小学数学教研组工作总结
小学数学教研组是一个求真务实的团队。他们勤奋努力，做勤奋的耕耘者，强调学生数学素养的提高，注重学生学习习惯的培养，致力于“班至美”的建设。以下是我为大家总结的小学数学教研组的工作，希望对大家有所帮助！
小学数学教研组工作总结(精选文章1)第一学期的教学工作即将结束。在过去的一个学期里，我们数学教研组全体教师认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局的工作要求和目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，加大教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。一系列工作已经顺利完成，概括起来有以下几个方面:
第一，加强教师队伍建设，打造学习型、创新型教师队伍。
1.组织教师认真学习新课程标准，进一步领会新课程标准的精神，在基础教育改革新理念的指导下，进一步转变教师的教学观念。
2.营造教师互相关心、互相帮助、互相学习、互相交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康。
4.加强教师网络技术培训，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代技术的应用水平。
第二，加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学的常规管理，配合教导处继续加强对教五的精心督导和评估，使备课、上课、质量检查、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都达到规范化教学要求。
1，严格执行课程计划，所有老师都会从素质教育的高度来安排充足的好课。
2.文化知识的考核:每次检查时可以做好各年级的素质分析。
3.学期中，教研组* * *检查备课三次，所有老师都准备充分，按要求备课。大部分青年教师都能写出详细的案例并及时反思。
4.一个学期，全组每位老师要上13节课以上，及时写一篇反思或随感。
5.各年级讨论作业设计、作业量等问题，平时布置科学有价值的作业，根据班级学生特点引入特色作业和创新作业。
第三，大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1，牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想，积极构建新课标下适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。每一位老师都把“努力把每一节课做好”作为自己工作的最低要求，有效提高效率四十分钟。
2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习、实践性学习，实现向学生学习方式的多元化转变，变我想学的为我想学的、我能学的、我会学的，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。
3.加强课程改革研究。开展“与新课程同行，与学生共同成长”沙龙活动。
4.建立并逐步完善适合现代教育的评价体系，从而激发教师参与课程改革的积极性。对学生的评价不仅要关注学生的学习成绩，还要发现和开发学生的各种特长和潜能，了解学生的发展需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期还尝试在高一、高二年级实施新的数学评价体系，采用学生自评、小组互评、教师评价、家长评价相结合的方法，全面客观地评价学生。
教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学和科研工作更上一层楼。
小学数学教研组工作总结(选编二)时间过去了，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。本学期小学数学教研组的工作重点是围绕中心工作，结合我校实际情况，根据学期初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻小学数学课程标准，做好各年级课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体队员的共同努力下，我们扎扎实实地开展了一系列活动，积极开展各种形式的教学实践活动，使我校数学教学质量稳步提高，繁忙的一学期即将落下帷幕。回顾一个学期的教研工作，主要谈以下几个方面:
第一，完成教学和科研任务
1.学习领会新课程标准精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生命和活力，指明了教育教学的发展方向，充分强调了学生的学习地位。本学期，我们教研组把学习新课标作为业务学习的重要内容。思路清晰，框架全新，目标明确，学习有效对新课程标准的基本思想、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深刻的理解。在新课程标准的指引下，本学期各年级的教育教学改革跃上了一个新的台阶。每个教师都充分意识到，不改变传统的教学观念，不提高自己的知识水平，不掌握现代化的教学方法，是很难适应教育新形势的。
2.在课堂教学中，教师相互学习，共同发展。
这学期，我们每个数学老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我们把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，在获取知识和技能的同时，把学生在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持每周举办一次教研活动，规定一学期每位老师同期听课。在各种活动中，老师们互相交流自己在教学中遇到的困惑和获得的教学经验。我们数学教研组是一个团结温暖的大家庭。大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，在平常的教学工作中解决问题，勤奋工作。
3.以教学为中心，力求常规与创新的有机结合。
本学期，我院教研组坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、探究的良好学风的形成。五环节考核的主要形式有:自查管理，努力体现以人为本的思想。要求每个老师根据相关制度检查自己所有的专业表现是否规范、适当。相互观察由组长带领，组员相互交换意见，取长补短，加强随机教研。学校检查随机检查:管理人员进入教室(通知上课，推门听课，跟班)，听课，看教案，检查作业，检查学生的学习习惯、态度和效果。b集中调查:分阶段对不同等级、不同常规项目进行集中抽查。在作业抽查中，每位老师都能严格、认真、及时地按照初教研组制定的“作业批改方案”进行。作为数学老师，最头疼的就是批改学生的作业。学生的作业都是错的，有的还要改好几遍。我们的老师不厌其烦地认真检查并及时评论。如果他们这样做，学生记忆深刻，效果明显，从来没有苦过。
为了充分挖掘每个人的潜力，发挥集体的力量和智慧，我们非常重视集体备课，每周至少一次，有内容，有中心发言人。在集中之前，首先要研究教材的内容，然后在教学设计上如何突破，如何把握例题讲解的深度，习题的选取等方面发表自己的看法和意见，共同学习和研究。平时经常听对方讲课，同一个备课组的老师也经常互相推荐学习后觉得很赚钱的教研论文。我们一起学习学习，最终达到* * *提升的目的。其中，高备考组在这方面做得比较突出。全体数学老师从零开始了解学生的认知水平，搜索资料，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，让学生在40分钟内学得有趣、实用、有收获。教学方法、学情分析、“双赢”交流都是随机教研的课题。新老教师相互学习，相互促进，扎扎实实做好常规工作，做好教学各项工作，切实做好单位清仓和月考质量检查。查漏补缺，培优补差，立足课堂，夯实双基。
二、教研成果统计和分析成果统计:
成绩分析:根据统考成绩，高年级基础较差，需要加强巩固。
1，基础知识不扎实，缺乏对数学基本概念的深刻理解，导致基础题失分太多。
2，考题不清晰，分析问题解决问题的能力欠缺。
3.计算能力差。
4.思维水平不高，数学思维方法应用不够灵活。
三、教研经验或失败教训
“一分耕耘，一分收获”“一分耕耘，一分收获”，在全体老师的努力和奋斗下，我们取得了丰硕的成果，同时也发现了自己的不足:
1，应用理论指导实践不够。因为我们的理论水平还欠缺，一些老师丰富的经验和心得总结不足或者论文缺乏生命力。下学期，我们将进一步鼓励教师多看教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。
2.我们老师的听课、评课基本功还有待提高。在听的方向、听前准备、听的过程中要观察什么？看到什么？想什么？)，这三个问题的把握还是欠缺的。而且我们的班级评价还停留在点上，未能全面分析评价班级。
四、今后教研工作的思路和建议
为了提高评课能力，每节课以一名教师为主评，其他教师为辅评。在教学课上多看视频，然后让老师们对自己看的视频进行综合评价，谈谈自己的建议。
教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。总之，一个学期以来，数学组的老师们注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。通过这学期的一系列活动，每个老师都有不同程度的提高，每个学生都有进步，这就是我们数学教研组活动的目的。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道
陶，我们的工作还有很多地方需要改进。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼！
小学数学教研组工作总结(选编三)一个学期的工作已经接近尾声。本学期，我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研改革，加强教师校本培训，全面提升教师专业素质。重视课堂教学，实事求是，增强改革意识、创新意识，开拓创新，努力推动我校教育教学再上新台阶。总体来看，全体数学教师认真落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，收到了良好的效果。本学期的工作总结如下:
第一，促进教师素质的提高
教师不仅要以知识育人，更要以道德育人。作为教师，其个人的道德行为对学生具有很强的示范作用，其道德影响广泛而深远。教师的思想道德和人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都无法替代的。教师只有不断努力提高自身素质，才能塑造出让学生终身难忘的可亲可敬的教师形象。
老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。师爱可以用语言播种，用粉笔培养。每一堂充满对学生关爱的课，都仿佛为学生打开了一扇窗，让他们看到了一个五彩缤纷的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深刻认识到，教师不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们立足实际，立足校本，有计划、有步骤地开展了校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习“新课标”和“数学作业设计”，组织教师研究和讨论教学中的热点和冷点教学问题，使教师更新教学观念，了解新的教学策略，组织教师运用新方法组织课堂教学，在实践中不断提高自身素质。教师将新课程标准的理念渗透到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。以平等宽容的态度对待学生，在交往中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
第二，积极开展教研活动
我们在学期初的教研活动计划中提到，为了改革课程结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，要开展“听、评、说紧扣一节课”的教学工作。并把这项工作作为一项重要的教学研究活动。这学期，我们组听了、叶、、等老师的课。从老师们的课上可以看出，老师们课前准备充分，备课和教具都很认真。上完课，我认真统计成绩，及时反馈。同时也参加了县里的各种数学教研活动。老师们受益匪浅，学到了很多教学经验。一个学期后，我们发现老师们的课堂教学能力有所提高。这学期，我们还检查了两遍教案和作业，老师们能够认真备课，认真批改作业。
第三，做好优秀和未成年学生的培养
老师们在认真把握教学常规，大面积提高教学质量的同时，努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。，从而根据学生的思想状态提供相应的辅导。定期与学生家长、教师联系，了解学生的学习进展情况，在教学中努力把培养优秀和未成年学生的工作落实到教学的各个环节，充分发挥各种积极因素，教师坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，注重培养学生的品质。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价，让每一个学生都能安心课堂学习，把学困生的厌学、逃学抑制在最低限度。对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高能力。在工作过程中，注意优生指导。多鼓励差生，少批评，多谈心，多心理沟通，提高自我判断和控制能力。有了更多的关心和爱护，他们相信每一个学生都能学到适合自己的知识，从而在学习上取得进步，提高整体水平。
在过去的一个学期里，我取得了很好的成绩。今后老师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验，不断进步，争取更好的成绩。
第四，存在的问题
1，教师课件制作水平有待提高，今后要加强这方面的检查监督。
2.对高效课堂认识不深，个别教学环节形式化，达不到预期效果，教师教学水平有待进一步提高。
3.有的老师在教案修改上字迹太潦草，关于培养优辅生和课后反思写得不够深入。
4.个别班级学生作业中的错误不批改或不及时批改，说明老师对学生的要求不够，没有给学生养成良好的习惯。
总之，一个学期以来，数学老师们注重自身素质的提高，成绩一直很高，取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，伴随着苦乐相教。通过这学期的一系列活动，老师们都有不同程度的提高，让每一个学生都有进步，这也是我们组教研活动的目的。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道，我们的工作还有许多需要改进的地方。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学和科研工作更上一层楼。
小学数学教研组工作总结(选编第四部分)在我校教研室的领导和校领导的精心安排下，我校数学教研组组织教师积极开展各项教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。注重改进课堂教学，注重课堂教学的时效性和高效性。从细节出发，为了今后更好地做好教研工作，现将本学期的教研工作总结如下:
第一，学习新课标，实践新理念。
围绕“学习新课程标准，践行新理念”，不断提高课程实施水平，建设绿色高效课堂。利用网络平台，发表学习讲话，组织开展“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散培训时，组织全组教师观看精品课视频，带领培训组用培训课打磨精品课。研磨期间公开、公平、公正的遴选讲师，制定可行的研磨方案。培训组组织选题、制定教案、修改教案、听课、评课、写演讲稿、磨课等活动。在全组老师的努力下，肖恩教授的《用两个数估计两三个数》一课被评为滨城区优秀课。
第二，开展课堂教学示范活动，把教学研讨带进课堂。
1，校级精品课程评选，欢迎教学示范学校验收活动。
本学期，围绕学校“首届校级精品课程评选活动”，数学组本着公开、公平、公正的原则，评选出数学组的精品课程并上报学校教学部。主要程序是教师先自愿申报，再按一定比例推报，最后学校组织专人审核确定。
2、蓝色工程——师徒结对。
结合我们老师的特点，我们小组开展了师徒活动。充分发挥骨干教师的引领作用，推动原有骨干教师更上一层楼，促进青年教师快速成长。通过一起备课、一起听课等活动，提高青年教师的专业水平。
加强青年教师的培养和提高，创造青年教师发展的环境，提供学习培训的机会和展示的平台。通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面可以达到互相学习的目的，另一方面可以让年轻教师尽快成长为我们组的学科带头人，同时也可以让所有数学老师养成同伴互助的好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
第三，做一个新的创新型教师——蹲下身子，弯腰做教研。
1，成立项目组实事求是搞教研。
数学作文高、低学段分别建立三个项目组。每组学校确定一名教学骨干担任组长，组长选择确定两名成员组成项目组，每学年调整更换一次。我们的数学项目组:初中数学组:胡、王晓红；中、高级数学组成员:王海平、王艳辉、刘娟娟。
2、开展小话题讨论。
每个项目组确定一个研究课题，开展行动研究。2006年2月24日，5438，学校成功举办了“开小课题”报告会，会上老师们交流了研究心得。我们数学组的题目旨在培养学生改错的习惯。中高年级的小题目是:“我会改正错误”的建立和有效运用。
四，严格教学实践，提高教学质量
1，认真落实集体备课制度。
本学期继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。班主任和备用教师要把握教材的重要性、难度和知识性之间的内在联系，创造性地处理教材。广泛借鉴各类优秀教案，根据本校学生实际情况设计优秀教案，做好备课和讨论。教师要积极参与集体讨论，根据学生实际情况和自身教学风格进行个性化修改，编写个性化的二次备课。课后及时写教学笔记。特别是做好巩固实践课和布置复习教学设计。强调教师不仅要准备书中仅有的内容，还要创造性地使用教材。练习的内容要有密度、有梯度、有层次，适合成绩好和成绩差学生的不同学习需求。每月一次，教导处会检查教案和作业，教研组会进行抽查，杜绝忽视备课和上课进度，先课后备课的现象，要求教案有效。要有板书设计，课后反思，反思的内容要有针对性，弥补以后课堂教学的不足。
2.优化课堂教学，强化质量意识。
本学期，我们将继续优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我们小组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实施听课评课活动。课后教师检查教案，点评交流，通过听课评课的讨论活动，相互取长补短，不断提高课堂教学水平。
3.进一步规范学生作业。
努力提高作业练习效率，认真合理布置作业，准确批改作业，及时反馈和纠正错误，适当批准鼓励性评语，保持作业本整洁，规范书写，使学生养成良好的写作习惯。切实减轻学生课业负担。坚持每月对学生作业进行一次量化考核，期末对学生作业的分数进行量化。
4.这学期老师们精心备课。
保证自己随时有足够的课，课前做好充分的准备。在课堂教学中，坚持面向全体、两头兼顾，特别是加强对后进生的辅导。
5.组织教学和研究活动。
远程学习为我们提供了更好的学习机会。在我们小组里，王艳辉老师的“用一个数估计两三个数”和肖恩老师的“用两个数估计两三个数”被打磨了三遍，小组里的老师们纷纷建言献策。通过培训，我们组的老师学习热情很高，也有所收获。改进教师的课堂教学评价。在忙碌的过程中，老师们收获了快乐！
动词 （verb的缩写）存在的不足和需要进一步加强和改进的地方。
1，积极参与线上教研活动，进一步深化新课程标准，改变旧的传统教学方式，在课堂上营造民主平等的教学氛围，给学生创新能力和想象空间的拓展，让学生主动学习。
2.进一步深化教材，确定教学目标，找准重难点，提高课堂教学效率。
3.进一步做好对后进生的引导，减少不及格现象，提高优秀率。
4.进一步培养学生纠错的学习习惯。
总之，让每一个老师在数学课上都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习上都有进步。这是我们数学教研组对每一位老师的期望。
小学数学教研组工作总结(选文五)我校数学学科组一直奉行“紧扣新课标，着力培养数学素养，教研团结合作，务实求发展”的科学组组理念。本学年，在镇领导和学校领导的关怀下，在全体教师的共同努力下，我校数学学科组取得了可喜的成绩。下面是本科组成绩的简要报告:
一是骨干培训初见成效。
在团队建设方面，重点培养新教师和骨干教师。通过“请进来走出去”、“以旧带新”等方式，更新了老教师的教学观念，培养了新教师。比如许主任走出校门，加入市十进会；老教师，如陈、邓燕玲等，在学科组能起到带头作用，平均通过率超过镇线；新教师于兆发，经过几年的培训，在教学上独树一帜。他在镇上的评比班中获得了二等奖，成为了镇上第二届明星培养对象的一员，主持了明星培养对象的开学典礼，把原本和镇线相差七八分的班级带到了现在的超级镇线。把本科教学质量推向新的高峰。
第二，重视科学研究，促进专业提升。
精品课程建设是突破口，科研促进教学。通过磨课，在听课、讲评、写反思的过程中，提高了教师的数学素养。完善的校本教研制度和集体备课制度，双周教学随笔，错题分析，每学期一读的感悟，大大提升了教师的专业能力。在分校评课活动中，本科组分工明确，精辟的评课得到了参与教师的一致好评和认可。此外，本科教师专业素质的提高还体现在论文水平的提高上。本学年获国家一等奖3人，获国家二等奖9人，获镇一等奖1人，获镇二等奖3人，获三等奖7人。
第三，抓套路，促质量。
我们学校的数学教学质量这几年有了很大的进步，其中一个主要原因就是我们做好了常规。教师能按时完成教学计划和作业的定期和不定期检查，以及每月的计算竞赛，做好优秀和未成年学生的培养工作。所以在去年的毕业考试中，我们学校的数学差生大大减少，十二名同学也拿到了花城中学的录取通知书。
行军千里，显示出对未来的无比自豪。一学年来，数学学科组的成绩来之不易，一点一滴的进步凝聚了所有数学老师的心血。学校数学学科组认真总结成绩的同时也找出了不足，为今后理科组工作的更大发展打下了坚实的基础。