小学生分类作文大全的阅读体会

我看了《精彩又可怕》这篇课文，感触很深。小学生看完之后，感觉作文全集。这篇课文讲述了美国著名作家巴德·舒尔伯格的父母对他小时候写的一首诗的不同意见。我妈的评价很精彩，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。父亲的评价很可怕，因为他认为只有严格才能教育孩子写出好作品。“精彩”和“可怕”这两种极端的断言，出发点是一致的，那就是父母爱作者。所以，巴迪是幸运的，因为他有慈爱的母亲和严厉的父亲，使他在12岁以下也能取得优异的成绩。

如果这些爱都是片面的，母亲的话会让作者自满自大，导致狂妄自大，而父亲的话会让作者对写作提不起兴趣。所以，爱是需要用父母的爱来衡量的。这样可以同时表扬和评判孩子，让孩子根据评判修改文章。

我这辈子，也遇到过这样的事。父亲在生活和学习上一直对我很严格，而母亲却恰恰相反。我的母亲在我成绩不好的时候鼓励我，让我充满信心去迎接挑战。而且每次成绩好的时候，我妈总是夸我:“好，好，继续努力。”电视上在播《百家讲坛》的时候，妈妈说孩子看可以获得一些知识，爸爸却强烈反对，说会影响学习。所以，我爸我妈差点吵架。

我突然明白了，就像作者说的，是“精彩”还是“可怕”。这两种极端断言的背后是爱。就像大人说的，我批评你，挑你的毛病，是因为我爱你，是希望你进步；因为爱你，所以鼓励你，赞美你。希望你能树立自信，再创佳绩！

2.

关于爱的教育的思考

《爱的教育》是我寒假看的一本书，是国内外十大名著之一。我非常喜欢它。现在已经看了第二遍了，还是那么好看，百看不厌！

主要讲的是:一个12岁的男孩安利柯，在父母爱的引导下，通过自己的眼睛看到了别人的优点。性格:很有同情心，喜欢帮助别人，不可多得的很有上进心的少年。作者以日记的形式把自己的家庭、社会、学校建立在情感和爱情的基础上。

这本书充满了孩子们感兴趣的幽默文字和19世纪传入意大利的中奖习俗和时尚，描述了一个发生在学校、家庭和社会的感人故事。它用儿童的口吻、儿童的笔触、儿童的眼睛写出了儿童的内心世界，更贴近我们。

如今，社会主义教育已经进入21世纪。在我们的中小学，仍然存在体罚学生的行为。有些家长经常把孩子领到老师面前说:“他(她)不好好学习，你就狠狠打他(她)，我们家长是绝对不会容忍的。”在素质教育的今天，我最反感这个。“有话好好说”这不就是大人经常强调我们的吗？为什么去找他们，靠“打架”解决问题一文不值？

《爱的教育》是家长、老师、孩子一生必读的教育经典！

朋友们！家长们！老师们，看这本书！一定会让你受益匪浅！延伸阅读文章

所谓的感觉

可以是从书中学到的道理或精妙的思想，可以是从书中内容激发的思考和联想，可以是读书激发的决心和理想，可以是读书对社会上一些丑恶现象的攻击和讽刺。读后感的表达是灵活多样的，基本属于议论的范畴，但写作不同于一般的议论文，因为必须以阅读为基础。要写一篇有经验、有见地、有情感、有创新的综述，必须注意以下几点:

首先，读好原文。

“读后感[1]”的感觉是“读书”引起的。“读”是“感”的基础。看一眼可能连原著说的都不明白，怎么会有“感觉”呢？读书是肤浅的，我当然感觉不到深刻。只有认真阅读，才能有所感悟，才能深有感触。想读一篇议论文，就要找出它的论点(观点和命题)，或者批评任何错误的观点，想一想自己受到了什么启发，找出论点和结论是什么。如果是记叙文，就要搞清楚它的主要情节，人物有几个，他们之间是什么关系，故事发生的年月。作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动等等。

第二，要友善。

只要你认真阅读原文，一篇文章可以有多种写法。如果对原文的中心有很深的感受，可以写成读后感，也可以写成对原文其他内容的读后感，也可以写成对个别句子的读后感。总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就有可能写成评论。为了写一篇好的评论，你需要表达你所知道的。

第三，选对感觉点

一篇文章可以排出很多感受，但一篇评论只能谈一个中心，一定不能面面俱到。所以，接下来就是对这众多的感受进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、写作时感觉流畅的那一个，作为复习的中心，然后在写作中进行论证。

第四，叙述要简短。

既然阅读后的感觉是由阅读引起的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时描述也是必要的。