向梅版二年级美术上册第八课神奇小绘本展示稿。

本课神奇小绘本以小绘本为内容主题，集制作、绘画、活动于一体，开展学习。神奇的小画册是将几张大小相同的白纸对折，然后巧妙的剪成上下活页，适当的加上图片。可以随意翻动上下两页，神奇的小画册内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如课本上的图例所示:下页小动物的躯干不转动时，转动上页可以变换各种小动物的头部。相反，上页小动物的头不转的时候，下页可以有很多变化，头和躯干的连接处总是固定的，非常巧妙。

神奇小绘本学习活动的开展，体现了做与玩的结合，让学生在熟练的剪绘活动中探索制作小绘本的方法和秘诀，而学生之间的绘本点评交流活动，则能让学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。

这节课的神奇小画册制作相对简单，但是绘画给学生留下了很大的表现空间。对于这种非常实用有趣的学习主题，学生们会投入极大的热情到学习活动中。

二，教学目标

*折叠和剪切图画书的巧妙想法。

*大胆加图，画绘本。

*在制作、观看、玩游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

第三，教学设计

本课程的教学设计以学生自主探究学习为主，让学生自己发现制作中的障碍并找到解决方法，最终制作出一个神奇的小绘本。在整个教学活动中，教师要创造机会，激发学生的学习热情，培养学生发现问题和解决问题的能力。为了方便学生讨论研究问题，我们可以采用小组学习的方式，让学生进行制作和交流。

教学过程安排如下:探究——自学答题——提供指导——创造表演——交流评论。

教师可以制作两本绘本，让学生比较欣赏，求同存异。一本绘本是我们常见的形式，另一本是教材中呈现的活动绘本，鼓励学生质疑。提出问题后，学生可以自学课本上的制作步骤，尝试裁剪制作绘本，并鼓励部分学生在舞台上添加图片。如果发现有的学生在添加图片时出现拼缝错误，教师会积极鼓励学生自己解决问题，然后给予相应的指导，帮助他们掌握折叠、裁剪、添加图片的基本规律和方法，启发他们努力表达图片的内容。

学习活动可以以自我表现的形式进行，鼓励学生巧妙设计，大胆想象，制作一个具有个人特色的小画册，然后将自己的作品翻给同学，并尝试讲述其中的故事。评价可以把自评和互评结合起来，让学生在交流中看到主动学习的成果，感受到学习的乐趣。

作业要求:用折叠、裁剪、添加图片的方法制作一个小画册，注意每张图片中裁剪合页的巧妙连接。