小学心理健康教育精品课程优秀教案
小学心理健康教育优质教案1知识与能力目标:通过学习，鼓励学生大胆运用自己独特的方法解决问题。
过程与方法目标:通过创设问题情境，启发学生的发散思维，培养求异能力。
情感态度目标:通过学习，激发学生的参与兴趣，培养学生思维灵活、思维活跃的良好习惯，体验思维的乐趣。
要点:通过学习，鼓励学生大胆运用自己独特的方法解决问题。
难点:通过学习，激发学生的参与兴趣，培养学生积极思考的良好习惯。
教学准备:课件、乒乓球、玻璃瓶。
第一，进口。
故事《可疑的园丁》(课件展示)
可疑的园丁
夏天的中午，虽然天气很热，但广场上依然人来人往，非常热闹。突然，人群中传来一声女人的尖叫。原来有人抢了她的挎包，飞快地跑了。附近的警察赶到了现场，但广场上人太多，劫匪早已消失在人群中。福尔摩斯恰好路过广场，他听到了响声，赶了过来。他观察了一下周围的环境，指着正在花坛里浇花的园丁对民警说。抓住他。他是嫌疑犯。？
请问:福尔摩斯是如何判断园丁是嫌疑人的？
学生畅所欲言。
简介:把你的头转过来
二、创设情境，体验思考的乐趣。
(1)数手指。
老师伸出一根手指，问学生，这是什么？然后他伸出两片，问学生，这是什么？然后他伸出三个手指，问学生:一加一等于几？
学生可以自由回答。
你做对了吗？请谈谈刚才游戏的感受。
老师总结:大脑转动，不受思维定势影响，似乎就能体验到思考的乐趣。
(二)巧妙的乒乓球。
如何把乒乓球从瓶子里拿出来？(不能用手拿着，不能直接倒出来)
小组讨论、交流、课堂陈述和表演。
老师总结:学生有这么多独特的方法，是老师始料未及的。有没有发现，善于思考，灵活用脑，会给我们带来意想不到的方法？接下来，让我们走进思维训练营进行锻炼。
(三)走进思维训练营
1，活动1:脑筋急转弯。(课件演示)
你能尽快把冰变成水吗？※?
※()，2，3，4，5，6，7，8，9，()打一个成语。
王太太整天说话，却是一个月里说话最少的。哪个月？※?
2.活动二:快速回答。(课件演示)
一只猫吃一条鱼需要五分钟，三只猫以同样的速度吃三条同样大小的鱼需要多少分钟？※?
学生畅所欲言，老师讲解。
早上起来，面朝太阳。这时，你的右边是南方。如果你回头，你的左手指向哪个方向？※?
学生发言并演示。
切掉正方形的一个角，还剩几个角？※?
学生发言，并说出之前演示的学生的名字。
老师强调这个问题要综合考虑。
3.活动5:画一幅画
画个图(p41)。第四张图应该怎么画？
老师强调注意事项:仔细观察，找规律。
学生开始画画。
找学生上台表演。
4.说说看，你对思维训练营暂时结束有什么感觉？
学生们回答。
第三，老师总结道:
同学们，大胆地运用你们独特的思维，激活你们的大脑，经常转动你们的大脑，你们会变得越来越聪明。
黑板设计:把头转过来，越转越聪明。
教学反思:惯性思维是孩子学习的一大障碍。它教会学生用不同的方式去理解、感受和思考。让他们在解决问题的过程中感受到思考的乐趣，培养学生积极思考的良好习惯。
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