新人文读本小学卷
作为一个大学刚毕业的高中老师(政治)。第一，严格管理。管理好自己的教室。
第二，重新引导。也是进入大学的必修科目。而且考研政治也是必修科目。如果你以后学的是文科，也就是高考的科目，不要以为你现在就确定了理科的方向。一年后的文理选拔你不知道，以后你会后悔的。
第三，改进教学，引入更多学生喜闻乐见的时政新闻。
理科课没必要要求那么多。只要不制造噪音，他可以自己做科学作业。
一开始总是这样。加油！
作为一名小学教师如何进行研究？1.首先在网上或者相关杂志上搜集一些相关的资料(这叫调查)，一定是以小学调研为主的。
2.找一些有趣有意义的话题，一开始可以小一点，但是你觉得还是离你近一点比较好。(这叫做筛选)
3.详细调查某个课题，找到同行的权威，仔细研究他们的研究特点，然后找出他们的研究不足，开始你的有益探索，希望你的研究能帮助到同行或者有需要的人。
无法回答请见谅！
作为一名小学老师，不认真学习孩子的家长该怎么办？1.通知家长，抽出一些时间照顾孩子，告知孩子的学习情况。
2.告诉家长要赶上孩子的学习状态。
作为小学老师，小学生谈恋爱这种情况怎么解决？这取决于他们如何表现。如果是电视或小说的恶搞，就不需要太当真。如果他们的行为影响了周围的人，或者影响了课堂纪律和自己的学习，那么就直接处理这些影响，提醒他们没有必要直接处理“谈恋爱”的问题。
每个少年都会经历那个时期，都会过去的。
作为一名小学教师，如何看待小学教育的价值特征？当然，情感不能代替教育，但是我们的教育一定要充满情感，就是要有一颗爱学生的心。老师对学生真挚的爱，是我们感染学生的情感魅力。师生在人格上是平等的，教师不应该把自己看得比学生“优越”。所以，我们对学生的爱，不应该是居高临下的“平易近人”，而是发自内心的朋友之爱。
-阅读爱与教育
作为一个教育新人，看了这本书，感觉老师权力很高。我们的言行影响着学生的成败。我们是表扬还是批评学生，是促进还是约束学生，这是我们应该思考的问题。不受限制的权力会破坏班级中的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。
——读《塑造教师》
一缕书香溢出校园的每一个角落。教育理念化为阵雨，更好地服务于教育，让每一堂课都充满诗情画意，让学生放飞心灵，用知识点燃智慧。书籍是无穷的知识宝库，是知识的汪洋大海，师生在其中扬帆起航...
——读《书是长寿的果实》
是的，与其鼓励孩子，不如顺其自然，不如让孩子经历风雨寻求庇护。这本书里不止这两种教学方法。我还在回味。
——读《世界名人的家庭教育智慧》
我深深知道，只有快乐学习的老师，才能成为快乐教学的老师；教师快乐学习，才能成为快乐教书的教师，快乐学习的学者，才能让学生在快乐中生活，在快乐中学习。
——读《用棍子读书》
苦和甜是一家人。只有经历过苦和甜，才能知道甜的滋味。正如于给《文化之旅》起的名字一样，苦难中处处有希望！
——读《文化之旅》
看着讲台下的学生们聚精会神地听着，不时露出或喜或悲的表情。在这里，我也看到了童年的情怀。我和他们一样，为公主和王子从此过上幸福的生活而喜极而泣，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼。.....虽然这个世界充满了灰色，令人窒息和悲伤，但我们也在其中看到了一种希望和追求，作者对美好世界的信念和追求也在他的作品中表露无遗。
-读安徒生童话
我们必须记住，从根本上来说，信仰从来就不是，也不需要一种口头的表白，而是一个人的活动所表现出来的一种存在方式。对一个人是这样，对一个民族就不一定了。
-阅读法律和宗教
最近学了一篇《老师如何在课堂上用语言鼓励学生》的文章，深受启发。当老师提问时，没有人举手。这时候老师可以:同学们，能说说你们的不同看法吗？我相信你能做到。
-阅读老师，在课堂上好好使用你的语言。
我略读过《古代中国人的观点》。除了提高我读文言文的兴趣，最大的好处是我觉得读这本书可以帮助我们了解我国的古代史，因为我们的历史书真的很无聊。所以看这本书不仅可以增强文言文知识，还可以增强历史知识。希望“读点文言文也不错”能成为更多人的看法。
——读《古代文言文，必修课》
这是一本小书，之所以叫小书，是因为它几乎算不上杰作，而是由日记组成的。另一方面，可能是因为它的作者是个9岁的孩子，但我一口气看完了。虽然我没有流泪，但是文心已经承认这是一本洗涤灵魂的书。吸引我的似乎不是它的文学价值有多高，而是平凡细腻的笔法中折射出的近乎完美的亲子之爱，师生情，朋友之谊，国家之爱..
——读《爱》
前段时间看了苏霍姆林斯基给老师的建议。读完这本书，我发现虽然教育形势发生了很大变化，但苏霍姆林斯基的光辉教育思想对今天的教育工作者来说并没有过时。苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师。他似乎和老师面对面交流，回应他们的困惑和不理解。看完之后，感觉豁然开朗。
-阅读“给老师的建议”
教师应该创造性地工作。孩子，他们教育的对象，是不断变化的，所以教学的内容总是新的。今天不同于昨天。我们的工作是培养人，这使我们肩负着无与伦比的特殊任务。
——读《谈教师的责任》
这套书不遗余力地提倡美与情的教育，这种教育至少应该与思想教育和文化科学教育同等重要。如果一个人只是思维动物，缺乏审美情操和情感，那么这个人的人格也是不完美的，因为在培养“完美人”的意识时，要考虑个体要素对人的成长和生存的各种影响。
——读小学卷《新人文读本》
我不禁想起一位同事说过的话:“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当好老师的老师不是好老师。”首先，如果你敢想，那么就有可能成为现实。
-阅读如何让自己成为教育专家。
通过学习，我感觉于永正先生是一个热爱生活的人，不再依赖自己，而是靠自己热爱的东西生活。正是这种对教育和学生的热爱，让这位老师在30多年的小学教育生涯中，以教书为荣，以教书为乐，无怨无悔。
——读《教海》
我觉得，作为老师，不仅要讲“身教”，还要讲“身教”。你要求学生做的事，你必须自己先做。古人云:“己所不欲，勿施于人”，反之亦然。
——读《榜样的力量是无穷的》
在课堂上进行宣讲和探索，不如拓宽孩子的空间，让孩子去图书馆感受古人的言传身教，进行自我教育，了解人生的价值，激发孩子的内心世界，促使孩子明白父母在为谁努力，老师在为谁苦心经营。
——浏览增广贤文的思想
看来我们的课不需要太多的做作，也需要太多的精心安排。无论如何，如果一个老师能够真正体会到生活的乐趣，能够真正用生活的眼光看待课堂，愿意把自己感受到的快乐的一切带给别人，他一定会懂得如何给自己的学生上一堂贴近自然、贴近生活、体验生活乐趣的课。
——读《贴近生活的课堂》
作为一名班主任，“民主教育”是他的一大特色，“爱教育”是他成功的基石。他的爱是兼爱，是严爱，是充满艺术魅力的关怀。他的教育方式是感性的，学生对他来说是朋友而不是机器。是啊，当我们用冷眼、责骂、各种没完没了的惩罚来对待学生的时候，又怎么能指望教育深入学生的内心呢？没有对学生最起码的爱，所有的教育都是骗人的！
——读李镇西《从批判到建设》
职业幼师大学毕业能教书吗？要当小学老师，必须有小学教师资格证。你可以拿一个。根据教师法规定:申请小学教师资格，应当具有中等师范学校毕业及其以上学历。
作为一名普通的小学教师，要建设一所高质量的学校，一方面要做的是热爱本职工作，把自己的课程教好，让孩子真正掌握有用的知识或技能。
我的一些家庭成员在重点小学教书。我发现优质学校普遍重视孩子在艺术和情商方面的发展。学校会主动组织活动，培养孩子的创造力和独立思考能力，或者至少提供便利。所以作为普通教师，虽然没有学校的决策权，但也应该尽力鼓励孩子这方面的发展，积极为他们提供条件和启发。
作为一名现代中小学教师，你打算如何进行分秒必争的教育教学改革？教育改革要看国情，换个外表不换个内在是徒劳的。不是发誓废除或者建立什么就能解决的。只有对外开放，才能真正实现教育均衡。否则，一切都将化为乌有。该背书的一定要背书，高考还是要的。
我是一名初中毕业生。为了拿到一个可以当小学老师的毕业证，业余时间应该做些什么？好好学习然后报考。肯定管用。一扇门关闭，另一扇门打开。其实我也想当一名小学老师，我想办一所自己的学校。