班主任基本功大赛才艺展示
选秀节目应该注意两个部分:
？1，展示才华
生活:班主任应该是全才而不是专家，才华不能狭隘地指向唱歌、跳舞、朗诵、书法、绘画等。，但要注意与生活的联系。例如，去年省小学组一等奖的获得者任明杰就展示了他在烹饪方面的特长。在他的生活中，他和学生一起做蛋糕和蛋挞。这个人才有温度，有友情，自然更感人。
创新:班主任在准备比赛的时候，最头疼的也是才艺展示。很多老师为了展示自己的才华，选择速成，结果却弄巧成拙，考不到高分。其实，更用心地分析自己擅长的东西，然后用智慧而美好的方式表现出来，才是一种独特的天赋。这样也可以避免才艺展示的雷同，另辟蹊径吸引人的眼球。比如摄影，通过拍照来记录美好的瞬间。选择典型的、有意义的照片，连接教育故事，体现教育情怀，还是很精彩的。
把握度:我们首先是班主任，展现的才华要积极向上，能和我们的角色相匹配。把一些个性和夸张的才华放在这个舞台上是不合适的。才艺的选择，服装的设置，语言的表达，都要遵循美的原则，赏心悦目，倾听心声，美轮美奂的展现出来，才能让人美的欣赏，才能获得美的高分。
2、人才解读(人才对班级管理的促进作用)
我们要明确，才艺展示不是根本目的，而是育人的基础、手段和载体。要将其与班级管理结合起来，理清才艺展示与班级管理的关系，最终达到美育的目的，培养时代新人。
避免只解释人才本身的意义和作用，而忽略你如何利用人才来促进班级管理。
在平时的班级管理中你是怎么做的，避免空洞的说辞被挂靠？得到了什么效果？解释清楚很重要！
要避免生搬硬套，牵强附会。找到人才与班级管理的重合点，挖掘人才的教育功能，不能为了说而说。
3.背景显示
背景展示起到辅助作用，让你的才艺更加鲜活生动。所以后台制作很有设计感。不管是用PPT还是视频，都要有适合展示的层次和内容。把日常浓缩到三分钟，精华就会显现出奇妙的效果。
绝对反对粗制滥造，这不仅拉低了人才的综合效应，更是一个态度问题。
总的来说，人才解读其实是对平时做法的理论提炼，背景是物化的呈现，让大家看到你的常态，这才是真正让人才落地，真正为班级管理服务。