小学生有学习的压力和负担吗？对学习有益吗？我支持辩论！！好，加二十分。

人们常说:“成长需要压力，有压力才会进步”，但学习者常说:“成长需要压力，有压力才会进步”。但是学习压力有利于小学生的成长吗？日前，门户街的压力是否有利于小学生的成长？几天前，灌口街道的詹佳小学组织了一场年轻记者的激烈辩论。

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学习压力有利于小学生的成长。

记者王赢:王赢:我们的小学生年龄小，自制力差。大部分玩的没有节制，学校也差。大部分都是无拘无束的玩。如果学校和家长不施加适当的压力，很多人会放任父母。如果不施加适当的压力，很多人会放任自流，从而影响学业。所以我认为:如果放任自流，会影响学习。所以我认为:有适当的学习压力，学生就会在老师的教导下学习到适当的学习压力，学生就会端正学习态度，养成良好的学习习惯，培养、端正学习态度，养成良好的学习习惯，学好基础知识。只有这样，他们长大后才能为祖国学习基础知识，只有这样，他们长大后才能为祖国做贡献。数量。

记者刘伟:我邀请你听听我的故事。听完我的故事，你会觉得我们的成长需要压力。我记得我在一年级或者二年级的时候，家里不是很富裕，但是我在一年级或者二年级的时候，家里不是很富裕，但是那时候我学习很好，很懂事。那是来自家庭的压力。因为那时候家里穷，看到别人穿漂亮衣服就有压力。因为当时家里穷，看到别人穿着漂亮的衣服，拿着新奇的文具，我只能看着自己的衣服。当拿着新奇的文具时，我只能对自己说:“只要你坚持奋斗，总有一天你会得到它的。”“只要坚持奋斗，总有一天会得到的。”那段时间很艰难，但对我来说是最艰难的一段时间。“那段时间很难熬，但却是我最开心的一天。因为在那些日子里，我表现出了快乐的日子。因为在那些日子里，我展现了我存在的价值，我的能力。我意识到了自己存在的价值，展示了自己的能力。这几年，父母一直在做生意，家里也变得富裕起来。这几年，父母一直在做生意，家里也变得富裕起来。我现在的生活是以前的几十倍，但我并不快乐，因为现在我的生活越来越好，压力也没有了，没有了当初的雄心壮志，不再像以前那样存在。从我个人经历来看，我相信我是如此的坚强。从我个人的经历来看，我相信我们在成长的过程中都需要适度的压力，只有适度的压力才能存在，只有适度的压力才能健康快乐的成长。成熟点吧。

小记者谭晓记者谭刘梁琪:齐:明天风雨过后会有七色彩虹。一次努力之后，我会觉得一切都是美好的。成长需要压力，才会觉得一切都是美好的。成长需要压力。是压力促使你前进。它让你明白，你确实有推动你前进的压力。它让你明白你确实有缺点。压力让我们不断进步，变成缺点。压力让我们不断进步，不断成功。进入六年级后，虽然成绩不是很好。进入六年级后，虽然成绩不是很拔尖。不过，我给自己定了一个很高的顶。但是，我给自己定了一个很高的目标。我每天都努力学习，坚持自己的目标。我每天都努力学习，坚持，一步一个脚印。渐渐的，我超额完成了目标。听着，一步一步来。渐渐的，我超额完成了目标。所以我坚持，成长离不开压力，需要压力，所以我坚持，成长离不开压力，需要压力。把压力当成一件好事，它会经常发力。把压力当成一件好事，往往会让你成功，不断进步。每次成功都让你成功，让你不断进步。每一次成功，都要感激压力。。

小记者林阮范:“生于忧患，死于安乐”。"在竞争激烈的现代社会，我们在压力下感到舒适. "在现代社会激烈的竞争中，我们感觉到巨大的压力，每天都很紧张，面对一个又一个的挑战，巨大的，每天都很紧张，面对一个又一个的挑战，生活就像是一场战争，所以我们觉得很累，想放下生活就像是一场战争，所以我们觉得很累，想放弃。我们不说生活的艰辛让我们不得不面对压力。我们应该看到压力使我们变得聪明和有能力。我们应该看到，压力使我们变得明智和不可战胜。压力之下，要时刻全力以赴，所向披靡。压力之下，总是要做到最好，而不是做到最好。正确面对压力，压力会成功而不是全力以赴。正确面对压力，压力会变成动力，进一步提高我们的能力；相反，压力成为进一步提高我们能力的动力；反之，压力变成了阻力，会让人在负面抱怨中无所作为。“冬天失去了抵抗力，会让人在负面的抱怨中变得平庸。”冬天来了，春天还会远吗？”“明天就要来了，春天还会远吗？”“明天会更好！“更好！”

记者罗家顺:历史上很多伟人，历史上所有的伟人，都是从小就承受着外界和自己施加的压力，为了从小就承受外界和自己施加的压力，给自己定下远大的目标。毛泽东、周恩来、钱学森和他自己都制定了雄心勃勃的目标。毛泽东、周恩来、钱学森、邓稼轩、鲁迅、孔子、屈原、司马迁、杜甫、李邓稼轩、鲁迅、孔子、屈原、司马迁、杜甫、李白...就是这种压力变白了...正是这种压力成为他们学习和做事的动力，后来为国家做出了杰出的贡献。所以小权为国家做出了突出的贡献。所以小学生不要把学习当成压力。相反，他们应该学会压迫学生。相反，他们应该学会在压力下学习和成长。总之，我认为，学习不费吹灰之力，在压力下成长。总之，我认为小学生不仅要有压力，有一定分量的学生也不仅要有压力，还要有一定分量。