小学六年级语文第一册口语交际有什么特点？

口语交际特点:1。口头交流是互动的。口头交流强调信息的交流。所以参与交流的人，不仅要认真听，还要及时回话，谈谈自己的看法和想法。这样就可以在双向互动中实现信息的沟通和交流。2.口头交流很实用。口语交际的话题来源于学生的生活，训练的形式多为面对面的交谈。与生活实际情况没有明显区别。学生在课堂上所学的，正是他们生活中所需要的，相当实用。3.口语交流需要更全面的表达能力。既然是面对面的接触和交流，就不能想说什么就说什么，就像自言自语一样，而要考虑语言、情感、举止等综合因素。所以，口语交际不仅需要听说能力，你还需要与人交往、言行举止、即兴发挥、表达感情的能力和素养。4.口头交流传达了很多信息。写作特点:5。写作特点:1。从场景出发，通过场景表达感受。从场景出发，通过场景表达感受。在《甲戌》这首诗中，他不断克服艰难险阻，希望能遇到伊拉克人。诗的每一章开头都用“甲戌”来唤起伊人的追求，用深秋的萧瑟景象来衬托主人公空虚忧郁的情怀。2.重复章节，重复句子。这首诗被采纳了。“伊人”、“在水一方”、“在水一方”和“在水中”反映了空间的运动，并暗示追求的对象是难以捉摸的。虽然只用了寥寥数语来表达，但其中微妙的变化和深刻的含义却非常耐人寻味。描述道路的偏僻、险峻和曲折，表明伊拉克人民是不能指望的。分别使用“在水一方”、“在水一方”、“在水一方”、“在水中间”、“在水中”、“在水中”等句子。事实上，如果把“水的彼岸”作为一个符号，它涵盖了世界上各种无法预料的生活情境。这样才能从小说中体会到诸如人才难求，恋人难得，甚至前途黯淡，理想无法实现的失望之类的心灵回响。