精选三篇高二语文教师工作总结。
二年级语文教师选拔工作总结1
本学期，我坚决执行学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为现代公民所必需的基本语文知识和技能的同时，情感、态度、价值观和一般能力得到全面发展，为学生的终身学习打下良好的基础。经过一个学期的努力，汉语教学已经按照教学计划顺利完成。我从以下几个方面总结一下这学期的教学工作。
一，课堂教学
1，学习教材，掌握新的教学理念。
二年级使用标准版人教版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。备课时认真学习新课程，按照教学参考的要求精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，使学生产生了学习兴趣。
2、识字教学，作为教学的重点。
二年级侧重于识字和写字的教学阶段。我用各种方法让学生识字。如卡片识字、猜字识字、形声字识字、一加识字、变字识字等方法多样，采用由易到难的教学方法。首先，借助拼音识字，摆脱拼音识字，找朋友读单词，把生词带进课文，读短文读识字。采取循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的写作习惯是在低年级养成的。这学期，我加强了学生的写作指导。首先，我要求学生在写作时做到“三”和“一”，及时纠正学生不良坐姿；其次，注意汉字学习方法的指导，让学生看一看二、三、三的比较。见是指仔细观察单词的架子结构和书写位置；亲是指根据模型写亲屏，注意字的笔顺；比较是指比较和标准字的区别，学会评价。通过以上训练，该班学生的写作较之前有了很大的进步。为了展示我的学习成果，我还挑选了整洁漂亮的作业，放在教室后面的展示台上进行展示，极大地调动了学生认真书写的积极性。
3.注重口语训练，打好写作基础。
口语交际是大三学生的难点，也是以后写作的基础。二年级开始口语训练。在口语训练中，我提出问题，设计口语话题，让学生自由开口，大胆发言。要求学生说话有条理、流畅、具体。只有当你能表达自己时，你才会写作。写的时候，我让学生先说，再交流，再写，最后修改改正。
4.运用多媒体教学来激发学生的兴趣。
多媒体将声音和图像结合起来，在教学中有其独特的魅力。在这一学期的教学中，我经常利用课件让抽象的概念更加直观，有时也让学生自学，充分发挥学生的主体地位，老师也会及时引导。这样，学生的积极性被充分调动起来，课堂充满了活力。寓教于乐，激发了学生学习语文的兴趣，课堂教学效果显著。
5、抓差培优，做好差生转化工作。
我不歧视差生，但我在学期初就开始抓差生的转化，制定了“帮扶”“个别辅导”等策略来提高他们的成绩。对于尖子生，通常是鼓励的，也比较严格。让差生进步，让优秀生更好。
第二，业务能力。
这学期，无论是全市的开月活动，还是全省的优质课竞赛，能自己改的课我都会调，然后每次都去听，把每一节课都当成一次难得的提高自己专业水平的机会。虽然我一直认为自己对小学教学比较熟悉，不用花很多时间就能应付，但是通过这学期的一些教学活动(比如在学校承接外教活动，辅导老师参加市优质课比赛等。)，我深刻认识到知识是没有止境的，现有的教学经验已经不能满足日新月异的课堂教学，这就迫使我们不断创新改革，以适应新时代的要求。所以这学期，我努力把每一节课都做好，把每一节课都听好，把每一节课都评价好，努力提高自己的专业水平。
第三，教学成果。
本学期，学生的读写能力较上学期有了明显的提高，口语表达能力也有了很大的增强。贫困生的转化也取得了一定的成效。本来不及格的同学可以考890分。就连上学期期末考试只考了16分的简佳伟，这次语文知识竞赛也考了55分。虽然他的成绩不是很理想，但是看到他的进步，我还是很为他高兴。
第四，存在的问题和不足
1.个别学生作业写的质量太差，作业本保护不好。个别学生对笔顺和笔画的掌握较差，错别字较多。他们还没有养成认真写字的好习惯。
2.在教学过程中，对新教材的理解和运用不够深刻。教材内容把握不够，教学方法不够灵活，未能充分提高学生的学习积极性。
3.在教学中，有时没有把学生放在学习的主体地位。
4.个别学生学习语文的热情不高，没有养成良好的课外阅读习惯。
5.学生的学习出现了严重的两极分化。少数学生没有掌握写作的方法，整体写作水平仍然较差。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向和想法
1，激发学生学习语文的兴趣。通过与学生交谈，学生可以清楚地了解学习汉语的重要性和兴趣，所有的学生都可以感觉到学习汉语是有意义的，汉语课非常有趣。学习先进的教学方法，使用多媒体教具，充分提高学生的学习积极性。
2.要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应与教材内容相关。可以将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。
3.充分利用现代教学手段讲授课文的重点和难点，提高教学质量。多组织班级活动，如读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等。，让那些思想落后，集体荣誉感差的同学得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
我知道我还有很多缺点。在以后的教学中，我会更加努力，使我的语文教学走向一个新的台阶。
二级语文教师选拔工作总结2
这个学年，由于我的产假很长，我将分三个阶段总结我这一年的工作。
休产假前，我在二年级二班当语文老师。虽然我因为个人原因没有继续担任这个班的班主任，但我始终以教书育人的教学理念，以对学生的爱和耐心，在这个班开展语文教学。我在备课时能做到一课一案，在课堂上借助多媒体和游戏教学调动学生的学习积极性；课后认真批改学生作业，不放松对“学困生”的作业指导，加强家校联系，努力成为学生和家长喜爱的老师。在课堂常规方面，虽然我没有担任这个班级的班主任，但我从来没有放松对学生语文课堂常规的要求，努力保持学生良好的学习习惯。
在休产假的过程中，我不忘利用业余时间多读一些教育书籍，提高自己的教育教学理论水平。
休完产假后，主要负责配合完成学校布置的社会工作，担任学校三、四、五年级理科和综合实践课的教学。当我完成学校社会工作时，我能认真负责，有不懂的地方就问，及时完成学校布置的作业。在作为专升本课程的教学过程中，虽然是专升本课程，但我依然能够认真备课，认真授课，不会放松自己所教班级的教学纪律，丰富学生的课外知识。
一个学年不知不觉就结束了。虽然这个学年比较特殊，没有像往年一样在忙碌而充实的时间里度过，但还是不放过上进的机会，也有不足的地方。我也需要从中学习，不断提高。在以后的工作中，我会继续努力，不断进取，以求更大的进步！
二年级语文教师选拔工作总结3
时间过得真快！转眼间，xxxx学年的第一学期就要结束了。这个学期，我在二年级三班当语文老师，这也是我小学教学生涯的第一个学期。我很庆幸学校给我安排了经验丰富的老师在教学上帮助和支持我，同年级的老师也很热情的指导我，让我尽快适应角色，开展教学。回顾一个学期，点点滴滴涌上心头，有苦有甜，有苦有乐。真的感叹很多。
在教学中，教室是我和学生交流的平台。课后，我和他们聊天，满足他们的好奇心。我发现作为一名小学老师，我每天都和孩子们生活在一起，每天都有说有笑，感觉自己活在童年。这个班的学生比较活泼，聪明的孩子很多，基础也不错，但是有些学生成绩有偏差，需要提高。第一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作
1，积极听课，认真备课，做好反思。
作为一个刚刚进入小学课堂的新老师，很多教学细节和环节都和我以前的教学完全不一样，所以刚开始工作的时候，我一度很迷茫，害怕自己控制不了课堂，更担心自己上课不好，想念孩子。所以我经常听师傅和同年级的老师讲课，看他们的课，开阔眼界。同时虚心向他们请教各个教学环节的设置。他们在课堂上生动的例子，各种教学方法和模式的展示，微小细节的精彩处理，丰富了我备课的素材，让我更有信心准备好每一节课。
2.改变教学模式，认真研究教材和学生。
初二学生天真可爱，好奇。他们总是有很大很奇怪的想法，注意力不集中。如果只用一种教学模式，很难吸引学生的注意力。对于这样的学生群体，我在备课时充分准备，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，转换复杂内容，注意引导学生朗读。学生的年龄特点决定了他们的理解能力有限。所以在教学中，我淡化了对内容的讲解，不去演绎句子的意思，只要求学生整体感受，通过阅读感受情感，在阅读中理解感受。这种教学模式对我刚开学的时候是一个很大的考验。因为之前工作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难改变。
好在学校领导很关心新人的成长，总是及时给我指导，给我指明教学方向。所以从那以后，在备课中，我特别注重创设学习情境，激发学习热情，从而有条不紊地开展教学活动。同时，根据各类学生的特点，我实行了分层教学，使各类学生在课堂上都能得到有效的发展。将语文课堂融入孩子们的童趣，每当我学习到一篇适合角色表演的课文，我就充分调动孩子们表演的积极性。在父母的帮助下，孩子们做了许多漂亮的头饰，他们喜欢表演。这学期，我让孩子们表演了《小柳树小枣树》《酸酸甜甜》《从此以后》，孩子们的表现也相当优秀，真的很投入。
3.狠抓作业批改，注重作业安排的科学性。
检查和批改作业是检验学生知识的重要方式。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有利于更好地掌握学生的知识落实情况，也让我更全面地了解学生的课堂表现，从而更好地根据学生情况调整教学，从而更有效地促进教学，使教学效果更明显。
因此，作业的布置要更加合理，具有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养。高二的教学重点是识字和写作，所以写作成了学生作业中最重要的一项。
同时，我注重学生创新能力的培养和语文综合能力的提高。我以学校图书漂流活动和读书少年评比活动为契机，指导学生开展课外阅读，定期安排学生完成阅读卡片的制作，引导学生在阅读课外书时注意收集好的单词和句子，为他们今后的写作积累了丰富的素材，提高了写作能力。
因为，在高二的教学中，写作也出现了，在单元论文中占了非常大的比重。再者就是阶梯阅读，定期安排合适的阅读片段给学生做，注重学生独立完成，撕掉练习纸上的答案，培养学生独立思考和完成的习惯，认真批改后讲解学生犯严重错误的地方，加强知识点的落实。
4.要特别重视培养优秀学生和弥补差距的工作，以促进所有学生的发展。
为了提高整个班级的教学质量，抓住后进生是非常重要的。只有培养出优秀的学生，优秀率才能上升，班级才能树立榜样。只有做好后进生的转化工作，才能提高合格率，为创建良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。
所以我坚持被计划，被记录，被辅导，被鼓励，努力提高合格率和优秀率。在具体实践中，我针对阶级严重分化，抓两头，扶中间。
同时，在班里成立互助小组，采用结对的形式，以优等生带动差生，课后加强辅导，课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一个学生进步。
作业布置方面，采用评分制。在不影响大家学习的前提下，再次巩固一部分学困生，安排一些抄写作业，帮助他们巩固基础知识，加强读写能力，利用课余时间进行补习。每周四下午，我会召集一些学习困难的同学，再给他们讲解一些基础知识，然后进行个别辅导。
5、积极参加各级各类教研活动，促进自身水平的提高。
为了提高自己的专业水平，这学期积极参加各种教研活动。除了按时参加学校组织的各类校本培训和教研活动，还主动参加校外的各类教研活动，观摩优秀教师的课，参与评课，认真听取专家意见，做好记录，结合自己的教学做一些尝试。
二，存在的不足
从这学期开始，我就努力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中，让每一堂课都取得良好的教学效果，让每一个学生都真正提高语文素养。同时，教学中还存在许多问题，主要包括:
1.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。
这个班的学生生性活泼好动，有的在学习习惯上存在一些问题，比如上课不认真听讲，喜欢和周围的朋友说话，开小差，玩学习工具，甚至有的同学整节课都在发呆；书写习惯差，应付马虎，乱涂乱画，书写姿势不正确，无法自觉完成作业；其他同学没有很强的解决问题的意志，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯大多发生在学习困难的学生身上，但往往他们的意志力较低，因此很难纠正这些长期的习惯。另外，他们对学习不感兴趣，主动性也不大。如果他们想得到彻底的纠正，还需要进一步的努力和思想教育。
2.写作水平有待提高。
班上的学生对写作不感兴趣有两个原因。第一，我年纪小，词汇量不是很丰富。第二，不知如何下手。图片内容我基本能看懂，但表达不清楚。即使我能基本表达内容，也有很多字我写不出来。这些都给他们的写作带来了困难，无形中挫伤了他们的写作热情。因此，在今后的教学中，要注重这种能力的培养，教给学生固定的模式，引导学生在平时的阅读中收集好的单词和句子，在平时的课堂教学中增加一些口语和写作练习，抓住每一个锻炼的机会。
3.阅读水平参差不齐
这个班学生的阅读水平不高，参差不齐。然而，朗读在二年级的教学中是非常重要的。同样，初二的孩子也很有模仿性。我们要抓住这一点，正确树立榜样，利用班里阅读水平较高的学生去影响其他同学，从而提高整个学生的阅读水平。在课堂上，多给缺乏阅读能力的学生机会，鼓励他们多读书，提高阅读能力。
一学期的教学工作很快就要结束了。给了我很大的启发，也让我真正明白了做老师的内涵，就是在潜移默化中培养孩子的品质，张扬孩子的个性，与孩子一起成长。每个人都在不断的学习提升自己。对于教师来说，有教有法，无教无法。我将在今后的教学工作中不断探索新的教学方法，以满足现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。