教师个人发展计划
教师个人发展计划1一、现状分析
我工作努力，积极参加各种活动，做事一丝不苟，真诚关注学生，注重结果；全力以赴，讲求实效。作为教学主任，我可以站在管理者的高度，以研究者的视角参与教育教学管理。不足之处是:教学经验有一定积累，但教育理论专著学习不够深入，理论与实践结合不够紧密。
第二，个人发展目标
1，专业发展:通过自身的努力和与同行的互助，不断提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2.理论层面:通过专业知识的学习和书籍的广泛阅读，努力提高自己的教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.教学研究:积极参与教育教学实践研究，以工作室研究课题为载体，在教学实践中不断反思总结。每学期写一两篇论文或案例，积极投稿，争取发表或获奖。
4.课堂教学:积极参加各种教学研讨会，努力提高自己的教学水平。
5.学习成果:通过一年的努力，我从文登名师成长为威海名师。
三、具体措施:
1.当老师最重要的是要有良好的道德品质，积极向上的精神和毅力。修养极其重要。在这方面，我必须严格要求自己，从每一件小事做起，培养为人师表、献身教育的精神，提高自己的职业道德。
2.要勤于学习，树立终身学习的观念，因为他山之石可以攻玉；他山之玉，可以攻金。活到老，学到老。不断在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；学习他人高尚的道德和丰富的教学经验，以取长补短；广泛阅读各种有用的书籍，丰富自己的知识结构。
3.掌握技术掌握现代教育技术，培养现代教育意识和教学能力，现在的教学不再是一支粉笔，一本教材就能走上讲台。在当前教育技术飞速发展的情况下，只有掌握现代教育技术，才能更好地与学生沟通，上好课。所以我会抓住每一次培训机会，虚心请教，努力学习，多实践，多学习相关软件，掌握在线学习和交流方法，提高自己的能力。
4、提高效果在素质教育如火如荼的今天。如何在短时间内把健康还给孩子，把能力还给孩子，最关键的问题是提高课堂教学效果。首先，要认真学习领会目标导向课堂教学改革的精神实质，准确把握课程改革的方向，带领教师积极参与教学改革的浪潮，勤于学习，注重实践，认真对待每一堂课，向正常的课堂提出质量要求。在日常教学中，首先要认真备课，既要备教材，又要备教法，还要备学生，有效预设，尊重生成；其次，要上好课，尽力让每个学生都得到发展，不让每个学生掉队；最后，辅导后进生的问题，尽量给他们特殊照顾，首先多提问，多巡视，上课多辅导。然后在课上对他们的小进步给予很大的表扬，课后多和他们说话，多交朋友，让他们知道老师没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。
5.勤于反思，学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为自觉的行动，从反思中提高教研水平。每次课后，尽量快速记录自己教学实践中发现的问题和有价值的内容，享受成功，弥补不足，在总结和反思中提升自己。还要写教学论文，把自己的专题研究从实践层面提升到理论层面，不断提高论文质量。一学期至少要在市级以上期刊和报纸上发表1篇论文。
追求无止境，奋斗无止境。我要站在新的起点，以新的姿态展现新的面貌，创造新的业绩！
老师的个人发展计划2上班已经十年了。我深刻感受到自己的不足，同时也促使我不断学习和反思。为了更好的发展自己，向着理想的目标奋进，正好有机会入选东营市青年教师培养对象。在成长过程的开始，制定以下三年发展计划，对他们的教育生涯起到指导作用:
第一，自我定位
1998工作十多年，一直从事生物教学，有一定的教学经验。参加过优质课和公开课，熟悉现有岗位的工作。如何在现有的基础上有所突破，有所创新，是我这三年的目标。
二、优势分析
1，现有课堂教学实践经验，能胜任各年级生物教学，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物新思想，能参与项目实验，有一定的教育科研能力。
2.能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理与同事、家长、学生的关系。
4.我喜欢阅读各种各样的书。
三、存在的问题
1，对目前的课堂教学无所适从，尤其是新课标下的教育教学实践还比较陌生，操作时会走老路。
2.对待学生或者工作，有时候有点急功近利，但是对学生的耐心不够。
3.在教学研究中，我虎头蛇尾。虽然我思维比较敏感，但是写作比较懒，不善于总结和整理。
4.缺乏工作主动性和精益求精的精神，个人专业素养和理论水平有待进一步提高。
二、工作的总体目标
在这三年里，我有一个梦想，这也是对自己的要求。在新课程改革的指导下，我将努力成为一名研究型教师。我的定位是个人素质强，课堂教学有特色。我想要的成功类型是我擅长课堂教学。具体来说，我可以在导师的指导下用三年时间找到课堂教学特色的定位，确定自己的研究课题，锤炼自己的课堂教学和研究。
三。次级目标和任务
1，教学:
营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育效率，紧密结合新课改的要求，给我的课堂带来新的理念和新的教学方式，尊重和保护学生的学习自主性和积极性，鼓励学生把生物当作一门科学来学习，而不是把它当作一种课程负担，合理创设各种情景，把书本知识和现实生活紧密联系起来，让学生感受到生物的真实性和实用性。争取一年上好讲座课，两年上好家常菜课，三年上好课。
2、教育和科研的目标:
积极参与教育教学研究和学校项目研究，在平时的教学中，结合自己的行动和研究，不断总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，提高教育教学。重视教学科研信息，积极参与生物教学科研项目。想多积累资料，多进行案例分析和教学反思，积极写教学研究论文。争取有一篇论文获奖或发表。
四。措施和条件
1.保持教师的职业情怀——激情，坚持热爱学生，以岗位为职业。德国教育家斯图尔特在《教师的规则》中明确指出:“我认为教学的艺术不在于教的能力，而在于启发和唤醒。人没有兴奋怎么能有灵感，没有主动性怎么能叫醒沉睡的人？”为了引起学生的兴奋，使他们对学习有持久而强烈的兴趣和热情，教师自身也要兴奋起来，满怀激情地开展教学工作，这样才能吸引学生，说服学生。只有充满激情，才能收到良好的课堂效果。我们不仅可以自由地组织课堂教学，而且可以成功地启发学生并与他们进行互动交流。而且可以触及学生的情感、意志领域和精神需求，最大限度地让学生参与课堂，提升课堂效果。
2.有终身学习的决心和行动，这也是教师的职业特点决定的。当今知识丰富的社会日新月异，知识更新的速度也在加快。我们要做的就是与时俱进，不断多渠道学习，参加各种专业研讨会。要注重教育理念的学习，不断学习先进的教育理念，指导自己的教学实践，让自己少走弯路，更快成长。做好规划，制定合理的学习和工作计划，做好教学和阅读的笔记，提高效率也是非常重要的，这样才能保证你在竞争越来越激烈的社会中不被淘汰。同时，确保随着岁月的流逝，我对自己忠诚的事业和关心我的人的期望没有遗憾。
3.学会合作，追求共赢。
利用教研活动的时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和教师的教学改革经验，交流学习经验，探讨教育教学中的难点、重点和热点问题。反复观察教学行为，深刻反思，打造优秀产品。从教好学生这个同一个目标出发，相互学习，勤于学习，取长补短，在合作交流中不断提高合作能力，才能达到同一个提高。
三年后我会是一个全新的我。我坚信这句话:“我不确定我努力就一定会成功，但我确定我不努力就一定不会成功！”“前路漫漫，无论等待我的是成功的默默喜悦还是失败的无尽艰辛，我都会为之努力。我热爱教书这个职业，我愿意为此付出。我会在这条路上越走越好。
为了适应时代发展的需要，教师个人发展计划3不断提高教师的专业水平，促进教师的进一步发展。做学生喜欢的音乐老师，根据个人实际制定个人专业发展规划；
第一，个人职业成长目标
(1)总体增长目标:
做一名具有音乐艺术和教育艺术的教师，具有丰富的教育教学经验、良好的音乐基本功和丰富的音乐知识，在教学品格、教学技能、教学理念、教学方法、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的品质。成为具有优秀政治素养和崇高职业道德的师德楷模，成为终身学习的楷模，学术研究严谨，教学有专长，在教育科学研究中取得显著成绩；成为推动学校发展的基石。
(2)个人职业目标:
1.充分发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，把德育渗透到审美教育中，培养学生健全的人格，让学生在音乐学习中认识生活，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极的人生态度。
2.提高自己的课堂教学水平，认真研读教材，充分理解新课标的要求，加强实践和创造，贯穿始终地激发学生学习音乐的兴趣，提高歌唱能力，把握音乐的形象，激发学生认识社会和开展社会实践活动的兴趣，培养和提高各方面的能力。
3、提高自己的专业素质，加强专业知识的学习，多看音乐教育方面的书籍。
(3)短期发展目标:
1，多和同事沟通，让自己尽快适应新的工作环境；多和学生交流，让老师和学生互相促进。
2.利用业余时间制作音乐课件，学会利用网络资源，通过多种教学方法和渠道激发学生学习音乐的兴趣。多鼓励学生，少批评学生，让他们真正爱上音乐。
3.利用业余时间提高自己的专业水平。
4.积极参与学校管理，利用自身学科特点开展丰富多彩的校园文化活动。
(4)增长计划
1，第一阶段:努力成为学习型教师。
(1)加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。
(2)加强业务学习，能够正确理解和掌握音乐课程标准。正确执行教学原则和良好的教学方法。
(3)教学效果良好，教学质量在原有基础上有所提高。注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教学和科研。
(4)较强的创新精神和实践能力。
2.第二阶段:努力成为学校的骨干教师。
(1)具有正确的教育思想，能承担学校的教育教学研究任务。
(2)个人角色转变，需要完成从传道者到研究者的转变。
(3)按照骨干教师的标准严格要求自己，注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教学和科研，将有益的经验提升为理论。
(4)努力提高自己的教学水平，使自己各方面的能力符合做骨干教师的要求。
第二，专业成长和发展的途径
1，在训练中成长
在课程改革过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。我会利用培训和听课的机会，向名师和优秀教师学习，不断吸收他人的经验，从而充实自己，使自己的教学方法、方法和手段更加发展和成功。特别是认真研究优秀老师在课堂上的语言运用，关注他们富有启发性的评语。多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，脚踏实地的去实现自己的目标。
2.在学习中成长
阅读是实现教师自我充电的最佳方式。阅读不仅为创作提供了原材料，也激发了音乐教师创作的灵感。知识不断积累，思维与时俱进，让自己的素养不断提升。多读书，读好书，用先进的教育思想和理念武装头脑。
3.在反思中成长
没有反思就不会有成长，所以我觉得反思应该陪伴我每一天。坚持课后写一篇反思，一节课下来，及时写下自己的教学体会和反思。经常上网查找相关的音乐教学视频，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，有强烈的愿望去改进自己的教学行为，提高自己的教学水平。通过模仿和学习优秀教师的教学行为，吸收他们的教学长处和优秀品质，不断调整和改进自己的教学行为，提高自己的教学水平，结合自己的教学实践，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的开班机会，给自己一个展示的舞台，给教学研究提供一个载体。
5、在总结中成长
争取每学期做好学期工作总结，梳理得失。
第三，发展措施和战略
(1)更新观念，加强学习。
教师的观念决定了他们的行动方向。要努力提高教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从传授知识转变为引导和促进学生学习，把传统的有尊严的师生关系转变为新型的友谊和伙伴关系。
(二)抓好课堂教学，提高组织能力。
课堂是教师展示技能和才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课的特点:
1、备课:了解教材内容、编排风格和编者意图，从音乐知识、基本功、思想感情三个方面确定教学目标。课后要分析教学效果，总结得失，为音乐课的技巧做准备。
2.课:要遵循本学科的特点，把握音乐艺术感性生动的特点，以美育为核心，注重美的熏陶。
3.课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，应该针对大部分学生进行组织和规划。多方面培养学生的音乐素养。
(3)积极参加培训，掌握现代教育技术，拓展音乐教学渠道，敢于尝试和创新，利用网络的优势给学生更多的音乐营养。
(四)注重教学研究，反思教学过程，总结经验，发现不足，弥补缺陷。
总之，在以后的实践中，我会继续努力，用真诚的爱，真诚的心，个性化的课堂教学风格来吸引学生，打动家长。面对新课改，我总是告诉自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己的创新精神和实践能力，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生和教育事业。
教师个人发展计划4我是一名普通的小学英语教师，非常喜欢现在的职业，并且把它当成自己的事业，用心经营。随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，个人综合素质的不足已迫在眉睫。为了适应教育教学发展的需要，也为了体现自身的价值，教师应该有终身学习的理念和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的人生是盲目的，停滞不前的知识迟早会被淘汰。只有不断的学习，充实自己，才能发展自己，满足社会的需求。以教书育人为己任的教师，要为自己的发展做好规划，为成为一名优秀的人民教师而不断努力。
一.发展目标:
“教师先自强，教育者先自律”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德品质、教育观、世界观、人生观对学生有着直接的影响。“学而优则仕”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
第二，加强自身道德修养。
有人说教师的工作是良心的工作，我深表赞同。
因为这份工作不是关于生产线上的产品，而是关于有血有肉、有思想、尚未定型的孩子。我不同意“教师是人类灵魂的工程师”这种说法，因为教师是普通人，他们承担不起这样的责任。但是老师一定要有职业道德，在教育教学中真正对学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中遇到你的时候留下任何遗憾。
三、课堂教学:
进一步深化实施生活化的情境课堂教学，使学生形成初步的语言综合运用能力，发挥自己的特长吸引学生，使学生喜欢自己的课，在自己的课堂上发展，满足学生成长和步入社会的实际需要，有足够的实践教学环节。
四、具体措施:
1.认真学习学院教学部的课程标准(教学大纲)；通读(或浏览)本学期使用的教材，整体掌握本学期的教学内容。认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后要及时总结教训，写好教学后记。
2.增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确，做到条理清晰、言简意赅、由易到难、通俗易懂。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。多向有丰富教学经验的老师学习，同时多听听老师的课，从而取长补短，经常邀请其他老师听课，征求意见，改进工作。
4.在作业方面。作业要精读，要简洁，主要是提高学生的兴趣，可以多布置思维导图等作业，避免枯燥的抄袭。认真批改作业，并尝试当面批改。一年级的学生没有手写作业，所以合作就显得尤为重要。每天有作业网，控制在5分钟左右。
5.做好课后辅导。每周至少一次面授作业，帮助班里学困生每天单独学习。
6.进一步学习英语学科的理论知识，提高自身的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。
7.看一两本教育教学方面的书。勤于写教学笔记和读书笔记，不断提高自己的理论水平。
总之，在以后的工作中，我会继续努力，用真诚的爱，真诚的心，个性化的课堂教学风格来吸引学生，打动家长。面对新课改，我总是告诉自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己的创新精神和实践能力。现在我应该集中精力，脚踏实地，让学生上每一堂有趣有效的英语课！
教师个人发展计划。未来三年，进一步提升自己的职业道德、内在塑质和外在形象；不断拓宽教育教学视野，完善专业知识结构；以人为本，改进教学方法和手段，适应新课程改革的要求；提高专业工作能力，履行教师职责，完善现有岗位。
一、道德修养:努力使自己做到以下几个方面:
(1)关爱每一个学生，带给他们温暖的回忆。
(2)坚守教师职业道德，树立良好的师德形象。
(3)正确合理处理师生、教师家长、同事三者关系，和谐开展教书育人工作。
(4)阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们巨大的人格魅力。
第二，专业发展。
1，打造高效课堂，课前积极研读教材，梳理教学内容和思路顺序，做好备课工作。内容有重点、有难点，能真实反映基于学生发展、师生协同探究、合作教学的整个教学过程。课后做好教学后记和教学反思，及时记录课堂上最精彩难忘的片段，为以后发表教学论文积累素材。
引导学生主动参与、独立思考、独立发现、不断创新，让学生从“学”变成“会学”。让学生在平时注意自己的言行，在教育教学中对自己的措施提出意见，虚心接受学生的意见，并不断反思，以利于学生及时改进。
2.通过自学、教研活动、上级部门组织的继续教育和学校组织的校本研修活动，努力提高自身的教育理论水平。充分利用手头的书籍资料，认真学习新课改精神，并运用到今后的教育教学工作中去。订阅各种教研杂志，认真研究。学习先进的教学科研成果，用优秀的思想武装大脑；学习科学的教研方法并运用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
3.多听公开课(充分利用网络资源)，认真做好表扬课的笔记，参与听课和讨论。
4.以每学期开放教研活动为契机，做出一个满意的课件，设计一个满意的教案，上一堂满意的课。在教研课上，展示本学期所学的新思想，体现自己的教研所得，让教研课变成教研报告课。虚心接受指导老师和教研组其他同事的帮助、指导和批评，改进教学方法，自我完善教学方法。
5.积极参加学校课程改革的各种活动。
6.积极撰写教育教学论文。
7.保持良好的工作状态，乐观积极地面对工作中的困难。