有哪些提高小学生语文阅读的方法？

1，指导精读。也就是说，在阅读每一个句子的时候，先理解每个单词的意思，再理解一个句子的意思，再理解一个章节的意思，并且继续一起努力，理性地表演文本，一举两得。“这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力的最重要、最基本的手段。在课堂上，老师调动了学生的各种感官，让他们阅读、思考、批注、谈论自己的感受。对于课外阅读，教师可以鼓励学生应用课堂上学到的方法，养成认真有效阅读的好习惯。

2.指导速读。在现代社会，信息筛选的能力和速度尤为重要。如果每一篇文章都精挑细选，就很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师，我们应该引导学生根据自己的需要选择阅读材料进行快速阅读。当然，我们在快速阅读的同时也不能忽视对内容的理解，让学生在最少的时间内获取尽可能多的信息。

3.读书笔记写作指南。文章中的教育格言、精彩生动的文字、段落，都可以提取出来，积累在自己建立的“词库”里，为以后的作文准备了丰富的语言积累。现在很多学生把做读书笔记当成一件很辛苦的事情。我觉得可以把读书笔记做得更生动，比如做贺卡、书签，这样读书会变得更精彩、更有效。

4.朗读和默读，也叫朗读，是把无声的话变成口语的过程。朗读结合了“视觉阅读”和“口语阅读”。边听边读，有声有色，有利于理解、体验和记忆，便于培养语感。这种方法常用于一般诗歌和散文的阅读。默读就是无声的视觉阅读。文字符号通过视觉直接反映大脑，为大脑提供思维材料。默读视觉范围广，阅读速度快。默读可以反反复复，有助于理解。因为读书是无声的，更有利于思考。这种方法常用于除诗歌以外的一般阅读；默读还广泛应用于查阅资料、阅读报刊、理解阅读和研究阅读中。学生在默读的时候，如果经常伴随着批改、批注、摘抄、做笔记、提纲、画图表等书面活动，会更有助于提高阅读效率。