奥林匹克数学教师的特质——谈教学自信与风格

最大的优势:思路清晰，讲解缓慢详细。补充一个优势:纵向深入，横向综合，真正提高拓展思维的能力。鄙视外面辅导班吃第一茬嫩草的做法。

一个弊端的解释:反馈就是辅导班通过批改作业了解情况。而且，不会再留作业了。作业是课堂上一直在谈论的话题。说完了，再来一遍。如果没做好，再谈。通过这种方式，我们可以很好地消化课堂上的内容。

不同的人达到同一目的的方式不同，这是不可能学会的。所以，对于教学，首先要找准方向，即我们最终要把学生培养成什么样的人；其次，要努力总结各种实现方式和途径；最后，要根据自己的教学效果来决定是继续使用还是修改自己的方法，但不要轻易扔掉，因为从自己的土壤中生长出来的思想才是最有生命力的。

一个老师必须建立这样的自信:你和他会达到同样的结果，但他们会通过不同的路线达到同样的目标。

树立教学自信坚持教学追求获得风格