小学六年级英语句子线
一、词性:
动词、名词、形容词不容易区分。如果不能一目了然，可以使用以下方法:
一、用“一(量词)”(如一、一等。)来和这个词联系起来。如果有意义，一般认为是名词；用“很”来判断没有意义，就是把“很”和一个词联系起来，有意义，通常是形容词；这说不通。它只是一个动词。我们目前学到的东西，将来可能会不一样。其他的就显而易见了，比如人称代词，数词，情态动词等等。
1，动词
这里所说的动词是指各类动词，包括行为动词(也就是我们平时说的动词)、be动词和情态动词。
(1)行为动词
是我们平时上课说的动词，表示某种动作或行为。比如扫一扫，直播等。
我们已经学习了四种形式的动作动词:
原型，+s/es，+ed，+ing，具体判断方法如下:
↗:是的，只是补充一下。
读句子→读单词→认识单词→理解意思→看有没有be动词(如果打算用原型)
不，再看情态动词。
如果有，就用原型。
可以，加ed就行
不，我们看看有没有表示过去时间的状语。如果是第三人称单数，加S或es。
不，再看看主题
用原型代替第三人称单数。
(2)做动词
a、am-am - was Is - was are - were公式:我用Am，你用Are，Is用于其他事物，所有复数用Are。
b、肯定句和否定句我(不是)来自伦敦。他是(不是)老师。她(不)在餐厅。我的头发(不)长。她的眼睛(不)小。
c、一般问题我是中国人吗？是的，你是。不，你不是。他们是美国人吗？是的，他们是。不，他们不是。猫胖吗？是的，它是。不，不是的。
我们现在所学的动词大致可以分为两类:is、am和are，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时，而was和were是另外两类，一般用于一般过去时。
判断步骤:↗第一和第三人称单数，只用was。
是的，再看看这个人
第二人称是单数，都是复数，所以我们用were。
看有没有过去时间状语。
在第一人称单数中，用am
不，看人称→第三人称单数，还有就是。
当第二人称是单数且都是复数时，用are。
(3)情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，我们平时不称之为动词。情态动词可以和行为动词出现在同一个句子中。
我们现在学的情态动词有:can，must，should，would，may。接触最多的是能。
2.名词
表达事物有具体的和抽象的方式。判断的关键词往往是be动词。如果be动词是am，is或was，名词将是原型。如果动词be是are或was，在名词前加s或es。
这里需要强调两点:无数个单词默认是单数，所以总是用is或者was；最好不要用一些、任何、很多等词语来判断，以免被误导。
如何添加后缀:
A.一般情况下，直接添加-s，如:书-书，书包，猫-猫，床-床。
B.以s. x. sh结尾。ch和add -es，如:总线总线，盒盒，刷子刷，手表手表。
c以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:family-families，strawberry-草莓。
d以“f或fe”结尾，将f或fe改为v，然后加上-es，如knife-knifes。
E.不规则名词复数:男人-男人，女人-女人，警察-警察，警察-女人，老鼠-老鼠-小孩脚-脚。牙-牙鱼-鱼，人-人，中国-中国，日本-日本。
判断步骤:
↗ If am，is or was→原型
读句子→读单词→认识单词→理解意思→看be动词。
↘如果是are或was→加s或es。
3.形容词(包括副词)
形容词表示事物的特征，副词表示动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原型和+er。
不用对比就用原型，对比的时候用+er。
两个重要特征:作为...as必须在原型中间，而当有than时，必须是+er。
4.人称代词和物主代词
人称代词所有格代词
单数复数
主格主格主格形容词(短)名词性(长)形容词(短)名词性(长)
第一人称我我我们我们我的我的我们的
第二个人叫你你你你你你你你你你你你你。
第三个人他他他他们他们他他他他们他们他们
她她的她的她的
它它它它它
人称代词:
有主格和宾格。
一般主格用在动词之前，宾格用在动词之后。
所有者代词:
有两种类型:形容词所有格代词(短)和名词所有格代词(长)
一般看后面有没有名词。如果有，用形容词主语代词(短)；如果没有，用名词主语代词(长)。
5.量词
我们学习了两种:基数词和序数。基数用来表示数量，基数词用来表示顺序，经常出现在日期中。
6.文章
有、和。a和an有特定的含义，one (a …)，the没有特定的含义，有时翻译成这个那个。我们可以根据汉语的意思决定是用A，an还是the。A和an的区别:an用在元音音素之前(通常是元音字母aeiou)，A用在辅音音素之前。
二、否定句:
表达一个否定的意思。这个句子里一定没有什么。
有三种可能:be动词(am，is，are，was，were)+not，情态动词(can，must，should)+ not，助动词(do，does，did)+not。
如何把肯定陈述句变成否定陈述句；
1.看看句子中是否有be动词。如果有，直接在be动词后面加+not。
2.看句子里有没有情态动词。如果有，直接在情态动词后面加+not。
3.如果以上都没有，就用助动词+not。有四个步骤:
(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人或某物)之后，动词之前。
(2)判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。
(3)助动词后加not。
(4)原句动词如有变化，应恢复原形。
要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。
第三，一般疑问句。
要表达怀疑，只有两种可能的答案:是，……或者不是。这个句子中没有疑问词。
如何把肯定陈述句变成否定陈述句；
1，看句中有没有be动词，如果有，就把be动词提到句首。
2.看看句子里有没有情态动词。如果有，就在句首提情态动词。
3.如果以上两者都没有，你应该把帮助放在句首。有四个步骤:
(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人或某物)之后，动词之前。
(2)判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。
(3)把助动词放在句首。
(4)原句动词如有变化，应恢复原形。
要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。
第四，特殊问题。
表达疑惑、疑问词(开头)和回答有很多种可能。
常用的疑问词:
什么、什么时候、哪个、谁、谁的、为什么、如何
如何就划线部分提问:
1.将原问题翻译成中文(阅读时重读划线部分)。
他的生日是5月5日。
他的生日是5月5日。
2.用中文提问。
如上所述，你应该问:他的生日是什么时候？
3.根据汉语完成所要问的句子。
他的生日是什么时候？
祈使句
要求或命令他人做某事或不做某事。
肯定祈使句必须以动词原形开头(有时是请)，否定祈使句必须以don't加动词原形开头(有时是请)。
要把祈使句变成否定句，只要在动词前加don’t就行了。
第六，时态
1，简单现在时
在句子(1)中，只能有一个且只能有一个be动词。比如:
圣诞节那天孩子们非常开心。
她经常在周末做家务。
(2)是一般现在时的动词:
通用原型:am is are
Am用于第一人称单数(I)；Is用于第三人称单数(he she it)和其他名字或头衔，如Ben his sister等。);Are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we和第二人称复数you；第三人称复数他们和其他复数，如孩子，他的父母等。).
(3)一般过去时中的动词:
有两种情况:
第一种情况:主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen和她的表妹)，动词后面通常接S或es。
第二种情况:第三人称中主语不是单数，动词都是原形。
(4)判断一般现在时的依据(如何判断一个句子是否是一般现在时):
△be动词有am，is，are。
△动词为原形或加s和es。
△没有时间状语或者有通常、经常、每天、有时等。这不是一个具体的时间。
(5)有用的基础:
Be动词是is，am ←→名词(此处包括单数和不可数名词)的原型
Be动词is are ←→名词加s或es。
动词加s或es ←→第三人称主语是单数。
动词用原型——主语不是第三人称单数。
(6)情态动词:
我们现在学的情态动词有:can，must，should和would。
在情态动词之后，动词总是使用原型。(不受任何其他条件的影响)
2.简单过去式
在句子(1)中，只能有一个且只能有一个be动词。比如:
女孩们刚才在草地上。
他们上周末拜访了我的父母。
(2)用一般过去时做动词:
一般用过去式:was were。
Was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it)以及其他名字或头衔，如Ben、他姐姐等。);我们用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数We和第二人称复数you；第三人称复数他们和其他复数，如孩子，他的父母等。).
(3)一般过去时中的动词:
一般只有一种情况:+ed
这里要强调的是，与一般现在时不同，无论主语是什么人，无论是单数还是复数，这里都要加上ed。
(4)判断一般过去时的依据(如何判断一个句子是否是一般过去时):
△be动词是was和was。
△动词加ed
有一个表示过去的时间状语。
我现在学到的常用来表示过去时间的状语有:
刚才昨天一会儿上周昨晚上周末去年上个月三天前两周前
五年前
(5)有用的基础:
Be动词是was或were。这个句子是简单的过去式。
动词加ed有过去时状语。
3.一般将来时
(1)构成:
be going to+动词原形。
这里要强调的是，be动词、going、to、动词原形* * *，这四个词缺了任何一个都不能构成一般将来时。
(2)一般将来时表示一个动作即将发生或某人将要做某事。
(3)有用的基础:
一个句子中不仅有be动词，还有going、to和动词，动词是原形←→句子是现在进行时。
(4)句子中经常出现明天、不久、下周之类的词。
4.现在进行时
(1)构成:
Be动词+ing动词形式
这里要强调的是，两者都不能构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或某事正在发生。
(3)有用的基础:
一个句子里既有be动词又有动词，动词加ing ←→句子是现在进行时。
(4)句子中经常出现now、look、listen等词。
七、有、有和有结构
1，有be结构包括有就是有就是有就是有。
2.都是“是”的意思。
3、和have、has、had:
(1)There be句型表示某地有某物(或人)。
(2)在there be句型中，主语是单数，be动词是；主语是复数，be动词用的是；如果有几项，则根据距离最近的be动词的名词确定be动词。
(3)3)there be句式的否定句在be动词后加not，一般疑问句把be动词移到句首。
(4)there be句式与have(有)的区别:have be表示某地有某物(或人)；Have(有)的意思是某人拥有某物。
(5)some和any在there be句型中的用法:some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
(6)and和or在there be句型中的用法:and用于肯定句，或用于否定句或疑问句。
(7)数量问题特殊疑问句的基本结构是:多少+复数名词+有+介词短语？多少+不可数名词+there+介词短语？
(8)主语特殊疑问句的基本结构是:What ' s+介词短语？
(9)有be结构一般用在句首，而have等词只能用在某个主语之后。
汉语拼音知识点
①必须认识23个声母、24个韵母和16个全音节。
(2)准确读出轻声和音节。
(3)能按顺序书写大小写字母，并能使用词序查找法查字典。
④能够准确熟练地拼写音节，使用汉语拼音阅读和学习普通话。
⑤了解大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
英国石油公司
中国日报
zh ch sh r z o s
总体认识:知、迟、时、日、子、词、思。
易、吴、俞、叶、岳、尹、云、英、元
汉语拼音的第一个字母有时是大写的，可以总结如下:
1.中文名字。姓氏的首字母和名字的首字母大写。比如张辉，z，h要大写。当姓氏与职位、头衔等结合在一起时。，姓氏开头的第一个字母要大写，其余字母要小写。比如(王老师)w要大写。但“老”、“小”、“大”、“A”等称谓，开头也要大写。比如小刘x和l要大写。
2.中文地名和专有名词(如书名、机构、团体等)的首字母。)要大写。比如Bei jing(北京)B要大写，Shang hai(上海)S要大写，Ning bo(宁波)N要大写。专有名词如果是短语，要一个字一个字的写，每个字的第一个字母要大写。比如中华人民共和国，中国的第一个字母Z，人民的第一个字母R，* * *和中国的第一个字母G都要大写。
3.每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4.商标和店铺的名字一般都是大写的。
汉字知识点
①认识3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写字。正确读读音，识别字体，理解词义，在阅读和写作中正确理解和使用。
(2)能区分所学的多音字、同音字、异体字和形声字；纠正错别字。
(3)能熟练使用三种字典查找方法，并能按词定义。
(4)能用钢笔书写，书写速度不低于每分钟20字，字迹工整工整。用毛笔粘，结构对称，纸张干净。
一、词性:
动词、名词、形容词不容易区分。如果不能一目了然，可以使用以下方法:
一、用“一(量词)”(如一、一等。)来和这个词联系起来。如果有意义，一般认为是名词；用“很”来判断没有意义，就是把“很”和一个词联系起来，有意义，通常是形容词；这说不通。它只是一个动词。我们目前学到的东西，将来可能会不一样。其他的就显而易见了，比如人称代词，数词，情态动词等等。
1，动词
这里所说的动词是指各类动词，包括行为动词(也就是我们平时说的动词)、be动词和情态动词。
(1)行为动词
是我们平时上课说的动词，表示某种动作或行为。比如扫一扫，直播等。
我们已经学习了四种形式的动作动词:
原型，+s/es，+ed，+ing，具体判断方法如下:
↗:是的，只是补充一下。
读句子→读单词→认识单词→理解意思→看有没有be动词(如果打算用原型)
不，再看情态动词。
↗如果是的话，使用原型。
↗:是的，加上艾德就行了。
↘:不，让我们看看是否有表示过去时间的状语。↗如果是第三人称单数，加s或es。
不，再看看主题
↘使用的原型如果不是第三人称单数。
(2)做动词
a、am-am - was Is - was are - were公式:我用Am，你用Are，Is用于其他事物，所有复数用Are。
b、肯定句和否定句我(不是)来自伦敦。他是(不是)老师。她(不)在餐厅。我的头发(不)长。她的眼睛(不)小。
c、一般问题我是中国人吗？是的，你是。不，你不是。他们是美国人吗？是的，他们是。不，他们不是。猫胖吗？是的，它是。不，不是的。
我们现在所学的动词大致可以分为两类:is、am和are，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时，而was和were是另外两类，一般用于一般过去时。
判断步骤:↗第一和第三人称单数，只用was。
↗:是的，再看看这个人。
↘第二人称单数和所有复数，只用were。
看有没有过去时间状语。
↗第一人称单数，用am。
↘不，看人称→第三人称单数，还有就是。
↘第二人称单数和所有复数，只用are。
(3)情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，我们平时不称之为动词。情态动词可以和行为动词出现在同一个句子中。
我们现在学的情态动词有:can，must，should，would，may。接触最多的是能。
在情态动词之后，动词总是使用原型。(不受任何其他条件的影响)
2.名词
表达事物有具体的和抽象的方式。判断的关键词往往是be动词。如果be动词是am，is或was，名词将是原型。如果动词be是are或was，在名词前加s或es。
这里需要强调两点:无数个单词默认是单数，所以总是用is或者was；最好不要用一些、任何、很多等词语来判断，以免被误导。
如何添加后缀:
A.一般情况下，直接添加-s，如:书-书，书包，猫-猫，床-床。
B.以s. x. sh结尾。ch和add -es，如:总线总线，盒盒，刷子刷，手表手表。
c以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:family-families，strawberry-草莓。
d以“f或fe”结尾，将f或fe改为v，然后加上-es，如knife-knifes。
E.不规则名词复数:男人-男人，女人-女人，警察-警察，警察-女人，老鼠-老鼠-小孩脚-脚。牙-牙鱼-鱼，人-人，中国-中国，日本-日本。
判断步骤:
↗ If am，is or was→原型
读句子→读单词→认识单词→理解意思→看be动词。
↘如果是are或was→加s或es。
3.形容词(包括副词)
形容词表示事物的特征，副词表示动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原型和+er。
不用对比就用原型，对比的时候用+er。
两个重要特征:作为...as必须在原型中间，而当有than时，必须是+er。
4.人称代词和物主代词
人称代词所有格代词
单数复数
主格主格主格形容词(短)名词性(长)形容词(短)名词性(长)
第一人称我我我们我们我的我的我们的
第二个人叫你你你你你你你你你你你你你。
第三个人他他他他们他们他他他他们他们他们
她她的她的她的
它它它它它
人称代词:
有主格和宾格。
一般主格用在动词之前，宾格用在动词之后。
所有者代词:
有两种类型:形容词所有格代词(短)和名词所有格代词(长)
一般看后面有没有名词。如果有，用形容词主语代词(短)；如果没有，用名词主语代词(长)。
5.量词
我们学习了两种:基数词和序数。基数用来表示数量，基数词用来表示顺序，经常出现在日期中。
6.文章
有、和。a和an有特定的含义，one (a …)，the没有特定的含义，有时翻译成这个那个。我们可以根据汉语的意思决定是用A，an还是the。A和an的区别:an用在元音音素之前(通常是元音字母aeiou)，A用在辅音音素之前。
二、否定句:
表达一个否定的意思。这个句子里一定没有什么。
有三种可能:be动词(am，is，are，was，were)+not，情态动词(can，must，should)+ not，助动词(do，does，did)+not。
如何把肯定陈述句变成否定陈述句；
1.看看句子中是否有be动词。如果有，直接在be动词后面加+not。
2.看句子里有没有情态动词。如果有，直接在情态动词后面加+not。
3.如果以上都没有，就用助动词+not。有四个步骤:
(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人或某物)之后，动词之前。
(2)判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。
(3)助动词后加not。
(4)原句动词如有变化，应恢复原形。
要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。
第三，一般疑问句。
要表达怀疑，只有两种可能的答案:是，……或者不是。这个句子中没有疑问词。
如何把肯定陈述句变成否定陈述句；
1，看句中有没有be动词，如果有，就把be动词提到句首。
2.看看句子里有没有情态动词。如果有，就在句首提情态动词。
3.如果以上两者都没有，你应该把帮助放在句首。有四个步骤:
(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人或某物)之后，动词之前。
(2)判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。
(3)把助动词放在句首。
(4)原句动词如有变化，应恢复原形。
要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。
第四，特殊问题。
表达疑惑、疑问词(开头)和回答有很多种可能。
常用的疑问词:
什么、什么时候、哪个、谁、谁的、为什么、如何
如何就划线部分提问:
1.将原问题翻译成中文(阅读时重读划线部分)。
他的生日是5月5日。
他的生日是5月5日。
2.用中文提问。
他的生日是什么时候？
3.根据汉语完成所要问的句子。
他的生日是什么时候？
祈使句
要求或命令他人做某事或不做某事。
肯定祈使句必须以动词原形开头(有时是请)，否定祈使句必须以don't加动词原形开头(有时是请)。
要把祈使句变成否定句，只要在动词前加don’t就行了。
第六，时态
1，简单现在时
在句子(1)中，只能有一个且只能有一个be动词。比如:
圣诞节那天孩子们非常开心。
她经常在周末做家务。
(2)是一般现在时的动词:
通用原型:am is are
Am用于第一人称单数(I)；Is用于第三人称单数(he she it)和其他名字或头衔，如Ben his sister等。);Are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we和第二人称复数you；第三人称复数他们和其他复数，如孩子，他的父母等。).
(3)一般过去时中的动词:
有两种情况:
第一种情况:主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen和她的表妹)，动词后面通常接S或es。
第二种情况:第三人称中主语不是单数，动词都是原形。
(4)判断一般现在时的依据(如何判断一个句子是否是一般现在时):
△be动词有am，is，are。
△动词为原形或加s和es。
△没有时间状语或者有通常、经常、每天、有时等。这不是一个具体的时间。
(5)有用的基础:
Be动词是is，am ←→名词(此处包括单数和不可数名词)的原型
Be动词is are ←→名词加s或es。
动词加s或es ←→第三人称主语是单数。
动词用原型——主语不是第三人称单数。
(6)情态动词:
我们现在学的情态动词有:can，must，should和would。
在情态动词之后，动词总是使用原型。(不受任何其他条件的影响)
2.简单过去式
在句子(1)中，只能有一个且只能有一个be动词。比如:
女孩们刚才在草地上。
他们上周末拜访了我的父母。
(2)用一般过去时做动词:
一般用过去式:was were。
Was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it)以及其他名字或头衔，如Ben、他姐姐等。);我们用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数We和第二人称复数you；第三人称复数他们和其他复数，如孩子，他的父母等。).
(3)一般过去时中的动词:
一般只有一种情况:+ed
这里要强调的是，与一般现在时不同，无论主语是什么人，无论是单数还是复数，这里都要加上ed。
(4)判断一般过去时的依据(如何判断一个句子是否是一般过去时):
△be动词是was和was。
△动词加ed
有一个表示过去的时间状语。
我现在学到的常用来表示过去时间的状语有:
刚才昨天一会儿上周昨晚上周末去年上个月三天前两周前
五年前
(5)有用的基础:
Be动词是was或were。这个句子是简单的过去式。
动词加ed有过去时状语。
3.一般将来时
(1)构成:
be going to+动词原形。
这里要强调的是，be动词、going、to、动词原形* * *，这四个词缺了任何一个都不能构成一般将来时。
(2)一般将来时表示一个动作即将发生或某人将要做某事。
(3)有用的基础:
一个句子中不仅有be动词，还有going、to和动词，动词是原形←→句子是现在进行时。
(4)句子中经常出现明天、不久、下周之类的词。
4.现在进行时
(1)构成:
Be动词+ing动词形式
这里要强调的是，两者都不能构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或某事正在发生。
(3)有用的基础:
一个句子里既有be动词又有动词，动词加ing ←→句子是现在进行时。
(4)句子中经常出现now、look、listen等词。