农村小学校长的先进事迹

在日常的学习、工作或者生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生。事迹有总结先进事迹的主要内容或材料的目的。你写故事的时候一点头绪都没有？以下是我为大家整理的农村小学校长的先进事迹。欢迎阅读收藏。

去年初，教育部印发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，明确提出了加强和改进师德建设的具体要求:以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、示范为人”为准则，着力提高教师政治素质、职业理想和职业道德，弘扬高尚师德，践行师德规范，加强师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。为落实教育部意见，做好师德建设工作，龙山县教育局经过慎重考虑，于去年6月在市区开展了“守师德、正教风、树形象”教育活动，并向全县、全州推广。

Name作为小导，按照活动方案精神，结合学校实际，认真扎实地组织开展了师德教育活动，重建设、求落实，匡正师德、铸师魂，全面提升了学校的师德修养。

第一，积极动员教师充分认识教育活动的重要性和必要性。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，在“以身作则”中发挥着重要作用。师德不仅深刻地影响着学生的心灵，塑造着学生的品质，而且通过学生影响着家庭和社会。师德不仅影响学生的学习时期和未来的人生道路，还关系到学校精神文明的建设和提升。正是基于以上认识，开展了“保持师德、教风、树立形象”教育活动。学校积极响应教育局号召，认真贯彻落实教育局“师德师风、端正教风、树立形象”教育活动实施方案，第一时间成立了学校教育活动领导小组。

许校长作为教育活动领导小组组长，组织召开了全体教职工参加的再动员大会，与广大教师一起分析了当前师德师风令人惋惜、令人担忧、令人声讨的现状，使广大教师充分认识到了这次教育活动的重要性和必要性，带领大家重温了教育局组织的“遵师德、正教风、树形象”教育活动的精神， 并宣读了《龙山县第一小学关于组织开展“遵守师德、端正教风、培育形象”活动》一书

二、努力创造，使教师德育活动深入人心。

“讲师德、正教风、树形象”教育活动是提高师德建设实效性的有力举措。教育局整体动员工作结束后，我校认真组织全体教师学习教育局下发的实施方案。根据学校师德建设的具体情况，成立了以徐校长为组长的活动领导小组，下设办公室，负责教育活动的全过程。制定了切实可行的‘活动’实施方案，分发给每一位教职工，并组织大家讨论；向全体家长发出了一封信，告知家长师德建设活动的目的、内容和形式，以取得家长的理解、支持和配合；设立“师德建设意见箱”，公布投诉电话，发放“师德行为问卷”，及时向学校反馈家长和学生眼中的师德现象；在县城主要道路和学校门口悬挂横幅，在校园和学校周边张贴标语，在学校宣传窗口设立宣传栏，在电视台、报纸、网络上进行宣传报道。通过这一系列的宣传，营造了浓厚的氛围，师德教育活动深入人心，走进千家万户。

第三，精心组织，使教育活动取得实效。

师德建设是教师队伍建设中非常重要的内容，古已有之，可以说是坚持不懈。而师德表现明显受到社会冲击波的影响，有针对性的问题。老师也是社会人。从计划经济到市场经济，作为社会人的教师观念发生了很大变化。如何结合时代特点和要求规范教师言行，使教师既不失传统美好形象，又符合当下规范的新形象？

许校长认为，师德师风建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，需要做大量深入细致的工作。因此，他始终坚持认真组织、重建、实施，匡正师德、铸造师魂，确保教育活动取得实效。

在这次师德教育活动中，校长点名自己率先垂范，严于律己，树立形象，把完善人格、增强人格力量作为提高自身素质的首要任务。无论在学习、工作、生活中，还是与人交往中，他都努力用自己的人格和言行去感染每一个人，始终保持着一颗与老师和学生共情的心。他要求别人做自己想做的事，首先，坚持凡事领先。因此被教育局评为“十佳校长”、“教师贴心人”。学校“尊师重教、端正教风、塑造形象”教育活动取得了实实在在的成效，学校的教风得到了根本改善，教师的敬业精神进一步加强，涌现出了一大批恪守师德的典型教师，教育事业持续健康发展，被国家教育局授予“德育示范校”、“学习型学校”。

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