如何在小学教育中开展儿童诗歌教育

儿童诗歌是小学课本的重要组成部分。小学语文课本里有很多名家或孩子自己写的优美的儿童诗。儿童诗歌感情强烈，想象丰富，语言凝练，音韵和谐，节奏鲜明，适合儿童的心理特点，适合阅读、吟诵、理解、欣赏、喜爱。

因此，我们小学语文教师应该根据儿童诗歌的特点，丰富学生的情感，发展学生的想象力，对学生进行审美教育，激发他们对生活的热爱。？

1，个性化阅读。诗歌是最抒情的体裁，朗读是学习儿童诗歌的重要途径。朗读不仅有助于理解诗歌的思想内容，还能在阅读中领略其魅力。但我认为阅读的形式应该不拘一格，根据不同的教学目标选择不同的阅读方式。

自由阅读、同桌阅读、姓名阅读、小组阅读、男女生轮流阅读、表演阅读、师生合作阅读、班级阅读等等。无论怎么读，都要引导学生正确、流利地读，注意停顿、节奏、重音、语音语调的变化，读出趣味、新奇、意义、感受、理解。

比如《致老鼠》这首诗，我就采用了这样的教学方法。结果，学生们对阅读很感兴趣，这使得全班的气氛非常活跃。？

2、联系生活阅读由于学生的理解程度和生活经历不同，对文本的理解也会不同。因此，要特别注意引导和鼓励学生接触生活，有个性化的理解和独特的阅读方法。

比如我在教儿童诗《去看海》的时候，因为大部分学生都是城市人，对海了解不多，我就让学生从生活或者多媒体教学设备中去感受海的浩瀚。这样学生读的诗就有感情，也很好理解。