对小学体育“取轻取准”草案的思考

一、教学内容:以轻物为重点，以准为目标。(第三级)

二、说课本:

1，教材分析

投掷是一项重要的体育运动，具有很大的实用价值。是小学课程标准的重要组成部分，是有效训练身体协调能力，促进上肢肌肉关节、韧带等功能发育，增强力量的好教材。学习从小学一年级或二年级开始安排，往往出现在三至六年级。整个教材编写过程采用由浅入深、由简入繁、循序渐进的纵向编排方式。因此，这是发展学生投掷能力，全面锻炼身体的实用教材。

2.教学目标

根据教材的特点和体育新课程标准，结合五年级学生的实际，这节课是教材的第一节课，以学生为主体，让目标适应不同的学生，而不是让不同的学生适应同一个目标。目标设定如下:

①认知目标:通过学习使学生了解抛掷轻物的常识，激发学生的学习热情。

②技能目标:通过逐步学习准确投掷轻物的技术，发展学生的投掷能力。

③情感目标:通过学习培养学生勇敢、团结、合作等身体素质。

这节课的重点是发展学生的协调性和力量。

这节课的难点是:正确掌握投掷技术的能力。

三，教学的关键

投掷技术本身很难掌握，传统的教学也很枯燥。所以在教学过程中，用射击动物靶和气球来设置学生想玩的情境，让学生在玩游戏的同时渗透教学。激活学生的课堂气氛，面向全体学生，尤其是帮助“差生”，是这门课教学的关键。

第四，学习安排

在动作的学习中，学生玩球，直接导入主题。在主教材的学习中，教师先设置疑点，然后让学生去探索和尝试，学习创造性思维去体验和学习。整个教学过程是一个由易到难，跌宕起伏，师生互动，高潮不断的学习过程。

说学习情况:

1，有利因素

根据小学五年级学生的年龄和心理特点，学生活泼爱玩，模仿能力强，求知欲强，本节课采用的情境、游戏等教学方法容易激发学生的学习兴趣，学生容易接受。

2.不利因素

小学生注意力不容易集中，动作协调性差，自控能力不强，对运动技能的理解和掌握能力也比较低。学生各种各样，能力参差不齐。

3.主要困难

在实践中，个别学生容易因为动作不规范或经常投票不准而产生厌学情绪。因此，采取灵活的教学方法，表扬表现好的学生，鼓励和帮助“差生”，让他们有一个宽松平等的学习环境，积极参与课堂，从而达到课堂教学的目的。

教学方法:

根据人类工作技能的形成规律，结合小学生形象思维强、善于模仿的特点，遵循直觉、自觉的原则，主要采用讲解、示范、练习、讨论的方法，让学生在课堂上生动地学习和练习，有新鲜感，充分体现了新课标倡导的“健康第一”的指导思想。

说和学习方法:

用四个字来概括学习过程:“看、听、想、练”。

看:看演示、挂图、对比教学是最直接的观察，有利于思考。

听:听老师的讲解，引导学生的观点，培养一种分析能力。

思维:在听和看的基础上，形成对动作概念的想象，有利于在学习中培养创造性思维。

练习:听和想的有机结合。通过老师的启发和引导，让学生大胆尝试、探索、研究创造性思维，让学生获得成功的喜悦，找到课堂的主阵地。

说到教学程序:

体育课的结构是人体参与活动。根据人体机能活动能力的变化规律，注重发挥学生主体作用的因素，将本课分为激发兴趣、探索尝试、陶冶情操三个部分。

首先，激动人心的介绍部分

1，教学套路

2.根据人类活动的基本规律，人体必须有一个从静止状态到运动状态的适应过程，而在这一部分，必须充分调动学生的学习兴趣，激发学生，营造良好的氛围，为探索和尝试学习做好准备。享受音乐，学生可以自由地发挥想象力玩羽毛球，例如，扔得高，然后扔得远，等等。，然后抓住一个学生的一个投掷动作，自然地用语言引入主教材。

二、探索与尝试部分

这是课堂的主体部分，也是解决“教”和“学”的关键点。

在教学过程中，学生要积极参与，多实践，大胆创新。这一部分分为三个层次进行循序渐进的教学:

(1)学生自主尝试准确投掷羽毛球:大筐、小筐、地上有三个环的靶心。

1，组织教学法

①老师提出羽毛球投掷准确的要求，让学生带着问题独立练习。

(2)让学生展示各种准确投掷的方法，表扬动作优美、进步的学生，包括“差生”，鼓励他们大胆创新。

③教师参与学生练习。

④教师启发和引导学生分组自由讨论和评论。

⑤同学们取长补短，整合资源，创造出许多精准投掷的方法和技巧。

(2)学生尝试准确投球:各种动物目标。

1，组织教学法

老师用语言引导过渡，让学生把羽毛球换成足球。

(2)教师演示和简要讲解并提出建议，如由近及远拍摄。

(3)让学生出来模仿和展示。

④教师引导学生分组自由练习，强调安全。

⑤教师参与学生的练习，与学生竞争等等。

⑥在学生实践中，鼓励学生不断进步，表扬努力的学生，并进行点评。

⑦在实习过程中，要对他们进行思想道德教育，如保护动物，不要滥杀无辜等。

(3)学生拿着沙袋玩气球游戏。

1，组织教学法

①教师引导过渡，让学生用小球换沙袋。

②召集学生和教师进行演示，简要说明比赛规则和要求。

(3)分成四组比赛，其中选出四名学生交替担任各组裁判。

(4)第一轮比赛结束后，分胜负，然后引导学生分组讨论，分析自己组的优劣。

⑤组织学生进行第二轮和第三轮比赛...

⑥老师表扬获胜的团队，鼓励其他团队继续努力。这是这节课的高潮。

第三，陶冶情操。

(1)教师带学生做放松活动，并伴有音乐。组织:四排横队(音乐伴奏《小白船》)。

(二)师生对这节课的评价，主要是表扬。

(3)安排学生整理装备。

地点:标准篮球场

器材:大筐4个，小筐4个，动物靶6个，羽毛球50个，沙袋50个，小球50个，长板4个，录音机1台。

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