小学语文听写的重要性

1，新教材识字量大，写字量大，孩子出错频率高。

我们部里编的教材，从一年级开始识字量特别大，每篇课文的写字量也特别大。以前的语文课本，每节课的识字量大概是七到九个，要写的字数一般是三到五个。

那样的话，孩子读完拼音，写完字，就会犯很多错误。更别说每个班识字13左右，写字7个左右，孩子犯错更频繁。

2.儿童和学生忘记单词太快了。

家长和老师在他们的研究中发现，孩子们写新单词，忘记旧单词。如何让孩子在学习新知识的同时，及时复习巩固已经学过的单词，让家长和老师都很苦恼。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，儿童的记忆有一个遗忘周期。短时记忆要发展成长时记忆，就要不断强化短时记忆。

怎么听写？

1.听写一类单词，让孩子自己组词。家长也可以自己作曲，直接读给孩子听。

为了让孩子真正掌握新单词组成的单词。每次听写都要换不同的单词。比如下午，如果你昨天听写了上午，你可以把“中午”这个词改成今天让孩子听写。这样的听写也丰富了孩子的词汇量。

2.听写的形式可以灵活安排。

常规的听写是家长读单词单词，孩子写。这样可以和孩子互动，更灵活的把握时间。如果父母下班后工作比较忙，也可以提前在空闲时间把晚上想听写的内容录下来。回家后直接播放录音给孩子听写。

3.掌握听写的速度和时间。

家长在家给孩子听写的时候要注意把握时间。许多家长告诉他们的老师，他们的孩子在家里听写都没问题，但在学校听写时却犯了许多错误。为什么？

是因为在家听写的时候，家长读的很慢，会反复提醒孩子。这其实对孩子的知识检测是非常不利的，因为既然孩子听到一个词或词需要很长时间才会想到，那就说明这个词或词没有很好的掌握，需要巩固和复习。