国家是如何规定中小学体育与健康课程的？

法理解析:中小学体育与健康课程标准解读制定体育与健康课程标准的指导思想《国务院中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康的体魄是青少年报效祖国和人民的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育教育。”中小学体育与健康课程标准就是在这一思想的指导下制定的。《体育与健康课程标准》(以下简称课程标准)的内涵强调要尊重教师和学生在教学内容上的选择性，注重教学评价的多样性，使课程能够激发学生的体育兴趣，形成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强的意志，促进学生在生理、心理和社会适应能力上健康和谐发展，从而对提高国民整体健康水平发挥重要作用。体育与健康课程标准的基本概念1。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。二、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。第三，关注学生发展，重视学生的主体地位。第四，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

法律依据:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第三条开展各种集体体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。地方各级人民政府应当统筹规划，为学校开展体育活动提供必要的条件。培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识。要根据农村的实际情况和需要，加强农村学校的体育和卫生工作。

6.美育不仅可以陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对促进学生的全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育的薄弱局面，把美育融入学校教育的全过程。中小学应加强音乐和艺术的课堂教学，高等院校应要求学生选修一定学时的人文课程，包括艺术。推出

丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的审美体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。地方各级人民政府和有关部门要为学校美育创造条件，继续完善文化经济政策，各类文化场馆(博物馆、科技馆、文化馆、纪念馆等。)应免费或以优惠价格向学生开放，应鼓励文化艺术团体在学校表演。

高雅健康的节目。农村中小学也要充分利用当地文化资源，因地制宜开展美育活动。

7.教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校都要从实际出发，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使他们接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。建立青少年参与社区服务和社区建设的制度。中小学校应当鼓励学生积极参加各种形式的活动。

课外实践活动，培养动手能力；职业学校要产教结合，鼓励学生在实践中掌握职业技能；高等学校应当加强社会实践，组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。利用节假日组织志愿者支援城乡的工、农、医、教。社会各界都应为学校开展生产劳动和科技活动。

等社会实践活动提供必要的条件，同时加强学生校外劳动和社会实践基地的建设。