小学四年级如何写作文
学生写不出作文，可能有很多原因，有的没内容可写，有的心里有内容，但是饺子不能放茶壶里煮！要写好作文，功夫还是在写字之外，而是在生活的点点滴滴中，让他们在学习之后关注周围的生活环境，多积累，多感受。例如，让一个学生写一篇描述风景的作文。不去实践，不去观察，他心里就没风景。你还想让他写什么？当然，单纯的观察是不够的，还要有一定的感知能力。如果只是看，没有感觉，面对美好的风景就会“视而不见”。再比如，如果让学生写一篇记叙文作文，有的学生会觉得没什么可写的。生活在社会上的人不可能没东西写，当然只是对一些东西缺乏了解而已。要解决这个问题，在小学课本各个单元的积累和运用中有一个口语交流。可以多做口语交流练习，让同学们随时分享生活中的点点滴滴。时间长了，他们对环境的感知就会提高。
一点感悟就解决了学生心里没风景，心里没东西的问题，然后还要解决不会写的问题，这需要各方面的练习。“语文”把它分为“语言”和“文字”，语言就是语言，就是说；写作是文章，就是写作。所以，语言是写作的基础。首先，你必须会口语和写作。即使是一个没读过书的孩子，也能说得很清楚，别人也能理解他的意思，所以要引导学生理解口语和书面语的联系和区别，这样作文才能让别人理解所表达的意思。当然，光把意思写清楚是不够的，还要写得具体精彩，这和平时的积累有关。多积累好词好句，多做扩句等练习，是相当必要的。
上面提到的一些方法虽然可行，但是需要大量的时间来训练，不可能一蹴而就。老师可能没有那么多精力每天安排练习。那么对于这类问题有一个简单的练习方法，从古至今都在提倡，却常常被人们忽视，那就是多读书！千方百计让学生多读书，享受读书。书读多了，作文就写得自然了。
鼓励的作用是不可估量的。不要乱批评学生的作业差，要努力找出值得表扬的地方并加以表扬，这样会增强学生的信心，愿意去写。
2.四年级如何写作文？一、作文要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的相同体验。(一)语言建立“词汇”。
词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。
建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。
(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。
因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。
平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制的时候要抓住细节，抓住人、事、物、景的特点。
这样写出来的文章才有血有肉。(3)要加强思想积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立一个“智囊团”。方法有两个:第一，要有思想。
“多一份思念，多一份收获。”平时深入思考，有事时问“为什么”、“什么”、“怎么样”。
所以能透过现象看到本质。还要随时记录思考的“火花”和思考的结论。
二是编纂，即摘抄名言、警句等。总之，作文要积累，词汇库、素材库、思想库三个写作仓库要定期统计、整理、归类，不断丰富、拓展。
二、要写好作文，先学会观察鲁迅先生在回答文艺青年“如何写好文章”的问题时强调了两点:一是多读书，二是多实践。这里的“多看”是指多观察。
这说明，要写好一篇文章，掌握娴熟的写作技巧，就要多观察，学会观察，而观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“一个作家必须把自己训练成一个目光敏锐的观察者，永不放弃！——锻炼自己观察是一种习惯，仿佛这是第二天性。”
把观察磨练成习惯和第二天性是需要时间的，这是非常有用和了不起的。关注身边的人、事、景、物，猎取作文中需要的素材:要对一些看似无关紧要却有意义的事情感兴趣，关注事情的起因、过程和结果；你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变化颜色的，要学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走出去，走进社会，接触更多的人，观察他们的言行，思考一些事情，随时融入自己的思想长河。
这就是观察的过程，在观察的过程中要注意以下几点:(1)观察永远不要局限于“用眼睛看”。从广义上讲，更有实际意义的观察是指调动人的所有五官:用耳朵听，用身体感受，更重要的是用心脑思考，这样的观察才会更加细腻深刻。
(2)注意观察过程中“写不好”的使用。俗话说，好记性胜过烂文笔。
很多同学每天看到很多，想了很多，但是不善于随时记下来，这样会让观察到的材料白白浪费，很多有价值的东西被浪费掉。(3)观察要特别注意持之以恒。
不要犯“脑热”。三分钟热度不利于写好作文。你应该观察生活，思考生活中的每一天，这样你才能写出精彩的文章。学会观察对于打基础，促进一篇好作文有很大的作用。没有观察，你往往会觉得很难写。
愿你学会观察，不断培养和提高有利于观察的能力，在写作实践中取得长足进步。第三，意高则文胜意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在阐述思路时应该注意哪些问题呢？(1)正确的立意是文章立意的第一要义。所谓正确，就是保证文章的感情和思想是正确的，符合客观事物的本质和规律，符合我国的基本政治原则，符合人们的基本道德要求，能够给人以积极的启发。(2)有意专一“作文之事，贵在专一，专精则成，散则蠢。”
再复杂的事情，主旨也不能分散。一篇文章既要说明这个问题，又要说明那个观点，东拉西扯就模棱两可了。
其实要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，一篇文章只能有一个中心。与其“贪多嚼不烂”，不如专心用笔墨表达一个中心。即使是通过几件事来表达中心，也要坚持中心，保持目标一致，注重材料和中心的结合，让材料中蕴含的所有力量都指向中心。(3)构思要新颖。文章不要从众，新颖的角度是作文创新的核心。
立意的新颖，要求跳出旧框框，不遵循超前思维、习惯性思维或原有的心理定式，而是以独特的视角审视题目所包含的另类内容，避免别人常写的，写别人没写的。即使是同一个书写对象，也总能从多个角度切入。只要打破思维定势，站在时代的高度，避“俗”而求“异”，多角度多侧面思考，或联想，或展开，或类比，或颠倒，让人不慌不忙，就能排在第五位。
3.小学四年级语文作文怎么复习？女儿今年也上四年级。其实老师是让我女儿背的。但是我不是这样的，所以我总结了一些套路。练武讲究套路，招式分明要出神入化；写作文也要讲究套路，这样才能循序渐进，自然而然。我把自己的写作套路总结成六招，希望能引起更多的关注。第一招:勤于收集和积累精彩的字、词、句、章，充实自己的写作仓库。资料的收集和积累有两种方式:一种是从报刊上取。可以直接在报刊上圈出对自己有利的材料，可以是剪报、节选等。把别人的东西据为己有，就像蜜蜂酿蜜一样。首先，你收集一定量的花粉。第二，你从生活中获取。如果你用心去生活，用一双明察秋毫的眼睛去观察这个世界，你会发现，社会生活是丰富多彩的，社会上形形色色的人和事都是很好的写作素材:小到身边的人和事；国内外的大事都可以是我们收集和积累的内容。为了达到更好的写作效果，我们需要全身心地投入生活，体会学习、生活、工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流入笔下，成为真实感人的文章。第二招:加强写作练习，经常从写日记开始。如果你把日记当成一个亲密的朋友，一个倾诉的对象，在日记里淋漓尽致地倾诉个人的喜怒哀乐，久而久之，日记就越来越厚了。不知不觉中，我们会发现自己的日记篇幅变长了，文字表达变得巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——记日记，用兵一时——写作文成功！第三招:不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后用文字写下来。收集积累的材料，比如大量的干柴，需要灵感的火花才能点燃；收集积累的物质，比如一大堆花粉，必须经过蜜蜂的酿造才能成为蜂蜜；收集和积累的材料也像一袋米，只有经过一个聪明的女人的加工，才能成为美味的大米。所以，酝酿——构思的过程就是对素材进行整理、选择、融合的过程，当构思成熟后，自然会产生灵感——积压在胸中很久的感情迫切需要宣泄，没有必要把不愉快的瞬间冲动吐出来。愿意抓住这稍纵即逝的瞬间，用文字写下来的人。第四招:虚心求教，不断修改。“好文章修改。”听完批评，有就改正，没有就继续提高写作水平。但是，完全依靠别人来修改你的作文，并不是长久之计。学会自己修改作文是写好作文的关键。第五招:自信地写作文。很多同学反映，看了报纸和书上的文章，觉得高不可攀，对作文失去信心，认为一辈子也写不出好作文。这种想法是自卑和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章需要作者和编辑付出多大的努力。如果他们花这么大的力气写自己的作文，再经过编辑润色，肯定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的写作能力，让句子通顺。结构严谨的文章才是好文章。我们不必以那些发表的文章来衡量我们作文的好坏，也不必影响我们的写作心情。第六招:收集我们的日记、周记、作文。日记、周记、作文都是自己努力的结晶。如果能把小学、中学、大学的日记、周记、作文分类装订成几本“书”，这些“书”就是一部个人奋斗史。经常翻看自己的习题，不断学习自己的写作经验和教训，写出来的习题才能比别人的好。第七招:在网上练习写作和博客。如果你在微博、百度空间、qq空间写了文章，让父母修改，或者隔一段时间看一下文章，修改一下。老师们也可以看看！第八招:感兴趣，兴趣是人最重要的关键。虽然很多人写的很好，但是都是被逼出来的。如果他们对写作感兴趣，现在写还不晚。有些孩子本来可以写得很好，但是他们不想写。如果他们感兴趣，比他们不感兴趣时写的作文强100倍！尽量记忆清晰，语言流畅，带一些好的单词和句子。祝你作文又好又快。
四年级作文写一个场景【四年级作文写一个场景】四年级作文写一个场景我们的校园美丽整洁，四年级作文写一个场景。教学楼是一栋天蓝色的三层小楼，外形非常漂亮，像一个倒凹的字，凹进去的地方就是教室。每个教室都很宽敞明亮。教室里有前后四排桌椅。前面是老师的讲台。每个教室的布局都不一样。每个教室都有自己的特点。有的教室墙上有精美的图片，有的教室墙上有学习花园，有的教室后面的黑板上有五颜六色的图案和丰富的文章。教学楼两侧凸出的地方是教师休息和工作的地方。还有会议室、实验室、阅览室等。教学楼前有四个花坛。有玉兰树、桃树、柳树、白杨等。在旁边的两个花坛里。我最喜欢那棵又高又漂亮的柳树。当春风吹起时，柳条随风飘扬，仿佛一群群穿着绿色衣服的仙女在跳舞。真的很漂亮。中间的两个花坛是菱形的。花坛里有一簇簇可爱的花。有迎春花、杜鹃花、山茶花、月季花等。我最欣赏那些月季花，火红的，粉红的，浅红的，粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各异。春天，有浓郁的花香。写小学四年级的一个场景。花坛前有一个操场，是一片像绿色毯子一样的草坪。一根高高的旗杆矗立在中间。一面五星红旗从旗杆顶端升起，随风在空中飘扬。最东边有一个滑梯，低年级的孩子爱玩。滑梯旁边有两个沙坑，是学生跳远用的。南北方向有两个篮球架。天气冷的时候，南北方向有两个篮球架。东湖梅冬湖是一个著名的景点，那里很美！有一天，我们去东湖玩。当我们走进大门时，我们看到广阔的湖面在阳光下闪闪发光。东湖的水平像一面镜子，如此清晰，我们可以看到湖的底部，它像一块翡翠一样绿。偶尔有一艘游艇激起浪花，撒下美丽的水纹。我们乘坐游艇，穿过湖中央，来到磨山。学生们争先恐后地爬上山顶。当我们爬到山顶时，我们抬头看见一座亭子矗立在我们上面。上面是圆锥形的塔顶。每层楼的亭子一角向上翘起，像八根锋利的象牙。顶楼的横匾上写着龙凤三个大字:“竹北亭”。当我们走进“竹北亭”时，看到四周有四根红色的柱子，中间还有楼梯。我们爬上楼梯到顶楼，环顾四周，我们可以看到东湖美丽的风景。向北看，我们看不到宽阔的湖的边缘。湖面上的飞艇，像梭子一样，留下了银色的丝带；向南望去，一排排高楼整齐排列。整个磨山到处都是郁郁葱葱的树木，美不胜收。我们依依不舍地走出了“竹北亭”。亭前有一块朱红色的巨石，上面镌刻着朱德爷爷的题词:“东湖暂且使西湖美丽，东湖一定比西湖更好”。我觉得是朱爷爷说的。
5.我不喜欢炎炎夏日、秋高气爽的季节和白雪皑皑的冬天，但我喜欢春天那五颜六色的眼睛。在我的春天，它不是红色，不是黄色，不是蓝色，而是五颜六色。在我眼里，春天非常美丽。看啊！春小姐迈着轻快的步伐向我们走来。当她来到草地时，她看到草地全都低着头，无精打采。她在草地上跳着优美的舞蹈，草地上的草立刻被刷新。他们脱下黄色的棉袄，穿上绿色的毛衣。微风中，小草晃动着身体，仿佛在说:春姑娘。“淳小姐又来了。我看见花儿一朵一朵地弯下了腰。春小姐拿出她的魔杖，在花前挥舞。花儿直起身子，仿佛在对春姑娘说:“春姑娘，春姑娘。“春小姐又来动物园了。我看到小动物们躲在家里，不敢出来。春小姐拿出笛子，动情地吹奏起来。小动物们听到了就跑了。你表演得多好啊！我们再放一首歌吧！再来一首吧！”春小姐又来到海边，看到孩子们在做着大头的事情。春姑娘看见了，心疼地看了看，又给了他们那个凉凉的春风。孩子们感到凉风习习。他们一边开心地玩着沙子，一边说:春姐，谢谢你给了我们春风。”春姑娘高兴地挥挥手，继续往前走...春小姐很无私，因为她把所有东西都收好了。。
6.如何指导四年级小学生写一篇作文？我正在学习中文。学了一年写作，对中小学生作文指导还是有些感触的。小学四年级的时候，我上过作文课，从那以后作文进步很快。但请注意，我不是让你给孩子报个班，只是希望我的经历能帮到你。
儿童的认知水平是有一定程度的，不像成人那么广，是发散性的。这种情况下，我敢猜测，你孩子的数学好像也不太理想，或者还没有充分发挥自己的力量。发散性是学习能力中很重要的一点，我们常说的就是这种能力。作文也强调逻辑性和发散性。培养学生能够对同一命题给出多种观点，然后挑出好的来写，是关键。
首先，我建议多读书。一本包含同龄人作文的作文书是绝对不可或缺的。你写不出来，但你会改。保留别人的骨架，加上自己的血肉，是一种全新的构图。
第二，多思考——分析。当时我也是流水账作文。我上补习班的时候，老师每次都会让我们写不同的东西，比如小狗存钱罐。他会让我们先观察外部特征，大家会说是狗，它的五官，颜色，体态；然后就是功能——省钱。把一枚硬币放到嘴里，它会伸出舌头来“吃”。这些是主题。开头可以写一点存钱罐是怎么来的，结尾有了存钱罐，“我”就不再乱花钱了，零花钱也可以存起来捐了。这是家长引导，但主要是引导孩子分清轻重缓急，不要喧宾夺主。对主题的详细描述，字数绝对够。
四年级，他拿到作文，要学会分析，找到突破口，从写提纲开始练，熟了就不写了。分析到位，自然有文章可写。没什么好说的，谁也编不出来。
最后，多练习。小学阶段，作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。有多少用多少，别怕用错，用多了就能掌握。只有到了初中我们才对它的应用提出具体的要求，如果太多会影响整篇文章。但之后自然会改变。排比，拟人，比喻。这三种是最常用的，还可以有更多的码字。
希望以上对你有帮助！
7.小学四年级无作业节怎么写如果再有一个节日，我希望每个月的第二周增加一个无作业节。现在老师布置的作业越来越多，没有一个是省油的！以汉语为例。如果你背课文不背，你会被老师骂的。不仅作业多，而且题也难。中文里有无数的生词，英文单词，数学题。作业成了小学生最大的负担，到深夜都写不完。如果没有作业部分，我们可以玩，看电视，玩得开心。我们的负担会大大减轻，黑眼圈不再加深，腰不再弯，眼睛不再戴眼镜，身体也越来越健康。没有作业会让我们开心，我期待那一天。