幼儿园中班一日活动计划
幼儿园班级一日活动不仅贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，还有助于拓展幼儿的阅历和视野。接下来给大家带来一份幼儿园中班一天活动计划，希望大家喜欢。
幼儿园中班一天活动计划(1)活动目的:
锻炼孩子的意志品质。
活动流程:
在小春抗挫折运动会中，孩子们自己设计路线图，和父母一起参加活动。每完成一项活动，家长都会拿出路线图，和孩子一起研究，决定下一项活动。活动中，家长和孩子遵守游戏规则，和孩子一起放风筝，一起在草地上攀爬，仿佛回到了童年。他们用自己的表现为孩子树立了榜样，同时也成为孩子研究性学习活动的引导者。
第三级:和孩子一起体验探究过程。
教师和家长共同努力，为儿童的探究活动提供丰富的教育环境。家长在活动中与孩子平等交流，激发孩子交流的信心，让孩子学会协商、分享、合作。孩子在和父母一起探索的过程中学会收集相关信息，尝试记录和操作。通过开放日活动，家长感受到了幼儿教育的艰辛和重要，同时作为幼儿探究学习的伙伴、支持者和引导者，也感受到了一种成功和喜悦。
陪伴孩子成长——连接幼幼的特别活动(大班上学期)
活动目的:
为孩子上学做准备。
活动流程:
选择与小学课程相似的教学内容，引导家长观察和记录孩子的表现，根据记录分析孩子的性格特点，从而有针对性地指导孩子，培养孩子必要的学习习惯、学习能力和学习方法。
体验探究过程——* * *一起进入探究工作室(大课堂下学期)
当前形势分析:
大班的孩子有初步的探索能力，也有探索的欲望和热情。家长直接参与儿童探究工作室的活动会影响儿童对活动的看法、兴趣、持续时间和质量。家长参与的积极性、创造性和严肃性也影响着孩子的学习态度、学习习惯和学习方法。在活动中，家长和孩子是平等的伙伴。
活动目的:
1.家长参与促进孩子研究性学习能力的培养，提高孩子学习和探索的积极性。
2.家长在参与的过程中学会如何引导孩子主动学习，学会如何处理孩子不断出现的新问题。
孩子们可以从父母那里获得教育资源方面的支持。
活动流程:
1.将探究工作室的活动空间分为黄泥埠村制作区、小厨房活动区、科学探究区、DIY创意区等四个区域。每个区域有一个老师负责，准备半成品活动资料。孩子和家长可以根据自己的兴趣和能力来选择。
2.每个孩子先设计好自己的活动顺序，然后进行小组协商，保证在一段时间内各个区域人数均衡。
3.每个活动区的活动时间是半个小时，之后会换区。
4.孩子和家长在同一个区域里活动，互相支持，互相配合，享受成果。
交互键:
1.所选择的活动既要依靠孩子已有的经验，又要具有挑战性(因为有家长参与活动)，可以提醒家长有意识地鼓励孩子提出问题，提出要求，积极交流。
2.提醒家长在活动中给孩子提供一个学习的阶梯，让孩子积极探索，克服困难。
3.由于每组孩子相对较少，老师和孩子的接触机会增多，孩子的交流机会和操作机会也增多，有利于家长了解孩子各方面的发展。
由于活动联系紧密，老师应该要求孩子和家长专心、敏捷、守时。
幼儿园中班一日活动计划(第二部分)活动目标:
1.孩子完全可以唱歌。
2.尽量用肢体语言表达歌词。
3.体验和伴侣一起玩耍的快乐。
重点和难点:
在掌握歌曲的基础上，可以用肢体语言表达歌词。
活动准备:
音乐CD，纸飞机，铃鼓，图片。
活动流程:
第一，声乐练习
孩子们，看看今天来了这么多客座老师。让我们唱歌向客座老师问好，好吗？
哦，那是有礼貌的。除了客座老师，还有谁来了？坐下来看看。
第二，展示老师折叠的平面
展示老师折叠的平面。让我们来看看一些在纸飞机上飞行的小动物。他们幸福吗？
老师指导孩子用肢体动作模仿飞机飞行，如起飞、转弯、上升、下降、降落等。
在老师的铃鼓里，孩子们用四肢模拟飞机飞行。当铃鼓节奏停止时，孩子也需要暂停飞行。
第三，播放CD。听歌曲，熟悉歌词，引导孩子用肢体动作表达歌词。
你从这首歌里听到了什么？用行动表明你是一张纸，正在被折成飞机？想象自己变成一架纸飞机。你会怎么飞？
孩子们跟着音乐唱两三遍，做两三遍动作。
第四，把孩子分组，根据歌曲玩纸飞机的游戏。
请以五个孩子为一组排成一列。第一个孩子用纸，第二个孩子唱第一句，假装把第一个孩子折成纸飞机。唱第二句的时候，把第一个玩纸飞机的孩子扔出去推。第一个，孩子被扔出去后开始飞来飞去，到了歌的最后一句又飞回了队伍的末尾。然后第二个孩子玩飞机，飞机被第三个孩子折起来扔出去。点击此处循环玩游戏。
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，音乐教育只能通过对音乐的情感体验来实现。以“美育，美育”为宗旨，少儿演唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力较弱的孩子的自信心。
幼儿园中班一日活动计划(第三章)一、目标
1，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、归类的能力。
第二，准备
1.“_ _城”和“_ _城”内布置有废泡沫、塑料块等材料，其中“_ _城”内散落有部分垃圾。
2.各种实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空罐、矿泉水瓶、酒瓶、碎灯泡和农药、指甲油、摩丝瓶等。
3、5个垃圾分包装桶，上面有5个标志。
4.与垃圾处理相关的录像机和录像。
5.一些磁性图片和一些一次性塑料手套。
第三，流程
(一)评选“卫生城市”
1.引导孩子观察比较_ _城和_ _城的环境，启发孩子说:你喜欢哪个城市？这是什么？如果你住在_ _城，你有什么感受？
2.让孩子们通过贴五角星来选择“健康城市”。
3.引导孩子讨论:你为什么不选择_ _城市？如果你住在_ _城，你会有什么感觉？
4、老师总结:_ _城市到处都是垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而_ _城整洁有序，受人欢迎。你想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？我们一起看视频吧。
(二)了解垃圾分类和回收的方法
1，带解说的老师，让孩子看关于垃圾分类回收过程的视频片段，然后说说垃圾车把垃圾送到了哪里，垃圾回收后可以做什么新产品。
2.知道“回收”的标志。
展示“回收”的标志，让孩子根据图片猜测标志的含义，并谈论他们在哪里见过这个标志。
解释“回收”标志的含义，让孩子说:垃圾中有哪些物品可以回收？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶都可以加工成新产品。)
(3)启发孩子设计“不可回收”的标志图，并说:垃圾中有哪些物品是不可回收的？为什么？垃圾应该怎么处理？(焚烧或深埋。)
④把黑板上的磁性垃圾图片按照可回收和不可回收两类，老师会检查小朋友的分类。
老师总结:如果能回收这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.游戏:看谁做对了。
老师说一个垃圾的名字，如果可以回收，小朋友也会做类似的动作；如果不能回收，就做个类似“X”的东西。
(3)对可能回收的垃圾进一步分类。
1.组织小朋友讨论:怎样才能让工人叔叔更好更方便的处理这些可回收的垃圾？
2.展示5件有标志的垃圾并放入桶中，要求个别幼儿根据标志对垃圾进行分类。
3.组织小朋友戴上手套清理_ _ _市的垃圾并分类。
4.引导孩子去欣赏变得干净漂亮的“城市”。
第四，活动延伸
1，将垃圾分装桶放在活动室的角落，督促孩子们在日常生活中学会分类处理垃圾。
2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
幼儿园中班一日活动计划(第四部分)活动目标:
1，培养孩子的模仿能力。
2.让孩子愿意模仿大人的动作。
活动一:学做解放军。
活动准备:
小解放军的服装帽
活动流程:
1，吸引宝宝学习解放军，父母一起为宝宝打扮。
2.听口令，模仿老师或家长的动作。蹲下，站起来，转身，立正。
活动2:选择形状
活动准备:
粘贴线条的几种形状，圆形和方形；直的和弯曲的动物头饰
活动方法:
1，游戏可以在幼儿园操场玩。
2.父母握着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。
3、可以选择动物头饰模仿动物，让宝宝踮着脚或蹲着。
父母指导要点:
注意安全，尽量让孩子跟着形状走，家长把握方向，时不时说一句:“我绕，我绕。”给形状命名。
活动3:推手推车
活动准备:
塑料手推车
活动流程:
1，车放在同一条平行线上，几条直线分成几排，每排间距90 cm左右。
2.父母把车拉好位置，宝宝用小手握住车把，向前推。
3.家长可以时不时的正确调整方向。
父母指导要点:
家长先和宝宝一起推，等宝宝把车平衡后再逐渐放开，用言语及时给予鼓励，比如“真的很能干”。
幼儿园中班一日活动计划的设计意图(第五章)
大家都希望在一起开心，每天开心，永远开心。然而，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有快乐就有痛苦。请说说当你遇到不开心的事情时，你是如何调整心态的？怎样才能做一个快乐的人？告诉你的朋友你的方法。
大班心理健康“快乐宝贝”的教案与反思
活动目标:
1.在轻松的环境中敞开心扉，愉快地交友，表达自己真实的心理想法。
2.用优美简单的语言调整自己的心理行为。
3.生活中还有什么让你开心快乐的事情？
活动准备:
1，轻音乐，小椅子(或者其他方便活动室的东西)布置在小树林里。区分不同班级孩子的标志选择几个不同班级的孩子，他们彼此并不是很熟悉。
2.从不同的班级中挑选几个孩子，他们彼此并不十分熟悉。
活动流程:
首先，简单的活动
1.营造轻松的心理氛围(播放慢音乐)配合慢音乐，请随意找个地方，以舒适的姿势坐下，闭上眼睛。
2.老师解说:“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松手脚，让快乐来到我们身边。”“早上，太阳出来了，阳光暖暖的，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我是一个快乐的孩子！”(请睁开眼睛)
二、游戏“找朋友”
积极与他人沟通。
孩子们面对面围成两个圈。不断换地方，用言语和行动结交新朋友。
1，师幼理解
你认识我吗？我是_ _老师。你好。
2.孩子们玩耍，互相认识。
“孩子们来自不同的班级。我先给你介绍一下。有红色标记的孩子来自一班，请挥手。有绿色标记的孩子来自二班，挥舞着他们的手。有蓝色标记的孩子来自三班，请挥手。黄标的小朋友是四班的，你好。”
“我们彼此不太了解。”你想认识新朋友吗？"
(1)讨论:
如何认识新朋友？
(2)游戏找朋友
“我们知道，当我们认识新朋友时，我们可以说一些好听的话，做一些动作。那我们就用你刚才说的方法找个新朋友吧！请轻轻站起来，开始！”(老师放音乐《找朋友》)
(3)介绍朋友
“你找到新朋友了吗？谁是你的新朋友？你是怎么找到新朋友的？”(请用不同的方式介绍两个孩子)
(4)找一个新朋友聊天。
“找到新朋友你开心吗？赶快找到你的新朋友，坐下来聊聊天。”
3.表情:“当你说“你好”和拥抱你的新朋友时，你有什么感觉？”
4.总结“你不能没有朋友。和朋友在一起，你会快乐。老师希望孩子们有更多的朋友。
三、游戏《林中漫步》
爱和信任朋友。
闭上眼睛，让你的朋友手拉手走在“树林”里。
1，老师提问
“我很高兴找到一个新朋友。你想带你的新朋友去树林里散步吗？”
如果你闭上眼睛，1个人在树林里走，好吗？为什么？
如果你闭上眼睛，请让你的新朋友牵着你的手在树林里散步，好吗？
2.请一对孩子在“树林”里散步。
邀请一对新朋友来试试？(提醒孩子观察标记，确认是否是新朋友)
你们两个为什么不讨论谁先闭上眼睛？
(闭着眼睛问孩子)你相信你的新朋友能照顾你吗？
(问一个有眼光的孩子)你能照顾好你的新朋友吗？
好的，树林在那里。去散散步！
(散步回来，问闭着眼睛的小朋友)当你闭上眼睛，让新朋友牵着你的手走在“树林”里，你是什么感觉？如果你回答害怕，老师会引导你。不要害怕，你应该相信你的朋友。
(问一个有眼睛的小孩)你呢？你感觉如何？(如果你回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你去做，你也能做到；如果回答的很开心，老师对朋友的引导、照顾和帮助是一件很开心的事情。
3.所有的孩子都随着音乐在“树林”中漫步。
其他孩子想去树林里散步吗？
和你的新朋友讨论谁会先闭上眼睛。你们讨论过吗？那我们去树林里走走吧！
老师随意问他们的感受。你相信朋友能照顾你吗？你能照顾好你的朋友吗？)
老师随机表扬不敢睁眼的孩子，爱护朋友的孩子。
4.谈谈感受。
有哪些孩子闭着眼睛，请谈谈你的感受？(你心里怎么想的？)
睁着眼睛的孩子怎么办？你感觉如何？带好朋友，对他们负责。
5.总结:信任和帮助朋友是一件很幸福的事。
四、游戏《不一样的我》
勇敢地承认你的错误
“让快乐继续，我们来玩一个“和我不一样”的游戏吧！如果老师说相反的话，告诉他做相反的事。如果他错了，他就举起小手，大声说:“对不起，我错了。你明白吗？"
1，和老师说的相反。“我们从简单的开始，跟老师说相反的话，认真听。高-低-胖-长-粗-远-前-左”随机表扬主动认错的孩子。"
2.和老师做相反的动作。“难度加深，老师做相反的动作，小眼睛仔细看。”分组，表扬随意认错的孩子。
3.总结:勇敢地承认自己的错误，做一个诚实的男孩，你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》
尝试合作，体验合作的快乐。
你会玩“马兰花”这个游戏吗？让我们一起玩吧。(提醒游戏规则)
1，游戏规则:(一起说)马兰花，马兰花，不怕风吹雨打，勤劳的人在说话，请你马上绽放，开几片花瓣。
老师:三片花瓣(三个孩子抱在一起做一个球)。
如果游戏中有些孩子不想找新朋友，老师引导:“朋友多是一件很幸福的事。你们已经是好朋友了。你能找到新朋友吗？谁能主动去找新朋友？”没找到朋友的孩子继续举起小手，大声说:“对不起，我错了。”
2.儿童游戏。
老师注重先易后难，最终让每个孩子都享受到了工作的快乐。(如果有24个人，分别有2、3、4、6瓣。)
总结:朋友之间互相合作，就会成功，然后你会得到更多的快乐。
六、老师总结:
面对复杂的生活，愤怒、担心、紧张、悲伤都是不好的情绪。孩子们今天玩得开心吗？老师希望孩子每天都开心，做大家喜欢的快乐宝宝。下面这首儿歌教我们怎么解决，拍手一起念:
往好的方面想，
心里高兴，
脸上总是带着微笑，
每个人都喜欢被表扬。
七、总结方法，学以致用。
1.参加今天的活动，你收获了什么？(儿童畅所欲言)
2.老师总结:最后送孩子们一句话:“虽然天上有乌云，但头顶上总有太阳照耀。”让阳光永远照耀我们的心灵，让幸福永远陪伴我们。
八。活动结束
最后，让我们唱歌跳舞来结束这个活动:快乐的拍手歌。
教学反思
这门课的主要目的是给孩子创造一个表演的舞台，激发孩子的表达欲望，从而提高孩子的社交能力。与人相处的快乐。当我们很不开心的时候，也可以想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。
幼儿园中班一日活动计划(第六章)活动目标
1.通过参观或观看视频，了解部队有很多伪装方法，可以大胆想象、综合运用各种材料伪装自己和他人，了解不同环境、不同对象有不同的伪装方法，培养孩子的观察、比较和口头表达能力。
2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
3.探索实验，激发孩子探索的主动性。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
要准备的活动
不同颜色的衣服，油性化妆颜料，毛笔，水枪等。
活动过程
看一看，想一想。为了防御敌人的攻击，我们用什么方法隐藏自己不被敌人发现？
儿童讨论。
(1)战斗时，敌人化妆不容易发现你。
(2)穿绿色衣服。
(3)头上戴一圈草。
试试看。你想如何伪装自己？
老师展示各种东西，让孩子尝试伪装自己或他人。孩子们为迷彩化妆选择服装和颜料。
(1)穿上迷彩服，戴上绿色军帽。
(2)用绿色颜料涂脸。
(3)把绿绉纸剪成草，戴在头上。
躲起来，躲起来，你在哪里最安全？
老师和孩子们去沙地和草地伪装自己。怎样才能“消失”？
(1)躲在灌木丛里。
(2)躺在草地上。
(3)躲在大树后面。
告诉我我伪装的结果。
(1)绿色很像树林和草原。穿绿色衣服可以伪装。
(2)枝叶也是很好的伪装。
(3)我头上的草像树叶一样，敌人找不到我。
想一想，怎么才能在海边或者沙池里“消失”呢？
(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
(2)在沙滩上穿黄色衣服。
幼儿园中班一日活动计划(第七章)教学目标
1，让孩子爱护文具宝宝的家——书包。
2、学会整理自己的书包。
3.养成提前一个晚上准备好第二天用具的习惯。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学准备
1，PPT课件9页
2、儿童读物《爱护小书包》
教学过程
1，孩子都有自己的家，都有爱我们的家人。其实我们也是一些宝宝的家人。你知道他们是哪些婴儿吗？
2.我们文具宝宝温暖的家就是我们每天背在背上的小书包(播放PPT)。
3.我们的文具宝宝和课本宝宝都在小书包里，走到哪里都跟着我们。
4.孩子书包里除了文具宝宝和课本宝宝还有什么？(衣服，水壶，裤子...)
5.如果我们的书包突然坏了，那我们就会像这个妹子一样带着一大堆东西来学校(打PPT)。
6.你想成为这样的大姐姐吗？那么我们该怎么办呢？(照顾好你的小书包)
7.爱护书包说起来容易，但做起来真的容易吗？爱护小书包要从从不往里面放东西开始。你认为放在小书包里的东西合适吗？
8.展示文本插图并仔细观察。四张图哪个是真正爱护小书包的？(第三张图)
9.所以，我们不要把自己的小书包当坐垫一样呵护，也不要随意扔在草丛里，更不要在里面放很多零食。书包是文具宝宝的家，我们要定期给文具宝宝的家洗香浴。
10，老师讲故事《找不到东西的急猴子》
11.这个故事是关于什么的？
12.着急的猴子找不到文具宝宝用，因为他把东西放在书包里了。你会自己整理书包吗？
13，孩子们悄悄把书包里的物品拿出来，自己整理。老师将看谁能做得又快又好。
14，老师总结:小书包是文具宝宝的家，要爱护好自己的小书包。
15，结束教学
幼儿园中班一日活动计划(第八章)活动目标
1.理解漫画作品的内容，尝试运用语言和画面来创造故事的结局。
2.通过对漫画的欣赏，我对漫画的基本特征有了初步的了解，我更喜欢这种艺术形式。
3.养成细心观察和大胆想象的习惯。
4.感受作品的美。
5.感受绘画的乐趣和创作的快乐。
要准备的活动
1.漫画《父与子》1本，漫画全集4本，无背景图1张。
2.作业纸一张，黑笔一支，供孩子添加图片。
3.用许多具有代表性的漫画作品(单幅、连载、黑白、彩色、滑稽、充满幻想、讽刺或贬义)装饰一面漫画墙。
活动过程
1.孩子们可以在卡通墙前自由地欣赏卡通片。
2.谈谈:孩子们，你们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？(根据小朋友的回答，可以总结出漫画的一些特点:幽默、夸张；字少，小孩子和外国人不识字也能看懂；有颜色的，黑白的；简单，一目了然...)
3.在理解作品的基础上，重新感知漫画的特点。
介绍漫画《父与子》及其作者，为儿童理解作品做铺垫。
老师:今天，老师给孩子们带来了一本漫画书。作者是德国漫画家布劳恩，非常爱自己的儿子。我经常画发生在父子之间的趣事。
介绍漫画标题《放假的第一天》，并展示1 ~ 3张图片，引导幼儿观察和讲述。
叙述性参考
第一张图:放假第一天早上，儿子还在睡觉。爸爸和一个叔叔轻轻地走进他的房间，给他一个惊喜。
问:你从哪里看出他们是“轻手轻脚”的？我还能用什么词？
第二张图:他们轻轻地把儿子抬上车。
第三张图:儿子睡得很香，还没醒。汽车行驶在路上，路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家不要吵醒儿子，指挥交通的警察也叫大家保持安静。
老师:猜一猜。这位父亲究竟要把儿子带到哪里去呢？
展示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想象并讲述。
小组讨论:每组一个孩子，在他的小组讨论中，给你讲一个最“惊喜、大胆、浪漫”的场景。
展示漫画原著，感受漫画带来的惊喜和幽默。
问题:这是什么地方，风景怎么样？
父亲带着儿子去了森林(或公园或牧场)。太阳出来了，儿子醒了，很惊讶:“咦，我在做梦吗？”他看到了...以为他在做梦。爸爸躲在一棵树后，静静地笑着。
4.老师和孩子一起总结:假期去森林里玩是儿子的心愿。这幅漫画表现了父亲对儿子深深的爱。
5.儿童完整讲述漫画作品。