五年级语文上册1-4单元复习资料。
期末复习资料(单元1-4)
第一单元复习
关键文本内容:
林的《偷》
一、主要内容描述作者放学后赶到书店，躲在众多顾客中，下雨天偷书，晚上依依不舍离开的读书过程。
第二，中心思想表现了作者对阅读的热爱和对知识的渴望。
第三，注意发音
(朱m: n)拐弯到目的地(d √)。
踮着脚(迪·米����������������653333
第四，多音字
五、同义词
担心-焦虑-
第六，反义词
关键字
(1)关键词:
合适:合适，合适。
知道什么是好什么是坏，而不是讨厌。
饿:饿。
白日梦:比喻不切实际的幻想。
舍不得:留恋，舍不得。
(2)关键句子:
①匆忙打开书，一页，两页，我像饿狼一样，贪婪地读着。
“贪”指贪得无厌，没有满足感的时候。这句话把渴望阅读的“我”比作一只饿狼，贪婪地一页一页地阅读，就像饿狼在吃东西。它用一个极其生动的比喻，写出了“我”强烈的求知欲和阅读欲。
(2)我很开心，但也很害怕——这种偷吃的滋味！
这句话是正文的中心句，概括了偷的种种感受，体现了作者的感受。我渴望学习，但又买不起，只好去偷。“我”在阅读中感受到了书籍带来的智慧和快乐，却又总是害怕被店员或老板训斥和赶走。这种对书中世界的吸引和沉迷，以及对书外世界的焦虑和紧张，让快乐和恐惧交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感觉，这就是偷窃的滋味。
我有时会假装眉头紧锁，时不时看一眼街上，好像在说:“下雨了，我回不去了。”其实心里高兴的喊了一声:“大一点！”更大！"
这句话，通过忧心忡忡的表情和欣喜的内心的对比，有趣地写出了“我”极其高兴有一个充足的理由在下雨天读书，这也进一步表明了我对读书的热爱。
这个时候我总会想起语文老师鼓励我们的话:“记住，你们是吃着学着长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书成长”是指精神和灵魂的成长。语文老师告诉我们，食物滋养身体，书籍滋养灵魂。一个知识和智慧不断增长的人是健康的人。
课后练习
抄写描述我“饥渴”阅读的句子。
走遍天下，书是情人
这篇论文的主要内容是作者独自乘船环游世界为什么只带一本书的原因。并介绍了反复阅读的方法。
中心思想表现了作者对阅读的热爱；也表达了作者的阅读方法和对阅读的独特看法。
关键字
(1)关键词
毫不犹豫:毫不犹豫，非常坚决。本文指出，在普通人难以做出选择的问题上，他们会毅然选择一本书，表达对这本书的喜爱，明确表明自己的观点。
(2)关键句子
你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。
作者把书比作朋友和家，确实是一个绝妙的比喻。大家都有朋友家人，感情深厚，充分表达了对书的热爱。更重要的是，朋友一次次见面，天天回老家，却不会觉得无聊。相反，他们会有新的发现和收获。以常见事物为比喻，形象而巧妙的说明了一本书可以常读常新，百看不厌。
真的就像和另一个人一起旅行。
这句话是作者从不同角度、不同方式列举了“反复读一本书”阅读的方式方法后的由衷感叹，无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续写故事、品味写作方法，还是积累收入，都能读得津津有味，收获颇丰。书不是枯燥无味的，而是像一个活生生的人一样生动。这句话也与标题“结伴环游世界”相呼应，形成对比。
你喜欢的书是朋友，是你想去就能去的老地方。
“老地方”是指书读了很多遍，理解了，熟悉了；“想去就去”就是方便，随心所欲，想学习。从“你最喜欢的书就像朋友，就像你的家”“真的像和另一个人同舟共济去旅行”到现在的“是”“是”，表达了作者对书的强烈感情，对一本书的喜爱到了百读不厌的地步。
从某种意义上说，是你自己的事情，因为世界上没有两个人会用同样的方式读同一本书。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”，意思是读者因为经历不同而感受不同。作者的意思是，每个人都有个性化的阅读方式和方法，收获都是独一无二的。只有用自己的方式读书，对书有独特的看法，书才能真正内化为自己的东西。
课后练习
根据自己的阅读经验，填写阅读，尊重学生的个人意见。
你喜欢的一本书是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
你喜欢的书是一杯迷人的绿茶和陈年的葡萄酒。喜欢的书，是人生最难忘的奇遇，是嘴边最爱的小曲。智者，良师益友，知音。营养面包是全世界的营养；是一次秘密的旅行，也是一次精神上的补钙。)
苗和大树的对话
本文为采访。季羡林先生指出:要写好文章，就要多读书；要努力培养贯通中西、古今、文理的人才。所以要学好外语，积累古诗文。
4*我的《长生果》(叶文玲)
辉煌:流动的光影，溢出的色彩。描述明亮的颜色。眼红:看到却得不到，是令人羡慕的。饱览。
津津有味地吃:津津有味地吃或饶有兴趣地谈。文章提到对看图很感兴趣。醉酒:形容表达紊乱，失去自制力。文章提到作者对阅读着迷的程度。想象:指许多想象的出现。本文指作者读入意境，产生诸多联想。悲伤:悲伤，喜悦，分离，聚集。泛指生活中经历的各种情况，以及由此产生的各种心情。粗心:拉:拉。形容十分想念，忐忑不安。饿:形容要求很迫切，好像饿了想吃东西，渴了想喝水。不言而喻:余:明白，明白。不用说话就能明白。描述很明显。黯然神伤:不开心，无精打采。一样:1000篇都一样。文章参考了提法，很机械，很枯燥。一展身手:秀:秀，秀；技能:指技能。充分展示技能和才华。安心:得到:适合。当我认为我所做的事情是合理的时候，我感到很安心。
补充练习
1，看拼音写单词。
饿书柜，怕撑，担心，伙伴娱乐，背诵
2.用横线画出句子中的错别字，并用括号改正。
(1)国庆节后，学校将举办一场龙松比赛日。( )
(2)学生们在教室里专心工作。( )
(3)放假后，学生们回到了美丽的校园。( )
(4)我们完成了全园老师教的培训任务。( )
(5)祖国打开了绿色的大门，给孩子们一片阴凉。( )
第一，阅读和积累。
1，完成单词。
() ()不要放弃，不要索取()不要()。
() ()味道十足()还不够()。
不要失去理智。
2.巧填量词:
一个()图片一个()口琴一个()八音盒一个()朋友
一个()旅游一个()书一个()扑克一个()船
一盏()灯
复习课上的重点知识:
多声部人物:音乐、绿色和西藏传记
写字容易出错:锅，怕，酸，郁，念佛，
积累单词:
快点(ABB)
舒适(AABB)
结合实践谈对句子的理解；
1“你是吃着学着长大的。”
。
你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。
读句子并模仿它:
你喜欢的书也是。