，才能信你的道。”这是事实。因此，我在工作中总是严格要求自己。我不仅每天严格遵守上下班时间，而且总是早出晚归。我从来不迟到早退，没有差距。我从日常生活中的这些小事开始感染和熏陶学生。

第三，爱造就教育。我怀着一颗爱心做好教育工作。别林斯基说:爱是区分教育的尺度。教书育人是教师的天职，育人应该是教师的首要天职。

第四，重视与学生家长的沟通是我做好教育工作的另一个法宝。以我13年的工作经验，对此深有体会。每接手一个新班级，都要在第一时间全面了解学生，掌握第一手资料，这需要家长的密切配合。

5.“教书育人是你的职责，热爱工作是你的职责。”我就是这么想的，这么做的。从教十几年来，我一直全身心地投入到工作中，心中装着学生。不管发生什么事，我总是把工作放在第一位。我从来没有因为私事请过一天假，也没有给学生耽误过一节课。我每年都去满勤。

小学教师青年事迹材料4王老师是一名优秀的小学青年教师。自2008年8月参加工作以来，我一直致力于教学改革，勇于探索和实践。一身朴素得体的打扮，一个和蔼可亲的笑容，这就是学生眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这就是同事眼中的王先生——严谨谦逊。一个新手，能力有限但热情很高，是王老师对自己的中肯评价——虚心求经才能进步。

第一，致力于教学改革，勇于探索和实践

作为一名年轻教师，王粲先生虚心向经验丰富的老教师学习，同时，他也努力学习，力求完美，所以他在业务上迅速成长。她一直认为，做一名优秀的小学老师，光有一些简单的技能是远远不够的。为了跟上教育改革的步伐，我们必须不断提高自身的能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课表，按要求认真备课，根据孩子不同的年龄特点和科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求教学方法新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，适当激发学生的讨论欲望，及时挖掘学生的思维潜能。学生成为学习的主人，变“我要学”为“我要学”，适应了课改的理念，大大培养了学生的学习兴趣。在课堂实践中，她加强了运动训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中，她始终坚持“一次性清洁教学法”。即适当放慢教学速度，尽量把新知识教得深入透彻，帮助学生建立完整的知识体系。同时，运动训练保证质量，力求少而精，强调能力训练。这种教学方法最终将学生从浩瀚的问题海洋中解放出来。实践证明，这种教学方法是成功的。在小学教学的六年里，她的学习成绩一直名列前茅。尤其是2008年，她的毕业班数学和英语成绩在全乡五个中心排名第一，三率之和分别超过第二名10到20个百分点。

王老师不仅教学出色，在班主任的教育领域也是默默耕耘。她受到学生的喜爱，家长的表扬，领导的肯定，同事的称赞。在班级管理中，她注重用爱和耐心感染学生，因材施教，积极热情地帮助学生，促进学生形成团结、勤奋、品德优良的品质。教书育人要同步进行，严格要求学生，帮助他们养成良好的学习习惯、健全的性格和优秀、认真、细致的健康人格。

2008年9月，她接手了一个由刚从各个村出来的学生组成的班级。学生没有集体意识，没有班级观念，没有良好的行为习惯。学生只在自己的小群体中交流，三五成群。面对这样的起点，王老师用爱感染学生。例如，他每天早上去教室看看学生们是否都在。天冷或天热时，他会照顾学生们是否穿戴整齐，早上是否吃了早餐，是否带了各种学习工具。在集体活动之前，我们应该为学生安排必要的用品。看似正常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她还善于组织和管理学生，下午放学晚，督促学生打扫卫生，一大早到校，检查作业，组织早读。

在课堂练习和开会时，班主任必须到位。每学期的开学计划，期末总结，周会，平时不定期的班会，学生会，教室安排，黑板报，主题班会等工作要到位。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原本都是她亲手做的。经过一段时间的指导，她逐渐培养出一批班骨干，让学生自己管理自己。这样既能让班主任放松，又能培养班干部的组织能力。在班里，一般都是班长负责一切，但具体工作是班委成员分工的。班长负责早读早操等日常工作；教室的黑板报由宣传委员负责，老师适当指导:学习委员和各科代表负责学习。当然，班主任要随时随地进行检查和指导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。

在短短的一年时间里，她带的班在学习、体育、文艺、卫生、纪律等方面都遥遥领先，多次被评为县市先进班集体。

第二，热爱、关心和耐心，成为学生的导师。

在担任一线教师的六年时间里，她坚持“一切为了学生，一切为了学生”，从培养和建立新型的平等师生关系入手，寻找学生精神世界的窗口，在知人论世的基础上教书育人。她的学生不怕她，也很亲近她，心理上什么都愿意跟她说。所以她的话总能说到学生的心里。

“爱是打开学生心灵的金钥匙。我们不能让一个穷学生掉队。没有教不好的学生，只有教不好的老师。只要他们对贫困生有爱心，有耐心，有恒心，就可以……”她是这么说的，也是这么做的。她班上有一个学生叫王俊伟，她的父母年老体弱多病。家里生活艰苦，经常被同学欺负。生活在这种情况下，他没有童年的欢乐，总是沉默，总是不敢和别人说话，让人心里很痛。像他这样的学生，王老师总是多关心他，及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的同学谈话，积极表扬帮助过他的同学。毕竟学生的心灵是天真纯洁的，逐渐少欺负他，多帮助他，他感受到了家的温暖。在对教师的评价表中，王俊伟总是写下这样一句普通而又发自内心的话:“老师，您就像我的母亲，我会用辛勤的劳动来回报您！"

王老师对他的学生有高度的爱和责任感。她认为，作为老师，不放弃任何一个学生，应该是最基本的原则。

王亚宏也是她班上的学生。她的父母去世了，她和祖父母住在一起。由于缺乏父母的关心和教育，王亚宏性格孤僻，经常迟到，缺课，经常因为琐事和同学吵架，不做作业，成为老师头疼的问题。看到这一切，王老师没有无休止地训斥和挖苦她违反纪律，而是用家人的爱来关心和爱护她。引导她养成良好的生活习惯，指出她违反纪律的言行，不做作业。王老师每天下午都会陪她写完作业再送她回家。真挚的爱情可以像火山一样，温暖一颗冰冷的心。有一次她向老师下决心，保证自己能独立完成作业，她用行动兑现了自己的承诺。毕业离校时，孩子控制不住内心的感情，热泪盈眶，紧紧抱住老师。

“他山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇灌出了一片桃李满园。在教育园，她以饱满的热情收获了学生的喜爱，家长的认可，领导和同事的赞誉。

第三，严于律己，注重师德修养

王老师在思想上树立了高度的责任感和目标感。她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，强化职业道德，立足本职工作，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教学技能。积极参加政治学习和专业学习，做到不迟到不早退，端正教育思想，热爱教育，教育并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作中，她积极组织队员参加各种活动，丰富了大家的业余生活，进一步提高了少先队员的素质。

在日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，乐于奉献，努力工作，尽力做好领导交给她的每一项任务。注重师德修养，时刻牢记“学而优则仕”，时刻注意自己的一言一行，在同事和学生面前以身作则，努力成为一名大家公认的合格甚至优秀的青年教师。

马克思说，人活着就应该有一点精神追求。她坚信这句名言。所以她在做好工作的同时，也渴望有更多的机会锻炼自己，不断提升自己，超越自己。因此，从进入小学开始，她就积极参加各种讲座和评课活动，多次担任观察员和公开课，让自己在教育的舞台上有所作为。

王老师就是这样。他凭着对事业的痴心，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，在短短的六年工作中不断取得成绩。2006年，她的论文《数学课堂改革与创新教育》获市论文评比三等奖；2008年5月，王老师被评为全县模范班主任。2008年连续被评为联校模范教师、优秀辅导员；2008年9月被评为全县普教先进个人，2月被评为全县教学能手。论文《如何培养学生的阅读能力》也在当年获奖。

王老师坚信，成绩永远属于过去。只有不断完善自己，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三个平台里，以蚕的精神，烛的品格，为祖国的未来尽一份力。她坚信，这是一名优秀人民教师无止境的奉献和追求。

小学教师青年事迹材料5从大学毕业分配到南昌铁路第二小学以来，一直坚守着教师的神圣岗位。19年来，他始终以一名优秀教师、一名党员做教师的标准严格要求自己。他勤奋认真，热爱学生，团结同志。在作品中，他没有豪言壮语，也没有惊天动地的举动。他的一言一行都是那么的平凡简单。他做的那些小事，就像一串串散落的珍珠，闪闪发光，光芒四射，受到大家的好评。他用自己的行动诠释了“人类灵魂的工程师”的深刻含义，用自己的努力和汗水滋润着祖国未来的花朵。

第一，脚踏实地，兢兢业业

雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。让我们做叶子的事业吧，因为叶子的事业是卑微的。”教师做的是叶的事业，在这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，是艰辛的。何老师的工作作风是，无论做什么工作，都脚踏实地，兢兢业业，高标准，严要求。

2003年春天，一场没有硝烟的战争悄然打响，那就是抗击非典。一天晚上，何老师正在备课。突然学校领导打来电话，说接到省疾控中心通知，班里一个学生家长开的宾馆里刚从广东来了一个非典疑似病例。现在该乘客已被送往医院隔离，所有与他有直接或间接接触的相关人员，包括何老师班上的所有学生，都要被隔离观察，气氛顿时紧张起来。接到通知后，何老师立即逐一给学生打电话，通知他们第二天开始在家进行医学观察，每天测量两次体温，并向南昌铁路局疾控中心报告全班体温。有的同学家里电话打不通，他就拿着手电筒挨个通知。当我到家的时候，已经快11点了。整整三天，他都没睡好。他基本就坐在电话旁，不停地接电话、打电话，告诉同学们随时注意自己体温的变化，直到疫情缓解。

第二，率先垂范，做表率。

古人云:“今领人者，先也。”。19年来，何老师一直用自己的行动潜移默化地影响着学生，培养着他们的良好习惯。他知道学生要想做好，首先要做好，自己以身作则，少说多做。只有这样，教师才能以高尚的职业道德、渊博的知识和崇高的魅力影响孩子，为孩子树立良好的榜样。

地上有纸屑。何老师没有简单的让学生打扫，而是自己弯腰去捡。学做广播操的时候，何老师不是一手插着手看着学生学习题，而是一个一个跟体育老师学；遇到一些生僻字，何老师不是简单地告诉学生读音，而是拿起字典查...这些不经意的手势对学生产生了潜移默化的深远影响。正是这种无声的教育，达到了“无声胜有声”的效果。慢慢的，地上有垃圾，学生会弯腰捡起来；当学生在学习中遇到难题时，他们不是简单地忽视，而是尽力去发现...

第三，以爱为桥，投身教育

现代教育家夏丐尊说:“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就不能成为池塘。没有爱，就没有教育。”多年来，何老师以爱为桥，积极诱导学生的思想，在学习上耐心帮助他们，在生活上关心他们。他曾经用关心让学生泪流满面；我曾经用爱扬起学生心中的帆。

生命是人最宝贵的东西，生命只有一次。当我们过着自由自在的生活，享受着健康快乐的生活时，你知道吗，一个弱小的生命正与病魔作着殊死的搏斗？2010秋季开学没多久，何老师发现班里一个学生隔三差五就请假，有时两节课，有时半天，有时几天。甚至她来上课的时候，家里人也经常把药送到教室。这孩子病得重吗？带着这个疑问，有一天，何老师来到学生家里。眼前的一切让他大吃一惊。被毁坏的家里几乎没有像样的东西。很难想象这是南昌市居民的家。看到老师的来访，坚强的母亲眼泪在眼眶里打转。原来，几年前的一纸诊断书，犹如晴天霹雳，击中了家长的心！

这个孩子几年前被诊断出再生障碍性贫血。经过几年的治疗，他不仅花光了家里所有的积蓄，还负债累累。暑假刚开始，孩子病情急剧恶化，一个月的医药费就要五六千元。

这笔巨额的医疗费用，对于月收入不足2000元的家庭来说，无疑是一笔巨大的开支。虽然社区为孩子提供了免费的医保，但由于再生障碍性贫血不属于医保范围，绝大部分的医疗费用还得东借西收。孩子也知道自己身患重病，却用微薄的力量与病魔抗争，用坚强的意志诠释生命的美好。孩子们好奇的眼神，孩子们妈妈坚定的话语——“何老师，我绝不放弃”一直在何老师心里翻腾。我们怎样才能帮助这个悲惨的家庭呢？是的，充分发挥集体的力量！

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