行为规范养成教育主题班会教案(大全)
行为规范发展班会教案(一)1。教育目的
通过这次班会，小学生行为规范能更好的在学生中落实，规范能真正引导学生平时的言行。
二。活动介绍
以学生学习行为规范为重点，通过竞赛、快答、讨论、表演等方式培养学生的文明品格。
三、活动过程
1，主持人介绍
主持人甲:同学们，老师们，大家好。“纪律与规矩班会”就要开始了。
主持人B: A，这次主题班会的内容是什么？
主持人A:这次主题班会是一次关于行为规范的班会。你知道什么是行为准则吗？
主持人B:当然，我们经常学习《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
主持人A:那我相信你一定很了解行为准则。好吧，在这次班会上，我们将举行一次知识竞赛，看看谁最了解行为准则。
主持人B:好主意。你说什么？请遵守比赛规则，举手积极发言。如果你回答正确，你可以为你的小组赢得分数。在班会结束时，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛试题
首先，简答题
1，行为准则* * *分四部分？
2.学生在课堂上应该做什么？
3.我们学校的校风是什么？
4.我们学校的学风如何？
5.我们学校的教学精神是什么？
6.说出五个文明用语
7.降国旗奏国歌时，我们该怎么做，老师该怎么做？
二、判断题
1，我们可以戴首饰，可以留长发。(六)
2.我们应该节俭生活，不要乱花钱。(吨)
3.我们应该带上徽章和红领巾。如有遗失，需及时补办。(吨)
4.我们可以因为某件事不请假逃课。(六)
5.参加各种活动时，要守时，不吃零食。(吨)
6、不要带外人进学校，不要闯入其他学校玩耍、吵闹。(吨)
7.看电影表演的时候，可以随便聊聊天，走一走。(六)
三。言论自由
请举例或用行动表现好的行为和坏的行为。
四、讨论话题
只有拥有良好的行为习惯，我们才能在未来的生活和学习中获得更多的收获。你同意吗？(同意)，那么请大家分组讨论，举例说明好的行为习惯对我们学习生活的影响，坏的行为习惯对我们学习生活的影响。
2.摘要
主持人B:快速发展的世界，作为肩负振兴中华使命的年轻公民，要求我们不仅要继承本民族的优秀文化传统，更要在开放的环境中形成现代国际意识。
主持人A:这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守修身养性的基本原则，善于把握自己的方向。因此，学习和实践《小学守则》和《小学生日常行为守则》是我们必须上的一课。
主持人B:最后我引用列宁的名言作为结束语，请大家* * *鼓励:“要往大目标走，就得从小目标开始。”
主持人:关于行为准则的班会到此结束。
行为规范发展教育主题班会教案(二)一、教学目的:
1，为使全班同学进一步理解和领会新《小学生日常行为规范》的要求，增强班级凝聚力，使学生将规范的要求内化为自己的自觉行动。
2.通过这次班会，让《小学生日常行为规范》在现实生活中得到更好的落实，规范才能真正引导学生平时的言行。树立8班(1)良好的集体形象和个人影响力。
二、教学过程:
围绕学生学习行为规范，开展生活事例窥探、规则讨论交流、反面案例启迪等一系列程序性活动。对这个班的学生进行行为规范教育。
三、课前准备:
让学生收集一些日常生活中的不文明和文明的例子，在班会上讨论。
四、教学过程:
(一)创设情景，引入主题:
班主任:开始上课时，请几个同学随意在前排排队，让所有同学判断自己的gfd是否符合文明行为准则，然后让同学们发表意见。实录如下(部分):
王文玉:gfd基本不达标。内衣比外套长，拉链没拉好。
袁茵:头发太长，衣服不整洁，外套上有随便画的画。
傅冰冰:有的同学被同学检查的时候说脏话。这些行为与文明行为规范格格不入。
②文明，仅此而已。
班主任:可能我们认为有些事情已经司空见惯，已经视而不见，甚至已经麻木了。但仔细想想，你会发现有很多东西是与文明格格不入的。文明，仅此而已！
学生活动:参与讨论，列举一些我们校园缺乏文明规范的例子。比如在一些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没结束就结束了。有些学生上课爱说话，不尊重老师的工作。等等
(3)我们该怎么办？
班主任:文明一直是我们校园发展的主流。相信你在平时也见过很多体现我们文明行为习惯的东西。下面请同学们积极发言，说说你们见过的文明不文明的例子。你也可以提出你对道德上某些事情的看法，或者谈谈你的感受，或者我们应该怎么做。
学生活动:参与讨论，踊跃发言。(录音部分)
Xxx:我们学校大部分学生见到老师都能打招呼，上课认真听讲，尊重老师的工作。
Xxx:大部分同学如果妨碍了别人，会主动道歉，进行自我批评。
动词 （verb的缩写）来自班主任的留言:
同学们，大家列举了一些日常生活中的‘不文明’和‘文明’的例子，也谈了一些值得学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得很好，比如我们班的自习课纪律很好，每个学生都在认真学习；教室干净整洁，有安静舒适的休息环境；我们班师生关系、同学关系都很融洽，大家合作愉快；等等，这些都是日常生活中的琐事。这些做法看似简单，却体现了文明建设的真谛，即从文明行为规范的养成入手。文明行为本身不是模糊的，而是具体的。这些看似琐碎的具体事情，展现的是一个班级、一所学校学生的整体素质，一个城市公民的整体素质，一个地方公民的道德水平。做一名合格的小学生，必须遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为讲礼貌、乐于助人、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐美好。俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。同样，我们不经意的一句话，一个动作，甚至一个眼神，都有可能在外人面前折射出我们商都路小学的文明，有可能让人一眼看穿新时代小学生的本质。
班主任:刚才我们听到了很多同学精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到了很多启发。我相信学生们已经决心做一个好公民，做一个讲文明守纪律的学生。那么，让我们鼓起勇气，许下庄严的承诺！我相信，我们今天的承诺将成为我们一生的追求！
行为准则拓展教育主题班会教案(三)活动主题:
小学生日常行为规范
活动目的:
1.通过学生参与活动，明确良好习惯在我们生活和学习中的重要性。
2.使学生对“准则”有更深的理解，并用它来约束自己的行为。
3.引导和教育学生做文明守纪律的学生。
活动准备:
1，准备程序。
2.制作相关课件。主持人朱，安准备了一系列的话。
3.基本守则和日常行为守则。
流程:
主持人xxx:尊敬的老师！
主持人xxx:亲爱的同学们！
h:大家好！
主持人xxx:针对我们班同学的不良习惯，我们精心准备了主题为“小学生日常行为规范”的班会。
主持人xxx:接下来，我宣布四(2)班主题为“小学生日常行为规范”的班会现在开始！
主持人xxx:首先我们来学习一下小学生日常行为守则。
1，尊重国旗国徽，会唱国歌，升降国旗，奏国歌时起立，脱帽，向少先队员敬礼。
2.尊重父母，关心父母健康，主动为家人做力所能及的事情。听从父母长辈的指示，出门或回家主动打招呼。
3.尊重老师，见面打招呼，主动打招呼，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。同学们相处融洽，互相关心，互相帮助。不要欺负弱小，嘲笑或戏弄别人。尊重残疾人。尊重别人的民族习惯。
5.对人有礼貌，说话有礼貌，说普通话，使用礼貌用语。不骂人，不打架。进别人房间前先敲门。不要随意翻动别人的物品，不要打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说假话，知错就改，不随意拿别人的东西，借了东西及时归还，答应别人做到最好，做不到就道歉。考试不要作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不要羡慕别人。遇到挫折和失败不要灰心，不要气馁，努力克服困难。
8.珍惜学习和生活用的食物和物品。节约水电不比吃穿，乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。量力而行，把衣服和用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗碗等家务。
10，按时上学，不迟到，不早退，不逃学，生病请假，放学按时回家。准时参加活动，不能提前请假。
11.课前准备好学习用品，上课认真听讲，积极思考，大胆提问，回答问题清楚，不随意打断别人。课间活动井然有序。
行为规范养成教育主题班会教案(四)教学目的:
使全班同学进一步规范自己的日常行为，增强班级的凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己的自觉行动，做一个文明的中职生。
教学重点和难点:
围绕学生的学习行为规范，讨论交流生活事例，启发反面案例，对本班学生进行行为规范教育。
教学要求:
注重每个人的参与和与实践的结合。课前准备:让学生收集一些日常生活中的不文明案例，在班会上讨论。
教学过程:
首先，创建一个场景并引入一个主题:
班主任:播放图片让所有的学生知道没有规则就没有方圆，没有规范就没有秩序。如果规范和标准缺失，不仅会冲击正常的社会秩序，使人们无所适从，还会影响社会的发展和生活质量。
班主任:播放发生在学生身上的不文明、不规范的画面，然后让学生讨论，发表自己的看法。
班主任点评:或许我们认为有些事情已经司空见惯，已经视而不见，甚至已经麻木。但仔细想想，你会发现有很多东西是与文明格格不入的。
二是师生互动，开展“讲文明、立规范”主题活动
1，班主任:相信你在平时也见过很多不文明不规范的行为习惯。下面请同学们积极讨论，说说你们见过的不文明不规范的例子。
学生活动:参与讨论，踊跃发言。列举一些校园文明规范缺失的例子。有些学生上课爱说话，不尊重老师的工作。课后乱扔垃圾，欺负同学拉帮结派，染发烫发，穿奇装异服，戴首饰等等。
2，班主任展示图片:标准教室，升旗标准，走路标准，用餐标准，文明宿舍等图片，说明一个文明规范的学生应该是这样的！
3.“文明学生自测”:学生根据自测题目进行选择，让学生根据自己的行为进行打分，然后由班主任展示不同分数段所代表的含义，让学生了解自己的真实情况。
4.班主任:问一些日常生活中的问题，“遇到这种情况你该怎么办”？让学生讨论，然后请学生回答。
三、班主任寄语:
同学们，大家列举一些日常生活中不文明不规范的例子。这些都是日常生活中的琐事。这些做法看似简单，却体现了文明建设的真谛:文明规范要从养成做起。文明的行为不是模糊的，而是具体的。做一个文明规范的中职生，就要从自己做起，从身边的小事做起。
最后放图片:“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，让学生根据自己的实际情况去体验，结束班会。
行为规范养成教育主题班会教案(五)教学目的:
使全班同学进一步规范自己的日常行为，增强班级的凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己的自觉行动，做一个文明的中学生。
教学过程:
一，学生活动，参与讨论
结合实际列举一些我们校园缺乏文明规范的例子。比如，在一些大型活动中，一些学生随意扔垃圾，会议还没结束就离开了。有些学生上课爱说话，不尊重老师的工作。班主任:文明一直是我们校园发展的主流。相信你在平时也见过很多体现我们文明行为习惯的东西。下面请同学们积极发言，说说你们见过的文明不文明的例子。你也可以提出你对道德上某些事情的看法，或者谈谈你的感受，或者我们应该怎么做。学生活动:参与讨论，踊跃发言。
徐一凡:在我们学校，大部分学生见到老师都能打招呼，上课认真听讲，尊重老师的工作。王文林:如果妨碍了别人，大多数学生都会主动道歉并进行自我批评。
二、班主任寄语:
同学们，大家列举了一些日常生活中的不文明文明事例，也讲述了一些值得学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得很好，比如:我们班纪律很好，每个学生都在努力学习；教室干净整洁，有安静舒适的休息环境；我们班师生关系、同学关系都很融洽，大家合作愉快；等等，这些都是日常生活中的琐事。这些做法看似简单，却体现了文明建设的真谛，即从文明行为规范的养成入手。文明行为本身不是模糊的，而是具体的。这些看似琐碎的具体事情，展现的是一个班级、一所学校学生的整体素质，一个城市公民的整体素质，一个地方公民的道德水平。做一个文明的中学生，就要遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为讲礼貌、乐于助人、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐美好。俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。同样，我们不经意的一句话，一个动作，甚至一个眼神，都可能在外人面前折射出我们的文明，可能让人一眼看穿新时代中学生的本质。刚才我们听到了很多同学精彩发言的肺腑之言。
相信同学们也从中得到了不少启发。我相信学生们已经决心做一个好公民，做一个讲文明守纪律的学生。那么，让我们鼓起勇气，许下庄严的承诺！作为一名中学生，我相信我们今天的承诺将成为我们一生的追求！做一个有理想有道德的人。