你对教师教育有什么看法？
第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。
“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真切地感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。
研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。了解班风和学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的一般文化水平并找到需要改正的弱点；第二，要研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解他们的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生。
班主任在接近和研究学生的过程中，要努力展示自己广博的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近”你，敬佩你，不仅认可你是一个值得信赖的老师，更把你当成好朋友，树立班主任的崇高威信。那么，你的教育可能事半功倍。
第二，干部的形成和培养。
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部有“以点带面”和“以面带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。
当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养:一是要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助年轻干部树立威信；二是在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力为全班起到各方面的示范作用，即“以点带面”；第三，培养干部的团结协作精神，要能通过干部小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是“面”。
第三，通过加强常规训练促进教育教学。
良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。培训的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和排队常规等。训练可采取集体或个人、个体强化或综合优化(根据具体情况)的方式进行。要让每个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，这种思想是自我约束的，是形成习惯的，这样才能保证整个班级在任何时候都能表现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。
第四，协调好与老师和家长的关系，信息丰富。
班主任仅靠自己的威望和实力是不可能在教育上取得成功的。他必须争取所在班级的老师和家长对学生有一致的要求和态度，经常和他们交换意见。家长会是学校联系家长的重要方式。班主任要高度重视，保证会议质量，尽量和家长打成一片。会上可以邀请一些优秀的家长介绍他们成功教育孩子的经验，可以谈谈教育改革的方向，这一时期的教学内容和要求，这一时期的整体情况，家庭作业的展览或者学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合学校对孩子进行教育，让班主任的工作更加顺利轻松。
此外，班主任要通过观察、与学生交谈、干部与同学之间的互相监督和汇报、听取学校领导、其他教师和社会的意见等方式，建立丰富的信息，随时掌握和规范学生的思想行为动向。
第五，培养学生的个性和创造力。
素质教育培养的人才应该是高素质的创新型人才。班主任在使所有不同素质的学生在原有基础上尽可能地提高和发展的同时，也要尽力发掘学生的潜力，充分发展学生的个性和创造力，培养他们成为班级各方面的栋梁和带头人，为培养21世纪的专业人才奠定基础。
第六，班主任对学生的评价策略。
对学生的评价一定要讲究策略。班主任要把握好“鼓励胜于表扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中，受到爱的熏陶，受到情感的感染，明确自己的理由，确保学生健康成长。
七、做好案例总结和班主任工作总结。？
做好总结是教育理论研究和班主任工作教育实践的需要。通过总结，了解不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
在我国班级授课制下，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任的工作是复杂的，任务是艰巨的。