教师远程培训综述

不经意间，一段工作结束了。回顾这段时间的工作，相信你有很多感触。是认真总结工作的时候了。那么，你了解过工作总结吗？以下是我收集的老师远程培训总结(5篇精选文章)，希望对你有所帮助。

教师远程培训总结1参加这次面向全体教师的远程培训，对我的影响很大。它让我意识到，幼儿教师生活在一面“镜子”里，孩子无时无刻不在观察和模仿我们。我们是每个孩子的榜样，应该做一个讲道理、守纪律的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师，不仅需要有幼儿教育方面的专长，还需要有自己的专长。同时，作为幼儿园集体的一员，我们必须尊重自己的职业规则，具体的团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

“教师”是一个平凡而伟大的职业。经过第二阶段的教师培训，我对“老师”这个词有了新的认识，也逐渐体会到了当老师的酸甜苦辣。

这次组织的教师培训对我们所有人来说都很有意义，因为工作后可以有一个切身的体会。本次培训内容涉及很多:幼儿教师的职业道德，对当前幼儿园办学问题的思考，学前儿童的心理发展特点，什么是儿童，学前课程理论与研究的新进展，学前教育与实践的研究，南师大许卓娅教授给我们的精彩讲座。

新的历史阶段和新的形式对我国幼儿园教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备综合素质，才能培养出符合21世纪需要的社会主义新人。通过新时期教师道德行为规范的培训，我了解到比“学为人师，为人师表”更重要的是对自己职业的价值和意义的深刻理解和坚定信念，这是21世纪教师素质最重要的方面。教师必须时刻牢记自己的社会责任和历史责任，不断提高自身素质修养，自觉维护教师职业道德，热爱本职工作，关心学生，廉洁从教，精心育人，团结协作，勇于创新。

关于教学科研的讲座给我留下了深刻的印象。教学是一回事，但科研也很重要。我们要学会做一个研究型的老师。我们的新老师参与一个大项目可能很难，但是我们不能忘记科研意识，科研意识应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长。比如我们支教后的感受。记录下每一次的成功、不足和困惑。便于我们发现不足，总结经验。当然，短缺要通过教育专著或者咨询专家、老教师来解决。

如何和家长沟通是我们老师的一个难题，学生心理咨询和家庭教育的讲座给我们带来了帮助。这让我们对家庭教育的意义有了进一步的认识。家庭教育不是孤立的，它与学校教育、社会教育密切配合，形成了我国严密的社会主义教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和延续，家庭教育也具有社会功能。

作为一名教师，要成为一名教师，我还有很多东西要学。我会以老教师为榜样，遵守教师职业道德，努力学习。在教学中，我会努力工作，充实自己，使自己成为学生学习的引导者和促进者，成为他们生活中的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

总的来说，我很珍惜这次努力学习的机会，这给了我一个充实自己和增加精力的机会。我将把所学运用到实际工作中，为幼教事业贡献自己的微薄之力！

教师远程培训综述。通过学习，我感受到国家对学前教育前所未有的重视，同时也了解到我国学前教育面临的机遇和挑战。

第二，通过学习，我不仅掌握了很多专业理论知识，还学到了很多书本上没有的知识。这是一种思想的熏陶和知识的启发。进一步丰富了自己的学前教育理论基础，有效提高了组织幼儿园教学活动和区域活动的能力。也让我对学前教育有了进一步的了解。我们在照看孩子的时候，要用敬畏和发展的眼光去对待他们。在这一段时间的训练中，我觉得重要的不是学习技能和学习模式，而是学习一种理念，一种促进学生主动探究学习，促进教师原创思维的理念。

第三，通过学习，我第一次认识到教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推动者和具体实施者。一个成功的教师不仅要有渊博的知识和高超的教学技能，还要有健全的人格和高尚的道德品质。老师的言行对孩子影响很大。在他们的心目中，老师是明智的——他们什么都知道；是全能的——一切都将是；是圣人——不能犯错；是权威——拥有比父母更高的权威。老师的仪态、举止、风度，以及为人处事，都会对幼儿产生深远的影响。因此，教师完善的心理素质和人格是形成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都要从自身心理健康的角度来完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

第四，通过学习更加知道游戏对孩子有多重要。孩子天生好动，游戏就是他们的生命。在孩子的人生成长中，游戏永远是充实的。生活中一切能为他所用的东西都成了他的游戏素材。游戏给孩子带来的价值，永远无法用标准化的工具衡量清楚。既要重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。通过披上游戏的外衣，填充知识内容，让孩子的学习成为游戏掩盖下的重复练习，这是我们应该注意的问题。很多游戏都来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生命源泉，为孩子的游戏提供了时空保障，让孩子的童年更加自由。

5.幼儿教师树立正确的教育观和儿童观非常重要。我们是怎么看待孩子的？会影响我们对孩子的观察和判断，进而影响我们的教育行为。如果我们只把孩子的学习当成我们教导的结果，把孩子的行为当成幼稚，需要用成人的规范来纠正，那么我们就被蒙蔽了，看不到真正的孩子。

为孩子们提供低成本、高利用率、深受孩子们喜爱的低结构活动材料，充分发挥当地独特的自然资源，让孩子们的游戏活动更贴近自然环境，是我想努力的方向。

通过这次全员远程培训，我感触很深，收获也很大。教师的成长离不开学习。真正体会到“活到老学到老，学到多少没学到多少”，简而言之就是人的一生要无时无刻无处不在学习。学习当老师就是一个很好的例子。要坚持从老学起，不断提高自身素质，带出技术过硬的一流学生。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光荣的职业，我们是学前教育的中流砥柱，我们是学前教育的坚实基础。我们应该顺应时代，我们应该引领潮流。

我们应该义不容辞地肩负起庄严的历史使命。在学习过程中，要坚持理论联系实际，边学边思考，动脑和动手相结合。要确保学习取得实实在在的成效，发扬求真务实，深入学习学风，切忌浮于表面、浅尝辄止、要求不高。我们要向现实，向社会，向同龄人，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术更有效地运用到教学实践中，从而大大提高教学质量，改善教学效果。这次全员远程培训，也开阔了我的视野，增长了我的见识，对学前教育有了深刻的认识，同时也对自己有了新的要求，那就是要适应新时代，必须更加努力的提高自己的专业水平，多学习，才能走的更远。

教师远程培训综述。在这次远程学习中，我按时观看和学习了各个专题的讲座，认真听取了专家的指导和讲解。每个题目的问题都在这一期和老师讨论过，作业也按时完成。积极参与交流，广泛阅读老师提交的作业和发表的文章并及时提出意见。仔细阅读每堂课的简报。我反复研究了每个题目的每一个案例，认真记录了案例中老师的授课内容和授课形式。现在说说我的学习经历:

第一，异地学习打破了我原有的思维方式。

新课程改革的春风已经吹遍了中国。传统的教学模式远远跟不上时代的步伐。面对新课改，很多老师都持怀疑态度:让学生自学可以吗？如果学生能探索出结论，我们老师还有什么用？但是，纵观我们的传统教学，现象真的让人不寒而栗:老师在讲台上讲，学生在课桌上睡；老师在讲台上容光焕发，学生在课桌下垂头丧气。试想这种情况如何提高学习兴趣。通过这次培训，消除了我的后顾之忧，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣。

同样的知识，不同的老师教，学生的学习程度差别很大，教学效果自然也大相径庭。所以，从这个角度来说，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性地考虑不同学生的知识要求，时刻站在学生的角度思考问题。此外，通过远程培训平台，我们可以与来自全国各地的专家和同事进行面对面的交流。这样快捷方便的学习方式也会影响我的思维方式。在这里，我的视野更开阔，思路更清晰。实践中遇到的困惑，在和大家的交流中解决。通过学习，我对生活的态度有了一定程度的改变。

第二，专家和骨干老师的人格魅力深深感染着我，激励着我。

在学习过程中，我被骨干教师的精神深深打动。他们对事业的执着追求，对青山的不懈热情，一直是我们所有人学习的榜样，令我们感动。我会在以后的教育教学中永远记住他们的话，让专家们的思想和人格魅力引领我不断进步。

第三，长距离训练引领我前进

长跑训练改变了我的人生，给了我前进的动力。每天打开电脑第一件事就是登录我们班，从新的作业、日记、题目中汲取我需要的营养。从网上的专家学者，也从身边优秀的老师那里学到了很多。学习过程很短，但学习效果是实实在在的。

看看我身边的老师。他们像小学生一样执着，认真，豁达，好学。教师的责任感和求知欲在这里得到了充分的展示。新课程倡导教师培养学生的科学探究能力，自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对大多数教师来说是一场新的革命。所以我们要抓住每一天，每一节课，关注课改，学习，思考，学习，积极参与课改，从各个方面挑战自己，改变自己，提高自己。培训中，老师们启发性的话语、耳目一新的观点、精彩的点评、生动的佐证、全新的思路，都让我震撼；老师们的知识和优雅都让我敬畏。他们引发了我对教学改革的深入思考。我深深地感觉到我的灵魂在进步，我的视野逐渐清晰，我的心似乎也清晰了...

这次培训，让我找到了自己，明确了方向，从而坚定了我对教育的信念。我知道，想要做得越来越好，需要努力，需要付出更多；我相信，只要努力，就会有收获。我信奉“生生不息，学无止境”。我会一如既往，脚踏实地，继续一步一步坚定地走下去...

第四，收获丰硕

通过参加这次远程培训活动，我们对理论的形成有了很大的提高。培训中，大量案例深入浅出的讲解理论。通过与专家和学生的在线互动交流，专家的真知灼见和精辟见解，以及同行的精彩点评、交流和感悟，我们也获得了意想不到的收获。我们不仅更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的理解和实践也有了质的飞跃，极大地促进了自身素质的提高。

一份耕耘，一份收获，通过这次培训，我可以重新审视自己的教学行为，对自己之前的教学有一个彻底的反思。在这次培训中，我们不仅学到了一些东西，更重要的是，我们必须利用我们所学到的东西，并将我们所学到的东西应用到未来的教学实践中。

教师远程培训总结4 20xx远程培训即将结束，枣庄市峄城区东方国际学校的参训教师对此次培训非常满意，收获颇丰。

首先，观念更新了

远程培训带来了新的理念、专家的精彩解读和点评，提高了参训教师的素质，实现了个人的专业成长。教师的教育观念得到了更新，这使得教师对新课程的理解和实践有了质的飞跃。

第二，视野开阔了。

这次远程培训，让参训老师收获颇丰。了解新课程下如何备课课本以外的内容。如何进行课例研究？一堂好课是如何打磨的？老师们精神焕发，视野开阔，思路开阔，找到了前进的方向。参加培训的老师纷纷表示，一定要把这次培训中获得的新思想、新观念、新做法运用到新学期的教育教学中去，为新学期的教育教学再添一把柴！

第三，认知度提高了。

培训期间，足不出户就能聆听专家先进的教学理念，与同行交流，取长补短。它强化了教师的责任感和使命感，明确了教学工作的重点，培养了学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的能力。

第四，找到了差距

通过培训，加强自身教育素养和专业素养的提高已经成为所有教师的知识。作为老师，光有渊博的知识是不够的。要有更多的教育智慧和教育机制，善于学习、思考、研究、交流、总结。只有这样，才能与时俱进，适应新时代的教育，这也是当前教育形势下对教师的新要求。

第五，信息成倍增长。

回想这几天的培训，专家的教诲犹在耳；一个名师的案例历历在目；同行评论，谨记在心；其实收获的不仅是这些，还有自我反思。反思自己的教学，自己的课堂，自己的专业成长。我坚信这种远程学习是我生活的动力，也一定会是我教学成功的关键。

教师远程培训概述。加强领导，明确责任。

为组织实施此次培训，我县成立了项目领导小组和项目管理办公室。县教育局局长担任领导小组组长，分管教师培训的党委副书记和继续教育学校校长、副校长担任领导小组副组长，成员为县教育局教师培训、电教、教研室负责人和继续教育学校相关处室负责人。项目管理办公室下设管理组、业务组和技术组，具体负责培训期间的组织管理、业务指导和技术支持服务。

全县各培训点都成立了相应的组织机构，实行“一把手”为培训点第一责任人的制度。每个培训班的班主任由乡镇中心小学和初中的校长、教学主任、教研组长和骨干教师确定。大部分培训点的领导和中小学校长都在现场，既是管理者又是学员，有效保证了培训的组织、管理和业务指导。

第二，准备充分，保障有力

接到省教育厅通知后，县教育局和教师进修学校迅速行动。首先，根据省教育厅教师函文件的要求，对“农村远程工程”的设备进行了抽样。县教育局副书记刘春生带领电教中心工作人员不顾天气炎热，分赴各培训点对“农村远程工程”的设备进行了一次大检查，发现问题立即拿出维修方案。为了下载培训课程资源，县教师进修学校添置了一套卫星接收设备，专程到合肥购买了“九州”卫星接收卡和调谐器，提供给调谐器损坏的培训点。

暑假期间，我们县的电力供应紧张。为应对因设备故障、停电等原因无法收看教育电视台课程的问题，教师进修学校一方面为非“乡村深远工程”学校培训点提前下载课程并刻录成光盘，另一方面通过“武威教师教育网”专题培训平台提供课程下载。此举得到了省中小学教师继续教育中心的肯定。

各培训点要因地制宜，做好后勤服务。星电视泉小学、北城小学等没有城市的学校，将训练场所设在空调教室，并提供矿泉水。何典中心学校、土桥中心学校等培训点专门为此次培训增加了柜式空调。

第三，加强管理，确保效果

这次培训，我们县有很多老师，培训点，培训班。只有加强管理，才能保证培训效果。为此，培训开始前，县项目办下发了《xx暑期无为县中西部农村义务教育学校教师全国远程培训检查指导工作方案》，明确了检查指导的主要内容。7月25日至30日，县项目领导小组分成两组，冒着酷暑高温，每天早出晚归，牺牲休息时间，分赴全县40多个培训点巡回检查。现场考察、座谈、问卷调查，发现问题及时指导。

由于天气炎热，为保证培训效果，各培训点合理安排培训时间，部分培训点增加集中学习场所，将观看课程视频和光盘的时间提前到早上7点。大量的中心学校，如婺城、白猫和大木，采用在分校集中学习的方法。

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