为了我们的小学。

其实说到底，美育就是引导孩子发现美、欣赏美。小学阶段是儿童审美观念形成的重要阶段，必须做好小学生的审美教育。我觉得对于小学生来说，作为老师最重要的是先教会他们什么是美。如何认识美，理解美？

首先，我觉得老师可以通过我们日常学习生活中经常看到的一些小物品或物件，向他们解释什么是美。比如老师可以引导孩子去发现身边的美好。对于小学生来说，自己的美就是穿着一定要干净整洁，不追求花哨。勤洗手，早晚洗脸，早晚刷牙，勤换衣服。我觉得这些都是最基本的东西，但是对于一些孩子来说也是很难做到的，因为大部分孩子都比较调皮，可能不会特别注意这方面的一些要求和做法。

其次，小学生也要注意周围环境的美。比如我们现在的教室就是一个特别整洁干净的环境，所以所有的小学生都应该尽力保护这样干净的环境。不乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画，不在桌子上乱画。保护公共财产。尽力美化教室和环境，这是孩子应该做的。不仅在我们现在学习的教室是这样，在家里也是这样。在街头和公园里，我们要用这个行为标准来规范自己的行为。

最后，我觉得应该带孩子去发现生活中的美好。记得小学的时候，我们被老师带去春游，然后去观察一些特别漂亮的花草，就通过观察这些东西。提高自己的审美能力，把这些东西放到作文里，然后就是一个很好的提升审美的过程。

孩子审美能力的培养不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要小学老师和家长的不断努力。